小麗同學(xué)在測(cè)滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)中得到的數(shù)據(jù)如下表，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

1

2

3

鉤碼重G/N

4

4

6

鉤碼上升高度h/m

0.1

0.1

0.1

繩端拉力F/N

1.8

1.4

2.4

繩端移動(dòng)距離S/m

0.3

0.5

0.3

機(jī)械效率η

74%

①

②

（1）表中①處應(yīng)填__________，②處應(yīng)填_________；

（2）請(qǐng)?jiān)趫D乙中畫出滑輪組繞繩方法。通過實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2數(shù)據(jù)分析可得出結(jié)論：使用不同的滑輪組，提升相同的重物時(shí)，動(dòng)滑輪個(gè)數(shù)越多，滑輪組的機(jī)械效率__ _；

（3）比較實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)3可得正確結(jié)論：使用同一滑輪組，________ _________，可以提高滑輪組的機(jī)械效率。



（1）57.1%；83.3%；（2）低；（3）增加物重

【解析】

（1）第二次實(shí)驗(yàn)的機(jī)械效率為：

第三次實(shí)驗(yàn)的機(jī)械效率為：

（2）從第二組數(shù)據(jù)可以看出，繩端移動(dòng)的距離是物體上升距離的5倍，所以滑輪組由5段繩子承擔(dān)物重，由第一、二次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以看出，動(dòng)滑輪的個(gè)數(shù)越多，機(jī)械效率越低。

（3）第一、第三組數(shù)據(jù)都是用的同一個(gè)滑輪組，但第三組提升的物重大于第一組的物重，第三組的機(jī)械效率高，所以可以得出使用相同的滑輪組，提升的物重越大，機(jī)械效率越高。


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


會(huì)飛汽車不是夢(mèng)！

美國一家公司研制出了“會(huì)飛的汽車”（如圖5），這款車的車身和一般汽車相似，但車門多了兩個(gè)可折疊的翅膀。在陸地行駛時(shí)，翅膀折疊，在空中飛行時(shí)，翅膀張開。從汽車到“飛機(jī)”的變形在30秒內(nèi)完成，駕駛員在車內(nèi)即可完成操作。該車已獲準(zhǔn)可在美國的空中飛行和公路行駛，是允許上路的第一輛飛行和地面行駛混合車。以下是該車的一些信息：

汽車質(zhì)量

600kg

發(fā)動(dòng)機(jī)功率

75kw

空中最大飛行速度

200 km/h

最大飛行距離

800 km

地面最大行駛速度

150 km/h

輪胎與地面接觸面積

4×0.03m2

（1）該汽車可以在具備長約760米跑道的任何普通機(jī)場(chǎng)起飛或降落，汽車降落后，需要在跑道上滑行一段距離才能停下，這是因?yàn)槠嚲哂?u> 的緣故。

（2）該汽車停在水平地面上時(shí)，對(duì)地面的壓強(qiáng)是多少？

（3）該汽車以最大飛行速度飛行了800千米，則汽車發(fā)動(dòng)機(jī)做功多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：


學(xué)校組織學(xué)生參觀中國科技館，同學(xué)們?cè)凇疤剿髋c發(fā)現(xiàn)A廳”里面看到一個(gè)十分有趣的“物體上滾？”的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)時(shí)，將雙圓錐體輕輕放在傾斜軌道的最低端，看到雙圓錐體從靜止向軌道高處滾去。實(shí)驗(yàn)引起了同學(xué)們的討論，小軍認(rèn)為“雙圓錐體上滾”是真的，眼見為實(shí)；小樂認(rèn)為“雙圓錐體上滾”是錯(cuò)覺，雙圓錐體不可能自動(dòng)由低處向高處滾動(dòng)。小樂和小軍為證明各自的觀點(diǎn)，取了兩根木條放在水平桌面上，將木條左端墊高，做成一個(gè)傾斜軌道，將雙圓錐體放在軌道右端，如圖甲所示，由靜止釋放后雙圓錐體向軌道高處滾去，雙圓錐體最終停在軌道左端，如圖乙所示。這個(gè)實(shí)驗(yàn)成功再現(xiàn)了在科技館看到的現(xiàn)象。

請(qǐng)你根據(jù)圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn)，選擇適當(dāng)?shù)钠鞑模ㄟ^測(cè)量判斷小軍和小樂誰的觀點(diǎn)正確，寫出你的測(cè)量方法并簡(jiǎn)要說明。

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科目：初中物理 來源： 題型：


在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中：

（1）小麗把杠桿支在支架上，調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在         位置平衡。

