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下列現象中，用物理知識解釋正確的是（ ）

A. 吃冰棒感覺涼爽，是因為熔化要吸熱

B. 風吹過，人便感到涼爽，主要是因為流動的空氣加快了人身上汗液的升華

C. 物體的溫度高，是因為它具有較多的熱量

D. 運載火箭的燃料采用液氫，是因為液氫的比熱容大

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：2016屆福建省泉州市南安市九年級中考質檢物理試卷（解析版） 題型：選擇題

將木塊放在水平桌面上，用彈簧測力計沿水平方向拉動使其運動，下列操作能使木塊受到的滑動摩擦力增大的是（ ）

A．增大木塊的拉力 B．改變木塊運動方向

C．在木塊上加砝碼 D．使木塊的速度增大

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科目：初中物理 來源：2015-2016學年江蘇省南京市溧水區(qū)八年級下期末物理試卷（解析版） 題型：選擇題

人們穿保暖內衣抵御寒冷，穿保暖內衣比較暖和主要是由于它的制作材料（ ）

A．觀賞性好 B．彈性好 C．密度小 D．導熱性能差

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科目：初中物理 來源：2016屆廣東省九年級6月考物理試卷（解析版） 題型：綜合題

（1）如圖1所示，這是個測量 的儀表，表中數值的單位是 ；指針所示的值是 .

（2）用溫度計測量水的溫度如圖2所示，測得水溫為__________℃．

（3）圖3是一天平及其配套器材，游碼在標尺上每向右移動一格相當于增加________g的砝碼；利用這個天平能直接測量出下列哪個物體的質量？________（填正確答案字母）

A．一個大西瓜 B．一粒芝麻

C．一個一元硬幣 D．一瓶500mL的礦泉水

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科目：初中物理 來源：2016屆廣東省九年級6月考物理試卷（解析版） 題型：填空題

兩定值電阻RA和RB中的電流與其兩端電壓的關系如圖所示，則RA RB（選填“＜”、“＞”和“=”），若將兩電阻串聯在電壓為3V的電源兩端，電路的總功率為 W，通電一段時間后，RA和RB產生的熱量之比是 。

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科目：初中物理 來源：2016屆廣東省九年級5月測試物理試卷（解析版） 題型：實驗題

閱讀短文，回答問題．

單擺

單擺是能夠產生往復擺動的一種裝置，將無重細桿或不可伸長的細柔繩一端懸于一定點，另一端固結一個重小球，就構成單擺。單擺是一種理想的物理模型，它由理想化的擺球和擺線組成．單擺需要滿足以下條件：擺線由質量不計、不可伸縮的細線提供；擺球密度較大，而且球的半徑比擺線的長度小得多，并且滿足偏角小于10°．

如圖是一個單擺模型，均勻小球中心到固定點的距離稱為擺長，一般用L表示。把小球拉開一個小角度至A處，放開小球后，小球將沿著AOB的軌跡做往復運動，A、B兩點為運動過程中的最高點。

我們把O點稱之為平衡位置，該點的速度最大，假如小球從A到O點時開始計時，那么小球按照O—B—O—A—O軌跡回到O時停止計時，這段時間我們稱之為單擺的周期。單擺的周期也可看作小球從A點出發(fā)到下一次回到A點時經歷的時間。

小剛想探究單擺的周期與什么因素有關，他做了相關實驗，實驗數據如下：實驗中小剛先用質量為50g的小球做實驗，然后換用100g的小球重做實驗。圖2為周期的平方與擺長L的關系，圖3是生活中的鐘擺，其原理與單擺類似。

擺長L（cm）

30個周期T30（s）

1個周期T（s）

周期的平方T2（s2）

質量為100g的小球的T30（s）

93．76

58．35

1．945

3．7753

58．30

83．68

55．05

1．835

3．3709

55．08

73．46

51．55

1．718

2．9632

51．51

63．44

47．50

1．583

2．5075

47．56

53．71

44．70

1．490

2．2144

44．70

閱讀全文，回答以下問題：

（1）圖1中，從能量角度看，小球從A到O是__________能轉化為__________能。

（2）從文中可看出，在誤差允許范圍內，可以判斷與單擺周期一定無關的物理量是__________。

（3）小剛在探究單擺周期的影響因素過程中，除了用到圖1 所示的器材，還需要的一個器材是_______；他先測30個周期，從而算出一個周期，這樣做的好處是_________________。

