【題目】在探究“二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),向左盤和右盤同時(shí)放入等重的砝碼,這時(shí)木塊保持靜止,說(shuō)明一對(duì)平衡力的_____; 但小明在實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn),若向左盤和右盤同時(shí)放入不等重的砝碼時(shí)木塊仍然保持靜止?fàn)顟B(tài),則產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是________

(2)現(xiàn)保持F1F2相等,將木塊換成小車,然后扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度,松手后,小車將________,設(shè)計(jì)這一步驟的目的是為了驗(yàn)證二力平衡時(shí)的兩個(gè)力一定________;

(3)如果將木塊換成彈簧測(cè)力計(jì),左右兩盤各放入重5N的砝碼,則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為______

A10N B.5N C.0N

【答案】大小相等 木塊與桌面間存在摩擦力 轉(zhuǎn)動(dòng)回來(lái) 在同一直線上 B

【解析】

(1)[1]左盤和右盤同時(shí)放入等重的砝碼,則木塊左右兩邊所受的拉力的大小相等,能處于靜止?fàn)顟B(tài),所以能說(shuō)明一對(duì)平衡力的大小相等。

[2]小明在實(shí)驗(yàn)時(shí),放入左右盤的砝碼并不等重,但木塊仍能保持靜止,是因?yàn)槟緣K與桌面之間有摩擦,所以木塊所受的左右兩個(gè)拉力大小不等,但由于摩擦力的影響,還是能處于平衡狀態(tài)。

(2)[3][4]將木塊換成小車后,小車與桌面的摩擦力較小,小車所受的兩個(gè)拉力大小雖然相等,但兩個(gè)拉力的方向不在同一直線上,于是兩個(gè)拉力讓小車轉(zhuǎn)回原位,所以二力平衡時(shí),兩個(gè)力大小要相等,方向也需要在同一直線上。

(3)[5]把木塊換成彈簧測(cè)力計(jì)后,在左右盤中放入5N的砝碼,則彈簧測(cè)力計(jì)所受的拉力為5N,所以其示數(shù)為5N,故B選項(xiàng)正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】1)如圖1所示是小苗探究“平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置,本實(shí)驗(yàn)中器材M應(yīng)選擇______(選填“玻璃板”或“平面鏡”)來(lái)完成,實(shí)驗(yàn)中如果將蠟燭A靠近器材M,則蠟燭B應(yīng)______(選填“遠(yuǎn)離”或“靠近”)器材M,才能與蠟燭A的像完全重合。

2)為了探究“物體動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)”,小軍設(shè)計(jì)了如圖2所示實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。該實(shí)驗(yàn)中斜面的作用是控制鋼球______的大小,木塊的作用是比較鋼球______的大小。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】用如圖甲所示的裝置來(lái)探究滑輪組的機(jī)械效率η與物重G的關(guān)系,改變G,豎直向上勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì),計(jì)算并繪出ηG的關(guān)系如圖乙所示,若不計(jì)繩重和摩擦,則下列說(shuō)法正確的是( 。

A.同一滑輪組的機(jī)械效率ηG的增大而增大,最后等于100%

B.此滑輪組動(dòng)滑輪的重力為5N

C.當(dāng) G=15N 時(shí),滑輪組機(jī)械效率為η=75%

D.G不變,改變圖甲中的繞繩方式,滑輪組的機(jī)械效率仍不改變

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,在“用天平和量筒測(cè)量鹽水密度”的實(shí)驗(yàn)中:小宇同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟如下:

①將天平放在水平桌面上,把游碼移至標(biāo)尺左端0刻度線處,發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤的右側(cè),應(yīng)將平衡螺母向____調(diào),使天平橫梁平衡。

②用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量為29g,在燒杯中倒入適量的鹽水,測(cè)出燒杯和鹽水的總質(zhì)量如圖甲所示,則鹽水的質(zhì)量是____g。再將燒杯中的鹽水全部倒入量筒中,如圖乙所示,鹽水的密度為____kg/m3,小宇用的那種方法測(cè)出鹽水密度會(huì)____(選填“偏大”或“偏小”)。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,用F1的力將物體B勻速提升h, F1做功600J,若借助滑輪組用F2的力把物體B勻速提升相同高度,F2 做功為1000J。下列說(shuō)法正確的是( 。

