【題目】實(shí)驗(yàn)室要測量一只阻值約為百歐的電阻R1 ， 能提供的器材有：干電池兩節(jié)、學(xué)生用電壓表（量程為0～3V、0～15V）、學(xué)生用電流表（量程為0～0.6A、0～3A）、滑動變阻器R（100Ω 2A）和電阻箱R0（0～9999Ω、5A）各一只，開關(guān)和導(dǎo)線若干。各組同學(xué)都提出了自己的設(shè)計(jì)方案，如圖所示是其中三組同學(xué)的設(shè)計(jì)的電路圖（電阻箱可調(diào)出0～9999Ω之間的任意一個整數(shù)值，且接入電路中的阻值可顯示）。

（1）你認(rèn)為三種設(shè)計(jì)方案中不可行的是________ ， 原因是________ ；

（2）在可行的方案中，你認(rèn)為_____組的設(shè)計(jì)方案可以讓測量結(jié)果更準(zhǔn)確，理由是________ 。

【答案】甲 電路中電阻大，電流小，電流表讀數(shù)無法讀取 丙 丙方案可以利用電阻箱做多次實(shí)驗(yàn)，多次測量取平均值，可以減小誤差

【解析】

根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)器材，選擇合理的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，結(jié)合題目中所給的電路圖進(jìn)行分析，利用歐姆定律的變形公式結(jié)合串聯(lián)電路電壓的規(guī)律和分壓原理求解電阻的阻值。為提高測量的準(zhǔn)確性要多次測量取平均值。

（1）由題意可知，電路中的電阻阻值可能很大，但電路中的電壓很小，所以電流也會很小，所以利用電流表無法得到目的，故甲方案不可行；

（2）乙方案只能利用滑動變阻器的最大阻值測量出一組數(shù)據(jù)；而丙方案可以利用電阻箱測量出多組實(shí)驗(yàn)，做到多次測量，這樣可以取平均值，結(jié)果會更準(zhǔn)確；故丙方案可以讓測量結(jié)果更準(zhǔn)確。

故答案為：（1）甲；電路中電阻大，電流小，電流表讀數(shù)無法讀�。唬�2）丙；丙方案可以利用電阻箱做多次實(shí)驗(yàn)，多次測量取平均值，可以減小誤差。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)利用下圖所示的電路做“伏安法測電阻”的實(shí)驗(yàn)，已知電源電壓恒為6V，滑動變阻器標(biāo)有“20Ω 1A”字樣，實(shí)驗(yàn)中該同學(xué)填寫的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示。下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的幾種說法中正確的是（　�。�

①序號“1”的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)不是本實(shí)驗(yàn)中測得的

②序號“4”的實(shí)驗(yàn)中，滑動變阻器與待測電阻的阻值之比為2：1

③序號“2”和“5”的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表明待測電阻R，不是定值電阻

④僅用該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)器材就能探究電流與電壓的關(guān)系

A. ①④ B. ③④ C. ①②③ D. ①③④

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一根長為1.2米的輕質(zhì)杠桿OA可繞固定點(diǎn)O轉(zhuǎn)動，C點(diǎn)處懸掛一重為60牛的物體。（已知AB=BC=CD=DO）

（1）若在B點(diǎn)用豎直向上的力使杠桿在水平位置平衡，求這個力的大小。

（2）若在A點(diǎn)施加一個力使杠桿水平平衡，甲同學(xué)認(rèn)為該杠桿一定是省力杠桿，乙同學(xué)認(rèn)為該杠桿可能是費(fèi)力杠桿。你贊同哪位同學(xué)的觀點(diǎn)，并說明理由。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小宇同學(xué)在沒有電流表的情況下，利用電壓表和已知阻值的定值電阻R0，測量未知電阻Rx的阻值，圖中不能測出Rx阻值的電路是（電源電壓不變）

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】近年來，共享單車正逐步改變著人們的出行方式。如圖所示是某款共享單車，其車架的材料技術(shù)指標(biāo)如下表所示。此表所示的四種材料中，鋁合金的密度為_____________________克/厘米3；相同質(zhì)量的情況下，______________材料的體積最小。若該款單車車架體積一定，需車架輕盈且強(qiáng)度強(qiáng)，可選用此表中的______________作為車架材料最合適。

