8.某小組同學(xué)研究用水平拉力F勻速拉動(dòng)物體時(shí)力的大小和哪些因素有關(guān).他們將不同的物塊分別放置在不同材料的水平面上,并用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向勻速拉動(dòng)物塊,如圖所示.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分別記錄在表一、表二、表三中.
表一 木塊在木板上運(yùn)動(dòng)
實(shí)驗(yàn)序號(hào)質(zhì)量(克)拉力(牛)
13001.5
24002.0
35002.5
表二 木塊在橡膠板上運(yùn)動(dòng)
實(shí)驗(yàn)序號(hào)質(zhì)量(克)拉力(牛)
43002.1
54002.8
65003.5
表三 鋼塊在木板上運(yùn)動(dòng)
實(shí)驗(yàn)序號(hào)質(zhì)量(克)拉力(牛)
73000.9
84001.2
95001.5
表四  鑄鐵放在紙板上
實(shí)驗(yàn)序號(hào)質(zhì)量(克)拉力(牛)
103000.9
114001.2
125001.5
①根據(jù)該小組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),可以判斷他們是在研究用水平拉力F勻速拉動(dòng)物體時(shí)力大小與物體質(zhì)量、物體材料、水平面材料的關(guān)系.
②分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1與2與3或4與5與6或7與8與9的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可得出的初步結(jié)論是:在同一水平面上,沿水平方向勻速拉動(dòng)物體,物體材料相同時(shí),拉力與物體(物塊)的質(zhì)量成正比.
③分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1與4或2與5或3與6的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可得出的初步結(jié)論是:沿水平方向勻速拉動(dòng)同一物體(物塊),接觸面的材料不同,拉力的大小不同.
④另一小組同學(xué)也進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),拿出其中的一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)(如表四)和表三進(jìn)行比較.小徐認(rèn)為:用水平拉力F勻速拉動(dòng)物體時(shí),物體的質(zhì)量相同,拉力大小也相同,與其他因素?zé)o關(guān).小佳認(rèn)為:用水平拉力F勻速拉動(dòng)物體時(shí),物體的質(zhì)量相同,拉力大小不一定相同.你認(rèn)為小徐(選填“小徐”或“小佳”)的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的,理由是物體和水平面材料都在變,不能得出拉力與質(zhì)量無(wú)關(guān)的結(jié)論.

分析 ①此實(shí)驗(yàn)研究用水平拉力F勻速拉動(dòng)物體時(shí)力大小與物體質(zhì)量、物體材料、水平面材料;
②根據(jù)控制變量法可判斷:實(shí)驗(yàn)次數(shù)1、2、3控制的是粗糙程度,改變的壓力,研究拉力與壓力大小的關(guān)系;
③比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1與4或2與5或3與6的數(shù)據(jù)是壓力相同,研究拉力與接觸面的粗糙程度;
④根據(jù)控制變量法可判斷拉力與質(zhì)量的關(guān)系.

解答 解:①根據(jù)題意可以判斷他們是在研究用水平拉力F勻速拉動(dòng)物體時(shí)力大小與物體質(zhì)量、物體材料、水平面的材料;
②比較實(shí)驗(yàn)次數(shù)1、2、3或4、5、6或7、8、9的數(shù)據(jù)可知:接觸面積和粗糙程度相同,物體質(zhì)量不同,則產(chǎn)生的壓力不同,測(cè)力計(jì)的示數(shù)是逐漸變大,所以可得出的初步結(jié)論是:在同一水平面上,沿水平方向勻速拉動(dòng)物體,壓力越大,拉力也越大,即物體材料相同時(shí),拉力與物體(物塊)的質(zhì)量成正比;
③比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1與4或2與5或3與6的數(shù)據(jù)可知:壓力相同,物體在不同的表面上運(yùn)動(dòng),則接觸面的粗糙程度不同;所以可得出的初步結(jié)論是:在水平面上,沿水平方向勻速拉動(dòng)物體,接觸面越粗糙,拉力越大;
④小徐的觀點(diǎn)錯(cuò)誤,因?yàn)?、4、7質(zhì)量相同,但物體和水平面材料都在變,故不能得出拉力與質(zhì)量無(wú)關(guān)的結(jié)論.
故答案為:①物體質(zhì)量、物體材料、水平面材料;②物體材料相同時(shí),拉力與物體(物塊)的質(zhì)量成正比;③沿水平方向勻速拉動(dòng)同一物體(物塊),接觸面的材料不同,拉力的大小不同.
④小徐;物體和水平面材料都在變,不能得出拉力與質(zhì)量無(wú)關(guān)的結(jié)論.

