分析 (1)將電流表與燈泡串聯(lián),根據(jù)燈泡的額定電流判斷電流表的量程;
(2)為保護電路,在閉合開關(guān)前,應(yīng)將滑片移至最大阻值處;
(3)燈泡不發(fā)光,電流為0,則說明電路發(fā)生斷路,電壓表的示數(shù)等于電源電壓,則與電壓表并聯(lián)的電路發(fā)生斷路;
(4)根據(jù)圖3確定電流表的量程和分度值,讀出電流值,根據(jù)P=UI計算出電功率.
(5)開關(guān)S接“a”、”b”各一次,根據(jù)電路圖,確定能否使小燈泡正常發(fā)光,若不能,則無法測量小燈泡的額定電功率.
解答 解:(1)電流表與燈泡串聯(lián),燈泡的額定電流大約為I=$\frac{P}{U}$=$\frac{1W}{2.5V}$=0.4A,電流表應(yīng)選擇0~0.6A的量程,因為燈泡的額定電壓為2.5V;電壓表選0-3V的量程如圖所示:
(2)由圖知,滑動變阻器的下面接了左邊的下接線柱,所以在閉合開關(guān)前,應(yīng)將滑片移至最右端;
(3)燈泡都不發(fā)光,電流表的示數(shù)為零,則說明電路中發(fā)生斷路,電壓表有示數(shù),則說明與電壓表并聯(lián)的燈泡斷路;
(4)由圖知,電流表的量程為0~0.6A,分度值為0.02A,示數(shù)為0.26A,
則燈泡的額定功率P=UI=2.5V×0.26A=0.65W.
(5)圖丙中,無論S接a還是接b都無法得知小燈泡是否正常發(fā)光,甲方案不能測定小燈泡的額定電功率;
丁方案中,R0、小燈泡、變阻器三者串聯(lián),S接a時,電壓表測定值電阻的電壓,S接b時測燈和定值電阻的總電壓,都無法確定小燈泡是否正常發(fā)光,乙方案不能測定小燈泡的額定電功率.所以,兩種方案都不能測出小燈泡的額定功率.
故選C.
故答案為:(1)見上圖;(2)右;(3)燈泡斷路;(4)0.65.(5)C.
點評 此題是“測定小燈泡的功率”的實驗,考查了電流表的連接,注意量程的選擇,同時考查了滑動變阻器的使用及電路故障的分析,還考查了圖象的分析及電功率的計算,難度不是很大.
科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 用聽診器診斷傷員的心跳聲和呼吸聲,能起到改變這些聲音音調(diào)和音色的作用 | |
B. | 用B超檢查傷員內(nèi)臟是否損傷,是利用了次聲波傳播時能量損失小的特點 | |
C. | 夾取消毒棉擦傷口的鑷子是費力杠桿,雖然費了力,但省了距離 | |
D. | 用針筒抽取藥液時,藥液因受到針筒的吸引力作用而進入了針筒 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 絲綢摩擦過的玻璃棒帶正電,因為玻璃棒得到正電荷 | |
B. | 安裝家庭電路時,開關(guān)必須接在零線上 | |
C. | 驗電器的工作原理是同種電荷相互排斥,異種電荷相互吸引 | |
D. | 正常工作的電路中,在電源外部,電子從電源負極流向電源正極 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:多選題
A. | 甲液體的密度大于乙液體的密度 | |
B. | 甲圖中A球的浮力大于乙圖中A球的浮力 | |
C. | 在甲液體中,小球A受到的浮力大于小球B受到的浮力 | |
D. | 在甲液體中,小球A受到的浮力等于小球B受到的浮力 |
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科目:初中物理 來源: 題型:計算題
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科目:初中物理 來源: 題型:多選題
A. | 該電路電源電壓為9V | |
B. | 定值電阻R0的阻值為20Ω | |
C. | 電路的最大功率為27W | |
D. | 變阻器R1功率變化范圍為1.62 W~5.4W |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 2:3 | B. | 3:4 | C. | 1:3 | D. | 3:1 |
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