（2）如圖甲，在杠桿的B處掛2個(gè)相同的鉤碼，要使杠桿仍然在水平位置平衡，則在杠桿的A處應(yīng)該掛          個(gè)同樣的鉤碼。

（3）如圖乙，用彈簧測(cè)力計(jì)在C處豎直向上拉，當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)逐漸向右傾斜時(shí)，杠桿仍然在水平位置平衡，則測(cè)力計(jì)的拉力F            （選填“變大”、“變小”、“不變”），原因是                   。

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科目：初中物理 來源： 題型：


某實(shí)驗(yàn)小組在“測(cè)滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中得到的數(shù)據(jù)如下表所示，第1、2、3次實(shí)驗(yàn)裝置分別如圖中的甲、乙、丙所示。

次數(shù)

鉤碼重

G/N

鉤碼上升

高度h/m

有用功

W有/J

測(cè)力計(jì)

拉力F/N

測(cè)力計(jì)移動(dòng)

距離s/m

總功

W總/J

機(jī)械

效率η

1

2

0.1

0.2

0.9

0.3

0.27

74.1%

2

4

0.1

0.4

1.6

0.3

0.48

83.3%

3

4

0.1

1.1

0.5

0.55

（1）實(shí)驗(yàn)中應(yīng)沿豎直方向 拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，使鉤碼上升。

（2）比較第1次實(shí)驗(yàn)和第2次實(shí)驗(yàn)，可得結(jié)論：使用同樣的滑輪組，提起的鉤碼越重，滑輪組的機(jī)械效率越 。

（3）第3次實(shí)驗(yàn)的機(jī)械效率是 。

（4）第3次實(shí)驗(yàn)中動(dòng)滑輪個(gè)數(shù)比第2次實(shí)驗(yàn)多，把同一重物提升相同高度對(duì)動(dòng)滑輪所做的額外功 (選填“增大”或“減小”)，因而，由第2、3次實(shí)驗(yàn)可知：滑輪組的機(jī)械效率與動(dòng)滑輪自重大小有關(guān)。

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在探究壓力作用的效果與那些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，利用了兩個(gè)相同的木塊和一塊海綿，如圖所示。

（1）實(shí)驗(yàn)中通過觀察            來比較壓力作用的效果；

（2）對(duì)比甲、乙兩圖，可以得出：                                        ；

（3）對(duì)比         兩圖，可以得出受力面積相同時(shí)，壓力越大，壓力作用效果越明顯；

（4）對(duì)比甲、丁兩圖，得出壓力作用效果與壓力大小無關(guān)。你認(rèn)為是否正確，并敘述理由：                                            。

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現(xiàn)有彈簧、鉤碼、直尺、指針等器材，小華要自制一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)，他首先測(cè)出彈簧的長度L0＝2.10cm，然后在彈簧的下端掛上不同的鉤碼，測(cè)出彈簧的長度L，算出比原長L0伸長的量ΔL（ΔL＝L－L0），測(cè)量的數(shù)據(jù)如下表所示：

拉力F／N

1

2

3

4

5

6

7

長度L／cm

2.50

2.90

3.30

3.70

4.10

4.50

4.90

伸長量ΔL／cm

0.40

0.80

1.20

1.60

2.00

2.40

2.80

（1）從上表中的數(shù)據(jù)可以看出拉力F和彈簧伸長量ΔL的關(guān)系為：________     。

（2）小華繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)，得到的數(shù)據(jù)如下表所示：

拉力F／N

8

9

10

11

12

長度L／cm

5.30

5.70

6.10

6.60

7.30

伸長量ΔL／cm

3.20

3.60

4.00

4.50

5.20

從上表所示的數(shù)據(jù)可以看出，拉力達(dá)到________N時(shí)，拉力和彈簧伸長量的關(guān)系就改變了，因此，彈簧測(cè)力計(jì)的測(cè)量范圍只能達(dá)到________N。

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沂河某大橋全長約1.7 km，曉軍騎摩托車以10 m/s的速度勻速通過此橋，需_______s.以摩托車為參照物，曉軍是的_______.

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（2010全國初中應(yīng)用物理知識(shí)競(jìng)賽預(yù)賽）小軍的爸爸想拆除廚房一盞燈，并將控制該燈的開關(guān)改成插座。但是他家所有的線路都是暗線(除了電燈和開關(guān)的接線盒處，其余部分的導(dǎo)線都在墻內(nèi))，若將改動(dòng)后的線路重新鋪設(shè)成暗線則因工程量太太而不切實(shí)際，鋪設(shè)明線又不美觀。小軍得知后，又經(jīng)過認(rèn)真思考，他根據(jù)物理課上所學(xué)的知識(shí)，首先畫出了他家現(xiàn)有接線的電路圖（如圖3所示），并認(rèn)為只需在原線路上稍作改裝，就能達(dá)到目的。請(qǐng)你用文字說明小軍的改裝方法，并在右側(cè)虛線框中畫出改裝后的電路圖。

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