A.兩個(gè)過(guò)程中的拉力F1= 3F2B.F1 做功的功率比F2做功的功率小

C.滑輪組機(jī)械效率為40%D.F2 做功的距離為3h

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,放在水平桌面上的三個(gè)完全相同的容器內(nèi),裝有適量的水,將A、B、C三個(gè)體積相同的正方體分別放入容器內(nèi),待正方體靜止后,三個(gè)容器內(nèi)水面高度相同。下列說(shuō)法正確的是( 。

A. 物體受到的浮力大小關(guān)系為FA>FB>FC

B. 三個(gè)物體的密度大小關(guān)系是ρA>ρB>ρC

C. 容器對(duì)桌面的壓力大小關(guān)系為F=F=F

D. 容器底部受到水的壓強(qiáng)大小關(guān)系為P>P>P

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)生活中的桌椅板凳是各式各樣的,他對(duì)此進(jìn)行了思考和探究。

(1)他發(fā)現(xiàn)坐在有椅墊的椅子上更舒服一些,人落座時(shí),通過(guò)增大_______的方法減小了_______。

(2)如圖甲是常見的有靠背的四腳座椅,所負(fù)載的重量通過(guò)四個(gè)腳落在地上,只要不超過(guò)椅子的容許荷載,就不會(huì)對(duì)椅子產(chǎn)生破壞。那么,椅子的荷載能力與哪些因素有關(guān)呢?小明認(rèn)為與制作椅子的材料和四個(gè)腳落地圍成的面積大小有關(guān)。你認(rèn)為椅子的荷載能力還可能與_______有關(guān)(填寫一種合理猜想即可)。

(3)為了探究椅子的容許荷載與其四個(gè)腳落地圍成的面積大小的關(guān)系,小明和同學(xué)在課外進(jìn)行了模擬實(shí)驗(yàn)。他們按照如圖乙所示的設(shè)計(jì)模型,裁剪硬紙板并用圖釘釘成椅子的形狀,不斷改變四個(gè)腳的落地位置,然后在硬紙板椅子上放置物理課本檢測(cè)其荷載能力,記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:

四腳圍成的面積/m2

0.1

0.144

0.225

0.324

0.4

椅子的荷載能力/

3

7

10

6

2

分析表中數(shù)據(jù)可得:在其他條件相同時(shí),椅子的容許荷載隨椅子的四個(gè)腳落地圍成的面積的增大而_______。

(4)如果要增大椅子的容許荷載,你打算_______。

(5)如圖丙是一種裝有滾輪的椅子,能夠減小移動(dòng)時(shí)的_______,方便移動(dòng)。而且所用的支架、坐墊和靠背等材料具有更好的_______(填寫一種材料的物理屬性即可)。

(6)通過(guò)以上活動(dòng),結(jié)合實(shí)際,說(shuō)說(shuō)你對(duì)改進(jìn)座椅的一條設(shè)想是_______。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示的不銹鋼空調(diào)架,安裝時(shí)橫桿OB伸出墻外由斜桿AC支撐,其中O、A兩點(diǎn)固定在墻上,C端固定在橫桿OB上,通常將空調(diào)室外機(jī)置于該支架上不靠近墻體,下列說(shuō)法正確的是

A. 空調(diào)架對(duì)墻沒(méi)有力的作用

B. 若以O為支點(diǎn),OB一定是一個(gè)省力杠桿

C. 若室外機(jī)向外移動(dòng),AC對(duì)OB的支撐力變大

D. 室外機(jī)不能緊靠墻體主要是為了防止漏電

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】測(cè)電筆常常用來(lái)辨別零線和火線,在使用的過(guò)程中,能使氖管發(fā)光的是____________線。智能手機(jī)在現(xiàn)代生活中的作用越來(lái)越重要,頻繁的使用會(huì)導(dǎo)致它的電能消耗很快,當(dāng)手機(jī)“電量”所剩無(wú)幾時(shí),通常可以將其設(shè)置成“省電模式”來(lái)延長(zhǎng)使用時(shí)間,這是通過(guò)____________(選填“增大”或“減小”)總功率實(shí)現(xiàn)的。

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