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【題目】現有下列器材:學生電源(6V),電流表(0~0.6A0~3A)、電壓表(0~3V,0~15 V)、定值電阻(10Ω、20Ω各一個)、開關、滑動變阻器和導線若干,利用 這些器材探究“電壓不變時,電流與電阻的關系”

(1)請根據圖甲所示的電路圖用筆畫線代替導線將圖乙所示的實物連接成完整電路(要求:連線不得交叉,且滑動變阻器滑片向右移動時,電流的示數變大);

______

(2)閉合開關前,滑動變阻器滑片 P 應該位于_____端(選填“A”或“B”);

(3)閉合開關,發(fā)現電流表無示數,電壓表指針有明顯偏轉,電路故障可能是電阻R 出現_____;

(4)故障排除后,繼續(xù)實驗,依次接入三個定值電阻,調節(jié)滑動變阻器的滑片,保持電壓表示數不變,記下電流表的示數,利用描點法得到如圖丙所示的電流I 隨電阻 R 變化的圖象。由圖象可以得出結論:_____;

(5)上述實驗中,小強用的電阻做完實驗后,保持滑動變阻器滑片的位置不變,接著把 R 換為 10Ω的電阻接入電路,閉合開關,移動滑片,眼睛觀察電壓表的示數,使電壓表示數為________V 時,讀出電流表的示數;

(6)若將 20Ω的電阻接入電路,此時滑動變阻器接入電路的電阻________Ω,因此, 為完成整個實驗,應該選取哪種規(guī)格的滑動變阻器________(選填規(guī)格的編號即可)。

A. 50Ω 1.0A B. 30Ω 1.0A C. 20Ω 1.0A

【答案】 A 斷路 電壓一定時,導體中的電流與電阻成反比 2 40 A

【解析】

(1)[1] 滑動變阻器滑片向右移動時,電流的示數變大,根據“近小遠大”滑片靠近下邊接線柱電阻就變小,電流就變大,故連接下接線柱,如圖所示:

(2)[2] 閉合開關前,滑動變阻器滑片P應該位于阻值最大處,由圖可知應置于A端。

(3)[3] 電流表無示數,電路為斷路,電壓表有示數,電壓表兩端與電源連接,故電路故障可能是電阻R 出現斷路。

(4)[4]由圖象可以得出結論:導體兩端電壓一定時,通過導體的電流和導體的電阻成反比。

(5)[5]探究電流與電阻關系實驗中,應保持定值電阻兩端電壓不變,由表可知應移動滑片使電壓表的示數為2V。

(6)[6][7]若將20Ω的電阻接入電路,此時該電阻中的電流

滑動變阻器兩端電壓

串聯電流相等,由可得,此時滑動變阻器連入電路中的阻值

故選A。

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在如圖所示的電路中,電源電壓為6V且不變。電阻R1的阻值為10Ω,滑動變阻器R2上標有“20Ω 2A”字樣。閉合開關S,電流表示數為0.3A。求:

1)電壓表的示數;

2)滑動變阻器R2連入電路的阻值;

3)若移動滑動變阻器滑片P到某一位置時,整個電路的耗電功率最小,在此情況下通電10s后,整個電路中消耗的電能。

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【題目】如圖所示,S閉合后,兩個燈泡均不發(fā)光,電流表的指針幾乎不動,但電壓表的指針有明顯的偏轉,該電路的故障可能是

A. 電流表壞了或未接好

B. L2的燈絲燒斷或燈座與燈泡沒接觸

C. L1L2的燈絲都被燒斷

D. L1的燈絲被燒斷或沒接好

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明同學希望通過比較電路中不同位置的電流表的讀數來研究串聯電路的電流規(guī)律。所接電路圖如圖A示,閉合開關后,兩電流表指針偏轉情況如圖B

(1)小明發(fā)現電流表A1指針偏轉比A2小,所以他認為串聯電路電流每經過一個用電器,電流都會減弱一些。請你指出造成他判斷錯誤的原因:_______________

