如圖所示是“研究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”的實驗

(1)在實驗中,用彈簧測力計拉著木塊時,應水平的拉動,且使它在固定的水平面上做
勻速直線
勻速直線
 運動.
(2)將圖(a)和圖(b)的實驗進行比較可知,滑動摩擦力的大小與
壓力大小
壓力大小
 有關.
(3)將圖(a)和圖(c)的實驗進行比較可知,滑動摩擦力的 大小與
接觸面的粗糙程度
接觸面的粗糙程度
 有關.
分析:(1)根據(jù)二力平衡的知識可知,木塊應該做勻速直線運動;
(2)主要看實驗(a)和(b)什么因素是不同的,那就是探究摩擦力和這個因素的關系;
(3)通過圖(a)和圖(c)的比較,在壓力相同時,探究的是摩擦力和接觸面粗糙程度的關系.
解答:解:(1)摩擦力和彈簧測力計的拉力是水平方向上一對方向相反的力,若木塊勻速直線運動,勻速直線運動狀態(tài)就是一對平衡狀態(tài),此時摩擦力和彈簧測力計的拉力就是水平方向的一對平衡力,讀出彈簧測力計的示數(shù),就等于摩擦力;
(2)將圖(a)和圖(b)的實驗進行比較可知,接觸面是相同的,壓力的大小不同,第二次壓力大,摩擦力大,所以得出結論:滑動摩擦力的大小與壓力大小有關;
(3)將圖(a)和圖(c)的實驗進行比較可知,壓力大小是相同的,所以得出結論:滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關.
故答案為:
(1)勻速直線;
(2)壓力大;
(3)接觸面的粗糙程度.
點評:此題考查的是我們對于實驗的分析能力,這是初中學生必備的一種能力;影響滑動摩擦力大小因素的實驗是初中物理中的一個重點實驗,需要掌握.
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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?天橋區(qū)二模)如圖所示是研究滑動摩擦力與哪些因素有關的裝置.王亮同學用彈簧測力計拉著木塊A在水平桌面上作勻速直線運動,這樣做的目的是
拉力與摩擦力大小相等
拉力與摩擦力大小相等
.實驗時發(fā)現(xiàn),在木塊上加砝碼后,彈簧測力計的示數(shù)增大了,由此得出的初步結論是
在接觸面粗糙程度相同時,壓力越大,滑動摩擦力越大
在接觸面粗糙程度相同時,壓力越大,滑動摩擦力越大

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示是“研究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”的實驗.
(1)在實驗中,用彈簧測力計拉著木塊時,應水平地拉動,且使它在固定的水平面上做
勻速直線
勻速直線
運動.根據(jù)
二力平衡
二力平衡
條件可知,木塊所受摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數(shù).
(2)將圖(a)和圖(b)的實驗進行比較可知,彈簧測力計示數(shù)變
,說明在
接觸面粗糙程度
接觸面粗糙程度
一定時,滑動摩擦力的大小與
壓力大小
壓力大小
有關.
(3)將圖(a)和圖(c)的實驗進行比較可知,彈簧測力計的示數(shù)變
,說明在
壓力大小
壓力大小
一定時,滑動摩擦力的大小與
接觸面粗糙程度
接觸面粗糙程度
有關.

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示是“研究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”的實驗.
(1)在實驗中,用彈簧測力計拉著木塊時,應水平拉動,且使它在固定的水平面上做
勻速直線
勻速直線
運動.根據(jù)
二力平衡條件
二力平衡條件
可知,木塊所受摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數(shù).

(2)比較圖(a)、(b)的實驗情景,可知摩擦力的大小跟
壓力大小
壓力大小
有關.比較圖
(a)、(c)
(a)、(c)
的實驗情景,可知摩擦力的大小跟接觸面的粗糙程度有關.
(3)小華認為摩擦力與接觸面積有關,他對這個問題進行實驗探究.小華將木塊沿豎直方向截去一半后,測得木塊所受的滑動摩擦力變?yōu)樵瓉硪话耄纱说贸觯夯瑒幽Σ亮Φ拇笮‰S接觸面積的減小而減小.你認為他的探究過程中存在的問題是
沒有控制壓力大小不變
沒有控制壓力大小不變

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示是研究滑動摩擦力與哪些因素有關的實驗裝置,實驗時,應將木塊放在水平桌面上,用彈簧秤水平拉著木塊做
勻速直線
勻速直線
運動,該實驗發(fā)現(xiàn),在木塊上加重物后,拉動時彈簧秤示數(shù)增大了,由此可得出的一個初步結論是:
在接觸面粗糙程度一定時,壓力越大,滑動摩擦力越大
在接觸面粗糙程度一定時,壓力越大,滑動摩擦力越大

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