（4）夏天天氣炎熱，鐘擺的擺桿容易因為熱脹冷縮而變長，這樣會導致時鐘變_____（填“快”或“慢”）

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科目：初中物理 來源：2016屆廣東省九年級5月測試物理試卷（解析版） 題型：作圖題

（1）如圖所示，用手把一個小球豎直向上拋出，空氣阻力不計，當小球豎直向上運動的速度為v時，請畫出此時小球的受力示意圖．

（2）畫出平行于主光軸的光線經過凹透鏡后的光路圖，保留作圖痕跡

（3）完成圖中的家庭電路連接．要求開關控制兩個燈泡的通與斷．

（4）如圖所示，用羊角錘拔釘子，請畫出在A點所用最小力的示意圖以及最小力的力臂．

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科目：初中物理 來源：2016年山東省淄博市周村區(qū)九年級中考一模物理試卷（解析版） 題型：實驗題

小明同學在探究影響浮力大小的因素時，做了如圖所示的實驗，請你根據小明的實驗探究回答下列問題．

（1）在C與E兩圖中，保持了排開液體的體積不變，研究浮力與 的關系．根據A與E兩圖所示的實驗數據，可知物體浸沒在鹽水中所受的浮力 N．

（2）小明對ABCD四個步驟進行了觀察研究，發(fā)現浮力的大小有時與深度有關，有時與深度又無關．對此正確的解釋是浮力的大小隨著排開水的體積的增大而 ，當物體完全浸沒在水中后排開水的體積相同，浮力的大小與深度 ．

（3）在小明實驗的基礎上，根據有關實驗數據，可以計算出鹽水的密度為 kg/m3．

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科目：初中物理 來源：2016年遼寧省營口市九年級中考二模物理試卷（解析版） 題型：實驗題

在測定“小燈泡電功率”的實驗中，電源電壓為4.5V，小燈泡額定電壓為2.5V、電阻約為10Ω．

（1）連接電路時開關應 ．

（2）請你用筆畫線代替導線，將圖a中的實物電路連接完整．

（3）閉合開關前，圖a中滑動變阻器的滑片P應位于 （選填“A”或“B”）端．

（4）小吉同學閉合開關，移動滑片P到某一點時，電壓表示數（如圖b所示）為 V，若他想測量小燈泡的額定功率，應將圖a中滑片P向 （選填“A”或“B”）端移動，使電壓表的示數為2.5V．

（5）小祥同學移動滑片P，記下多組對應的電壓表和電流表的示數，并繪制成圖c所示的I﹣U圖象，根據圖象信息，可計算出小燈泡的額定功率是 W．

（6）好奇的祁宇同學把桌上另一個額定電壓為3.8V備用燈乙替換了電路中的變阻器，兩燈串聯，閉合開關發(fā)現兩燈都能發(fā)出較弱的光，粗心的他不慎把原燈泡甲的玻璃外殼打碎了，讓他驚奇的是，雖然原燈泡甲不亮了但后接進去的燈泡乙不僅沒熄滅，反而更亮了．仔細觀察電路后，還發(fā)現這時電壓表的示數為1V．小華對此產生了疑問：玻璃外殼打碎后，甲燈仍有電流通過為什么不發(fā)光呢？小組的同學提出了以下兩種猜想：

猜想1：甲燈中的電流可能小于外殼打碎前的電流．

猜想2：甲燈的實際功率可能小于可以發(fā)光的功率．

根據所學知識，他們經過討論，斷定猜想1是 （正確/錯誤）的，你認為他們判斷所依據的現象是 ．根據已知條件我們可以算出此時壞了的燈甲的實際功率約 W，可以判斷猜想2是 （正確/錯誤）的．

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