(2)當小明連接完電路的最后一根導線后,兩個燈泡都亮了,小明在連接電路時可能的錯誤是:________

(3)排除故障后,兩燈泡都亮,由于連線較亂,一時無法確定電路是串聯還是并聯,表兩種簡單判斷方法可選擇方法_______

方法

操作

現象

結論

方法1

把其中一燈泡從燈座中取下

另一燈熄滅

兩燈一定是串聯

方法2

把任意一根導線斷開

兩燈熄滅

兩燈一定是串聯

(4)小紅用同樣的電路研究串聯電路特點,閉合開關S后,發(fā)現燈L1較亮,燈L2較暗。她對這一現象的解釋是:電流從電源正極出發(fā),經過燈L1、L2,電流逐漸變小,所以燈L1較亮,燈L2較暗。小亮認為小紅解釋是錯誤的,你僅用圖中的器材設計一個實驗,根據實驗現象就能說明小紅解釋是錯誤的。_______。

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【題目】用毛皮摩擦過的橡膠棒接觸不帶電的驗電器金屬球,金屬箔張開。下列說法正確的是

A. 金屬箔帶正電

B. 驗電器金屬箔因帶異種電荷相互排斥而張開

C. 此過程中,橡膠棒上的正電荷移動到了箔片上

D. 此過程中,產生的瞬間電流方向是從箔片流向橡膠棒

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【題目】如圖所示的電路中,閉合開關S1、S2,小燈泡L1L2正常發(fā)光,電流表和電壓表均有示數,下列關于該電路的說法正確的是

A. 電流表測量干路中的電流

B. 電壓表不能測量L1兩端的電壓

C. 取下L1時,L2正常發(fā)光

D. 只斷開開關S2時,電壓表有示數

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【題目】某實驗小組的同學用圖甲所示器材測量小燈泡電功率,待測小燈泡L的額定電壓為3.8V,額定電功率小于1W,電源電壓恒為6V,滑動變阻器R的規(guī)格“20Ω 1A”,圖甲所示是該實驗小組未連接完整的電路。

(1)請你用筆畫線代替導線,在圖甲中把電路圖連接完整。

______

(2)正確連接完電路,閉合開關后,發(fā)現無論怎樣移動滑片,小燈泡都不亮,電流表無示數,電壓表示數明顯,仔細檢查,連接無誤,那么出現該現象的原因應該是_____(填序號)。

A.電流表內部斷路了 B.燈泡的燈絲斷了 C.燈座內部出現短路 D.滑動變阻器的電阻線斷了

(3)排除故障后,通過正確操作,等燈泡正常發(fā)光時,電流表示數如圖乙所示,其值為_____A,小燈泡的額定功率為_____W。

(4)測出小燈泡的額定功率后,再測大于小燈泡額定功率的實際功率,應將滑動變阻器的滑片向_____(填“左”或“右”)端滑動。

(5)測量小燈泡的電功率_____(填“需要”或“不需要”)多次測量求平均值,原因是_____。

(6)隨著燈泡亮度的增加,發(fā)現燈泡阻值變大,原因是_____

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖(a)所示是“探究通電螺線管外部磁場特點”的實驗,小明將許多小磁針放在螺線管周圍的不同位置,接通電路后觀察各小磁針靜止時的指向(小磁針上涂紅的是N極),然后根據小磁針指向,畫出了螺線管周圍的磁感線,如圖(b)所示。

(1)觀察圖(a)和(b)發(fā)現,通電螺線管外部的磁場分布與條形磁體的磁場十分相似。后來,小明對調電源正負極重新實驗,發(fā)現小磁針靜止時N極指向都與原來相反,這說明通電螺線管的磁場方向與_____有關;

(2)如果要探究“通電螺線管磁場強弱與電流大小的關系”,應在圖(a)所示電路的基礎上做怎樣的改進?答:_____;

(3)本實驗中還可以用鐵屑來反映通電螺線管的磁場分布,鐵屑與小磁針相比,小磁針效果更好,理由_____。(寫出一條即可)

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【題目】生活與電:

(1)與毛皮摩擦后的硬橡膠棒帶負電荷,說明在摩擦的過程中,毛皮____________電子(填“得到”或“失去”);在干燥的天氣里,用塑料梳子梳頭,發(fā)現越梳頭發(fā)越蓬松,同時梳子還能吸引碎紙屑,前者是因為頭發(fā)帶_____(選填“同”或“異”)種電荷而相互_____;后者是因為帶電體有______________________的性質;對人體的安全電壓不高于______V;

(2)家用電冰箱和電視機之間的連接方式是_____聯的。若曉芳同學家中有電視機、洗衣機、電腦各一臺、四盞相同的照明電燈,它們工作時電流分別為300mA1A、500mA200mA,如果干路的電流不允許超過3A,則這些用電器_________(選填“可以”或“不可以”)同時使用。

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