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8．如圖所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，乒乓球會多次被彈開．這個實驗是用來探究（　�。�
A．聲音能否在真空中傳播B．聲音產(chǎn)生的原因
C．音叉是否有彈性D．聲音傳播是否需要時間

分析 本題是把音叉的振動轉(zhuǎn)化為輕質(zhì)小球的運動，這樣可以把音叉的微小振動進行放大．

解答 解：此實驗將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的乒乓球，發(fā)現(xiàn)乒乓球被多次被彈開，這樣做是為了把音叉的微小振動放大，便于觀察，該現(xiàn)象說明了聲音是由物體振動產(chǎn)生的，可用來探究聲音產(chǎn)生的原因．
故選：B．

點評 此題是把音叉的振動轉(zhuǎn)化為輕質(zhì)小球的運動，是一種放大的方法，要學(xué)會應(yīng)用．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．在如圖所示的電路中，電源電壓保持不變，不考慮燈絲隨溫度的變化．當兩個開關(guān)都斷開時，電壓表的示數(shù)為3V，電流表的示數(shù)為0.1A，只閉合開關(guān)S1時，電流表的示數(shù)為0.2A，只閉合開關(guān)S2時，電流表的示數(shù)為0.6A．兩個開關(guān)都閉合時，燈泡L正常發(fā)光．求：
（1）電源電壓的大小；
（2）電阻R1的阻值；
（3）燈泡L的額定電功率．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．在“測定小燈泡的額定電功率”的實驗中，小明同學(xué)選用的小燈泡的額定電壓為2.5V，電阻約為8Ω，滑動變阻器的最大阻值為10Ω．

（1）為順利完成實驗，現(xiàn)有電壓為4.5V和6V的兩電池組可供選擇，則A．
A．只能選擇4.5V的電池組     B．只能選擇6V的電池組
C．兩電池組均可選用          D．須將其變成10.5V的電池組使用
（2）請用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖乙中的實物電路連接完整．
（3）為測小燈泡的額定功率，移動變阻器的滑片，使電壓表的示數(shù)為2.5V，此時電流表示數(shù)如圖丙所示，其值為0.28A，小燈泡的額定功率為0.7W．
（4）小明在實驗時，不小心將電流表損壞，由于沒有多余的電流表更換，老師取走電流表，并拿來一個電阻箱代替滑動變阻器接在原電路中（不改變電路結(jié)構(gòu)）．
①閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)燈泡不發(fā)光，電壓表的示數(shù)等于電源電壓，則故障的原因可能是燈泡斷路（短路/斷路）；
②排除故障后，當小燈泡在額定電壓下工作時，電阻箱接入電路的阻值為R0，則計算小燈泡額定功率的表達式為5R0（電源電壓恒定不變）．
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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．如圖是探究凸透鏡成像的規(guī)律的實驗裝置．

（1）實驗前，應(yīng)將燭焰的焰心、透鏡的光心、光屏的中心調(diào)整至同一高度處．
（2）當蠟燭與凸透鏡的位置如圖所示時，在光屏上得到一個清晰縮小的實像，由此可斷定凸透鏡的焦距小于15cm．（大于/小于/等于）；若保持透鏡位置不變，調(diào)換蠟燭和光屏的位置，此時光屏上可得到放大（放大/縮�。┑南瘢�
（3）小華在光屏上得到一個清晰完整的燭焰的像后，小明好奇的用食指按住凸透鏡的上半部鏡面，此時光屏上會出現(xiàn)完整燭焰的像．（指尖的像/指尖的影子/完整燭焰的像/部分燭焰的像）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．如圖所示的電路中，電源電壓恒為8V，電阻R2=R1，當滑動變阻器的滑片P在A端，S1閉合、S2斷開時，電流表的示數(shù)為0.4A，此時若再將S2閉合，發(fā)現(xiàn)電流表的示數(shù)變化了0.2A，則當滑片P在AB中點，且S1和S2都閉合時，電路的總功率為3.2W．（提示：圖中打?qū)嵭狞c的才是連接的點，這個滑動變阻器的B端右邊的點根本就沒有按照常規(guī)連接．）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．在“測量小燈炮電功率”的實驗中，已知小燈炮的額定電壓為2.5V，某同學(xué)已連接部分電路如圖所示．

