物理課上老師讓同學(xué)們思考:如圖所示,當(dāng)列車上出售食品的手推車前輪A遇到障礙物M時(shí),售貨員用豎直向下的力F按扶手,使手推車前輪向上翹起越過(guò)障礙,此時(shí)手推車中的商品按下列哪種方式擺放時(shí)能使售貨員更省力.同學(xué)們討論后,李剛同學(xué)認(rèn)為商品應(yīng)放在手推車的后部,而王亮同學(xué)認(rèn)為商品應(yīng)放在手推車的前部.請(qǐng)你利用所學(xué)的物理知識(shí)分析說(shuō)明誰(shuí)的觀點(diǎn)正確.

解:由圖知,當(dāng)將前輪翹起時(shí),后輪是支點(diǎn),根據(jù)圖示做出動(dòng)力臂、阻力臂,如圖所示:

根據(jù)杠桿的平衡條件:F?LF=G?LG
得:F=
在物重和動(dòng)力臂不變的情況下,阻力臂LG越小,越省力,所以需將商品放在手推車的后部,即小剛的說(shuō)法正確.
分析:首先應(yīng)找到本題的支點(diǎn)在后輪的著地點(diǎn);根據(jù)杠桿的平衡條件F1L1=F2L2,在動(dòng)力臂、阻力不變的情況下,阻力臂越短越省力.
點(diǎn)評(píng):本題通過(guò)日常生活中的常見問題,考查了杠桿平衡條件中最小力的確定,將所學(xué)的知識(shí)與實(shí)際生活相聯(lián)系,很具有實(shí)際意義.
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長(zhǎng)度
長(zhǎng)度
,鋼尺發(fā)出聲音的
音調(diào)
音調(diào)
(選填“音調(diào)”或“音色”)就會(huì)改變.

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物理課上老師讓同學(xué)們自己動(dòng)手,試一試,把鋼尺壓在桌子上,用力彈一下,鋼尺就能夠發(fā)出聲音.改變鋼尺伸出桌面的    ,鋼尺發(fā)出聲音的    (選填“音調(diào)”或“音色”)就會(huì)改變.

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