(2006?豐臺區(qū)二模)下列實(shí)例中,屬于通過熱傳遞方式改變物體內(nèi)能的是( 。
分析:本題抓住改變物體內(nèi)能有兩種方式:做功和熱傳遞.做功主要有摩擦生熱和壓縮氣體做功,做功實(shí)質(zhì)是能量的轉(zhuǎn)化,熱傳遞實(shí)質(zhì)是內(nèi)能從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體,或者是從一個物體的高溫部分傳到低溫部分,有傳導(dǎo)、對流和輻射三種方式.
解答:解:A、雙手因摩擦而發(fā)熱,屬于做功改變物體的內(nèi)能,不符合題意.
B、用火燒水時水溫升高,屬于熱傳遞改變物體的內(nèi)能,符合題意.
C、衛(wèi)星殘骸墜入大氣層時與大氣摩擦燃燒,屬于做功改變物體的內(nèi)能,不符合題意.
D、劃火柴取火,屬于做功改變物體的內(nèi)能,不符合題意.
故選B.
點(diǎn)評:本題考查了改變物體內(nèi)能有兩種方式,相對比較簡單,屬于基礎(chǔ)題.
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9.6×104
9.6×104
J.

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60
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直線
直線
傳播的規(guī)律.

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(2006?豐臺區(qū)二模)如圖甲所示,在鼓面上撒上一些紙屑,輕敲鼓時看到紙屑上下跳動,這個現(xiàn)象說明,發(fā)聲的物體都在
振動
振動
,比較圖甲、乙兩次敲鼓的情況,兩次鼓面上的紙屑振動幅度不同,說明兩次鼓發(fā)出聲音的
響度
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不同(填:“音調(diào)”、“音色”或“響度”).

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