15．常見(jiàn)的減少噪聲的設(shè)備或方法：摩托車的消聲器（在聲源處減弱噪聲），某些道路旁的透明板墻（在傳播過(guò)程處減弱噪聲），雙層玻璃的夾層是真空的（在傳播過(guò)程處減弱噪聲），飛機(jī)場(chǎng)工作人員帶上耳罩保護(hù)耳朵（在人耳處減弱噪聲）．

分析 減弱噪聲的途徑有：防止噪聲產(chǎn)生、阻斷噪聲傳播、防止噪聲進(jìn)入耳朵．從減弱噪聲的三種途徑入手

解答 解：常見(jiàn)的減少噪聲的設(shè)備或方法：摩托車的消聲器在聲源處減弱噪聲，某些道路旁的透明板墻在傳播過(guò)程中減弱噪聲，雙層玻璃的夾層是真空的，是在傳播過(guò)程中處減弱噪聲，飛機(jī)場(chǎng)工作人員帶上耳罩保護(hù)耳朵屬于在人耳處減弱噪聲．
故答案為：聲源；傳播過(guò)程；傳播過(guò)程；人耳．

點(diǎn)評(píng) 減弱噪聲，一般就是從聲源處、傳播過(guò)程中、人耳處這三個(gè)方面考慮，在分析時(shí)要牢牢抓住這三個(gè)方面．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

14．現(xiàn)有一條光線射到某凸透鏡上，要使折射光線沿水平方向傳播，如圖所示．請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出所需凸透鏡的位置．（要求保留必要的作圖痕跡）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

6．作為城市公交的重要補(bǔ)充，一些專家、教授提出在我國(guó)建設(shè)空中軌道列車（如圖18所示）的方案．空中軌道列車以電力牽引為動(dòng)力，在某些國(guó)家已運(yùn)行多年，是一項(xiàng)成熟的技術(shù)．目前，溫州等多個(gè)城市已經(jīng)開(kāi)始規(guī)劃研究首條“空列”運(yùn)營(yíng)線路．設(shè)某“空列”共2節(jié)車廂，每節(jié)車廂自重為2t，每節(jié)車廂定員為75人，每個(gè)人的平均質(zhì)量為60kg．
（1）它以50km/h的速度運(yùn)行15min，通過(guò)的路程是多大？
（2）若“空列”以50km/h的速度運(yùn)動(dòng)時(shí)，受到的阻力為其重力的0.02倍，每節(jié)車廂配備電機(jī)的效率為95%，則電機(jī)的功率至少應(yīng)為多大？
（3）要使“空列”對(duì)軌道的壓強(qiáng)不大于3×105Pa，每節(jié)車廂與軌道的接觸面積至少為多大？要減小“空列”對(duì)軌道的壓強(qiáng)，可以采取的具體方法是什么？（說(shuō)出一點(diǎn)）
（4）“空列”較“地鐵”有哪些優(yōu)點(diǎn)？（說(shuō)出兩個(gè)）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖是小林同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)，工作臺(tái)上光線太暗，小明想利用兩塊平面鏡，利用光的反射將室外的太陽(yáng)光反射到工作臺(tái)上，請(qǐng)你通過(guò)光學(xué)作圖幫助小明完成這一構(gòu)想．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

10．如圖花葉上有晶瑩的露珠，露珠的形成過(guò)程屬于下列哪種物態(tài)變化（　　）
A．汽化B．熔化C．液化D．蒸發(fā)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

20．2.5×10-3V=2.5mV
3MΩ=3×106Ω

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

7．用筆代替導(dǎo)線，根據(jù)左邊的電路圖把右邊的實(shí)物圖補(bǔ)充完整．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

4．如圖所示是一種自動(dòng)測(cè)定郵箱內(nèi)油量多少的裝置，R是滑動(dòng)變阻器，它的滑片相當(dāng)于一根杠桿，一端與電阻絲接觸，另一端連接浮標(biāo)．從油量表（由電流表改裝而成）指針?biāo)傅目潭�，就能知道郵箱內(nèi)油量的多少．當(dāng)油量減少，R的阻值變大，油量表示數(shù)變小（填“變大”或“變小”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖，甲、乙兩種情況，杠桿在F1、F2的作用下處于靜止?fàn)顟B(tài)（杠桿中的刻度為每格5cm）．

（1）圖甲和乙（選填“甲”、“乙”或“甲和乙”）的杠桿處于平衡狀態(tài)；
（2）分別在圖甲、乙中畫(huà)出F1的力臂L1，可以發(fā)現(xiàn)圖甲（選填“甲”、“乙”或“甲和乙”）杠桿的力臂可以直接從圖中讀出；
（3）小聰估測(cè)筆袋質(zhì)量，現(xiàn)有細(xì)繩、重量可忽略的長(zhǎng)硬棒、刻度尺、一個(gè)質(zhì)量為m的鉤碼，①手提細(xì)繩，如圖丙，若硬棒水平靜止，用刻度尺測(cè)量A、B之間的距離L1，B、C之間的距離L2，筆袋的質(zhì)量M表達(dá)式為M=$\frac{m{L}_{2}}{{L}_{1}}$（用所給的物理量符號(hào)標(biāo)示）
②若測(cè)量中硬棒掛筆袋一端下沉，你又什么辦法讓硬棒恢復(fù)水平平衡？向左移動(dòng)細(xì)繩或向右移動(dòng)鉤碼．

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