【題目】為了研究物質(zhì)的某種特性,婷婷同學(xué)分別用甲、乙兩種不同的液體做實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)時(shí),他用量筒和天平分別測出甲(或乙)液體在不同體積時(shí)的質(zhì)量.下表記錄的是實(shí)驗(yàn)測得的數(shù)據(jù)及求得的質(zhì)量與體積的比值.
①分析下表中實(shí)驗(yàn)序號1與2(2與3、l與3)或4與5(5與6、4與6)的體積與質(zhì)量變化的倍數(shù)關(guān)系,可歸納得出的結(jié)論是:同種物質(zhì),___________________.
②分析上表中實(shí)驗(yàn)序號:_________,可歸納得出:“體積相同的甲、乙兩種液體,它們的質(zhì)量不相同”的結(jié)論.
③分析上表中甲、乙兩種液體的質(zhì)量與體積的比值關(guān)系,可歸納得出的結(jié)論是:同種物質(zhì),__________________,不同物質(zhì),_____________________
【答案】 質(zhì)量與體積的比值是定值 1、2、2.5或1.4或3.6 質(zhì)量與體積比值是相等 質(zhì)量與體積比值不等
【解析】①在實(shí)驗(yàn)中可以發(fā)現(xiàn),無論對于甲液體還是對于乙液體來說,其體積都隨質(zhì)量增加相同倍數(shù),即比值不變,所以說:同種物質(zhì),質(zhì)量與體積的比值是定值.
②從表中提供的信息可知,1與4、2與5、3與6中的液體體積都相同,但質(zhì)量不同.
③比較實(shí)驗(yàn)1、2、3和4、5、6可知:甲液體質(zhì)量和體積的比值都是1.8,而乙液體質(zhì)量和體積的比值都是0.8,所以可歸納得出:同種物質(zhì),質(zhì)量和體積的比值相等,不同物質(zhì),質(zhì)量與體積的比值不等.
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【題目】我們的學(xué)習(xí)和生活都離不開電,下列各種做法中,正確的是( )
A.在高壓輸電線附近放風(fēng)箏B.使用電冰箱時(shí)金屬外殼須接地
C.將濕衣服晾在輸電線上D.用濕布擦拭插座
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【題目】下列說法正確的是( )
A.任何兩個(gè)原子核都可以發(fā)生聚變
B.在核電站中,發(fā)生的是可控的鏈?zhǔn)椒磻?yīng)
C.目前人類已建立的核電站,利用核聚變發(fā)電
D.氫彈利用的是核裂變
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【題目】如圖是光照測量計(jì)的內(nèi)部電路,光敏電阻在受到光照射時(shí)電阻為400Ω,無光照射時(shí)電阻為4×105Ω,電源電壓不變.電壓表是測量(選填“光敏電阻”或“R”)兩端電壓.閉合開關(guān),光敏電阻受到光照射時(shí)電壓表的讀數(shù)為4V,光敏電阻的電功率為W.
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【題目】能量既不能創(chuàng)造,也不能消滅;當(dāng)能量從一個(gè)物體_____到其它物體或從一種形式_____為其他形式時(shí),總量不變
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【題目】小強(qiáng)同學(xué)為了測量某種液體的密度,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
(1)首先調(diào)節(jié)天平橫粱平衡,發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤中央的右側(cè),此時(shí)應(yīng)向(選填“左”或“右”)移動平衡螺母.
(2)調(diào)節(jié)天平平衡后,小強(qiáng)又進(jìn)行了以下三項(xiàng)操作: A .用天平測量燒杯和剩余液體的總質(zhì)量;
B .將待測液體倒入燒杯中,用天平測出燒杯和液體的總質(zhì)量;
C .將燒杯中液體的一部分倒入量筒,測出這部分液體的體積;
如圖所示,以上操作的正確順序是(填字母代號).
(3)由圖可得:該液體的密度為kg/m3 .
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【題目】近幾年,多地山現(xiàn)了較為嚴(yán)重的霧霾天氣,從而再次引起人們對空氣質(zhì)量的關(guān)注,下列一些行為和舉措,有利于改善空氣質(zhì)量的是( 。
A.加大火力發(fā)電
B.燃放煙花爆竹
C.推廣使用太陽能
D.露天焚燒垃圾
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【題目】一杯很燙的水,要使這杯水冷卻得更快些,你準(zhǔn)備采取哪些做法?請至少寫出兩種做法,并指出每種做法所應(yīng)用的物理知識或原理.
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