（1）用筆畫線代替導(dǎo)線，補充完成圖甲中實驗器材的連接．（要求：滑動變阻器的滑片向右移動時接入電路的電阻變�。�
（2）電路正確連接后，閉合開關(guān)，移動滑片P，當電壓表示數(shù)為2.5V時，小燈炮正常發(fā)光．此時電流表示數(shù)如圖乙所示，其值為0.3A．小燈炮的額定功率為0.75W．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．在圖1所示的電路中，用電壓表、電流表測電阻Rx阻值的實驗中：

（1）將實驗電路圖補畫完整．
（2）某同學(xué)連接的電路如圖（2）所示，檢查電路，發(fā)現(xiàn)有一根導(dǎo)線連接錯誤，請你在連接錯誤的導(dǎo)線上打“×”，在圖中補畫出正確的連線．若沒有發(fā)現(xiàn)錯誤，閉合開關(guān)，會出現(xiàn)電壓表的指針指向最大刻度右側(cè)，電流表無示數(shù)現(xiàn)象．閉合開關(guān)前，他應(yīng)將滑動變阻器的滑片調(diào)到B端（填“A”或“B”）；
（3）改正錯誤后，當滑片P移到某一位置時，電壓表、電流表的示數(shù)如圖（3）所示，則Rx的阻值為6.25Ω．
（4）某同學(xué)在實驗中，不小心將滑動變阻器損壞（不能使用了），一時又找不到其他變阻器．此時該同學(xué)將滑動變阻器從電路中撤下后，假如還能測出Rx的阻值，那么，滑動變阻器損壞后，可能對實驗結(jié)果的影響是實驗誤差增大．
（5）為了克服上述缺點，除了換用新的滑動變阻器外，還有什么方法改變電池節(jié)數(shù)．
（6）某同學(xué)為了探究導(dǎo)線連接后電阻如何變化，他選擇的實驗器材有：規(guī)格（材料、橫截面積）相同的帶有接頭的電阻絲（足夠長）、電源一個、開關(guān)一個、電流表一塊、滑動變阻器一個、導(dǎo)線若干以及刻度尺和剪刀．下面請你和小亮一起利用上述器材，繼續(xù)完成該探究實驗．
①在右邊方框內(nèi)畫出該實驗的電路圖．
②寫出主要的實驗步驟：
③分析論證：
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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．2014年10月7日新浪科技訊：“2014年度諾貝爾物理學(xué)獎，授予日本名古屋大學(xué)的赤崎勇、田野豪以及美國加州大學(xué)圣巴巴拉分校的中村修二，以表彰他們在發(fā)明一種新型高效節(jié)能光源方面的貢獻，即藍色發(fā)光二極管（LED）．”藍色發(fā)光二極管（LED）采用的“氮化鎵”材料實質(zhì)是一種半導(dǎo)體（選填“導(dǎo)體”、“絕緣體”或“半導(dǎo)體”）．LED燈在工作時，電能幾乎全部轉(zhuǎn)換為光能，減少了原來的舊光源因發(fā)熱而損失的能量，藍色發(fā)光二極管（LED）技術(shù)的開發(fā)，使藍光（LED）與紅、綠光（LED）合成為白色光，從而使得大量更加高效、便宜、智能的照明設(shè)備得以開發(fā)利用．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

18．“蹦極”被稱為“勇敢者的游戲”．如圖，人將一根有彈性的繩子系在身上．另一端固定在跳臺上．人從跳臺跳下，落至圖中A點時彈性繩剛好被拉直，下落至圖中B點時彈性繩對人的拉力與人受到的重力大小相等，圖中C點是人能達到的最低點．不計空氣阻力，下列說法正確的是（　�。�
A．從A點到B點，繩子彈性勢能增大，重力做功變快
B．到達C點時，人的動能為零，受到的合力為零
C．從B點到C點，人的重力勢能轉(zhuǎn)化為動能
D．從B點到C點，人的動能一直在減少

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