材料

鉻鋁鋼

鋁合金

鈦合金

碳纖維

性能（強(qiáng)度）

強(qiáng)

較弱

較強(qiáng)

強(qiáng)

密度（千克/米3）

7.9×l03

2.9×l03

4.3×l03

1.6×l03

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了探究物體吸收的熱量與物質(zhì)的種類是否有關(guān)，某研究小組同學(xué)分成甲、乙兩個不同小組分別用如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)時，他們選用的燒杯均完全相同，酒精燈都放在兩燒杯的中央，兩小組所用酒精燈的火焰大小不同，兩燒杯內(nèi)分別盛有質(zhì)量相同的水和煤油。實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)分別記錄如表一、表二所示。

表一

甲組 m水=40克 m煤油=40克

實(shí)驗(yàn) 序號

升高的溫度（℃）

加熱時間（秒）

水

煤油

1

10

60

35

2

20

120

70

3

30

180

105

乙組 m水=20克 m煤油=20克

實(shí)驗(yàn) 序號

升高的溫度（℃）

加熱時間（秒）

水

煤油

4

10

72

42

5

20

144

84

6

30

216

126

（1）實(shí)驗(yàn)中他們_____________（選填“能”或“不能”）直接測量物體吸收的熱量，把酒精燈放在兩燒杯中央的目的是使兩燒杯在相同時間內(nèi)________________，從而用加熱時間長 短來表示物體吸收熱量的多少。

（2）分析比較實(shí)驗(yàn)序號1或2（或3、或4、或5、或6）的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件可初步得出: 相同質(zhì)量的水和煤油，_______________________________________。

（3）從他們研究過程來看，他們認(rèn)為物體的質(zhì)量和升髙的溫度也可能會影響物體吸收熱量的多少。因此，他們繼續(xù)對數(shù)據(jù)進(jìn)行以下歸納：

①分析比較實(shí)驗(yàn)序號1與2與3（或4與5與6）的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件可初步得出：相同質(zhì)量的同種物質(zhì)（水或煤油），__________________________。

②分析比較實(shí)驗(yàn)序號1與4（或2與5，或3與6）的數(shù)據(jù)可歸納得出：同種物質(zhì)（水或煤油），升高相同的溫度，質(zhì)量越小，_______________________________________。

這個結(jié)論與你的生活經(jīng)驗(yàn)_____________（選填“相符”或“不符”），你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)中造成這一現(xiàn)象的主要原因可能是_______________________________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】質(zhì)量為5000千克的卡車在平直公路上以10米/秒的速度勻速行駛了1分鐘，所受阻力是車重的0.04倍。

求：
（1）卡車發(fā)動機(jī)的牽引力是多少；
（2）這段時間發(fā)動機(jī)做了多少功；
（3）發(fā)動機(jī)的功率是多少。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小芳同學(xué)在探究“決定導(dǎo)體電阻大小的因素”時，做出了如下猜想：

猜想①：在溫度不變時，導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的材料有關(guān)；

猜想②：在溫度不變時，導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的長度有關(guān)；

猜想③：在溫度不變時，導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的橫被面積有關(guān)．

供她選擇的導(dǎo)體如表所示：

如圖是小芳連接好的實(shí)驗(yàn)裝置，請完成下列填空：

（1）電流表的示數(shù)越大，說明接入電路中的導(dǎo)體的電阻越________；

（2）要驗(yàn)證猜想②，小芳同學(xué)應(yīng)選擇的兩段導(dǎo)體是________；

（3）選擇A和C兩段導(dǎo)體可以驗(yàn)證猜想________；

（4）這種物理研究方法，通常叫做________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】發(fā)生短路時，電路中________很小，根據(jù)________可知，在家庭電路中電壓一定的情況下，電路中的電流________；當(dāng)電路中的總功率過大時，根據(jù)________可知，在家庭電路中電壓一定的情況下，電路中的________很大．因此為了安全用電，我們在平時的生活用電中要避免________現(xiàn)象發(fā)生，不能隨便插接________用電器．

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