點(diǎn)評(píng) (1)把握住利用控制變量法分析實(shí)驗(yàn)結(jié)論的基本思路是解答此題的關(guān)鍵所在.
(2)物體勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí),拉力大小的影響因素與粗糙程度和壓力有關(guān).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

18.在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,將發(fā)光體S(箭頭形狀的發(fā)光二極管,長(zhǎng)為2?cm)、凸透鏡T、光屏P安裝在光具座上進(jìn)行實(shí)驗(yàn),如圖所示.固定凸透鏡T,將發(fā)光體S放在離凸透鏡4?cm(物距u)處,移動(dòng)光屏P,如果找不到像,則記錄光屏上光斑的特征;如果在光屏上出現(xiàn)清晰的像,則記下像的特征,測(cè)出光屏P到透鏡T的距離(像距v)和像的長(zhǎng)度.然后,將物距依次增加2cm,重復(fù)上面的實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表,根據(jù)表中的信息,回答下列問(wèn)題:
實(shí)驗(yàn)次數(shù)物距u/cm像距v/cm像的長(zhǎng)度/cm像的特征
14.0/光斑大小變化只有圓光斑
26.0/光斑大小變化只有圓光斑
38.0/光斑大小不變只有圓光斑
410.040.08.0倒立的箭頭
512.024.04.0倒立的箭頭
614.018.72.7倒立的箭頭
716.016.02.0倒立的箭頭
818.014.41.6倒立的箭頭
920.013.31.3倒立的箭頭
(1)通過(guò)表中數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)當(dāng)成實(shí)像時(shí),物距變大像將變。ù/小);
(2)凸透鏡T的焦距為8.0cm;
(3)在實(shí)驗(yàn)中小云同學(xué)發(fā)現(xiàn),發(fā)光體的像在光屏的上方,為了使像能夠成在光屏的中央,該同學(xué)可以將光屏向上(上/下)移動(dòng),或者將凸透鏡向下(上/下)移動(dòng);
(4)當(dāng)發(fā)光體通過(guò)凸透鏡在光屏上成一實(shí)像時(shí),如果小云把透鏡上半部分用手擋住,不讓光線通過(guò)它,則光屏上所成的像完整(完整/不完整),像的明暗將變暗(變亮/變暗/不變).
(5)小云做完后,想測(cè)一下桌上另一個(gè)凸透鏡的焦距,她將凸透鏡與光屏固定好,然后移動(dòng)發(fā)光體S,直到在光屏中心出現(xiàn)一個(gè)與凸透鏡等大的圓形光斑,量出發(fā)光體S與凸透鏡之間的距離,即為焦距.她的做法是錯(cuò)誤(正確/錯(cuò)誤)的.你對(duì)她實(shí)驗(yàn)的評(píng)價(jià):來(lái)回移動(dòng)光屏,光斑大小不變,發(fā)光體到透鏡的距離才為焦距.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

19.如圖所示,曉敏想用該電路研究通過(guò)電路中的電流與AB兩點(diǎn)間電阻阻值的關(guān)系.
(1)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,當(dāng)把AB兩點(diǎn)間的電阻由10Ω更換為15Ω時(shí),應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片向左移動(dòng)(填“左”或“右”),使電壓表保持不變.
(2)小華在此實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,通過(guò)調(diào)節(jié)電阻箱先后6次改變A、B間的電阻值,測(cè)得相應(yīng)的電流值如表所示.
小華分析表中數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)總結(jié)不出電流跟電阻的定量關(guān)系,你認(rèn)為其原因是:沒有控制AB兩端電壓一定.
實(shí)驗(yàn)
次數(shù)
I/AA、B間
電阻值R/Ω
10.805
20.6010
30.4815
40.4020
50.3425
60.3030
(3)小華探究的問(wèn)題的自變量是C.(選填選項(xiàng)前的字母)
A.電流   B.電壓    C.電阻.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

16.在探究“電流跟電壓、電阻關(guān)系”的過(guò)程中,小明同學(xué)做了如下步驟:
步驟1:根據(jù)電路圖連接實(shí)物圖
步驟2:保持定值電阻R阻值不變,閉合開關(guān)S后,使R兩端的電壓成倍數(shù)變化,如1V、2V、3V,分別讀出并記錄對(duì)應(yīng)于不同電壓下的電流表示數(shù),比較每次電流表的示數(shù)是否成整數(shù)倍的變化.
步驟3:保持每次定值電阻兩端電壓保持不變,換用不同的定值電阻,使電阻成整數(shù)倍的變化如5Ω.10Ω.15Ω,分別讀出并記錄對(duì)應(yīng)于不同阻值的電流表的示數(shù),比較每次的電阻值與電流值的乘積是否相等.

(1)如圖1為探究“電流跟電壓.電阻關(guān)系”的電路圖,請(qǐng)幫小明將如圖2實(shí)物圖按電路圖連線(注:電流表用“0-0.6A”; 電壓表用“0-3V”)
(2)“步驟2”的設(shè)計(jì)目的是為了探究在電阻不變時(shí),通過(guò)電阻的電流與其兩端電壓的關(guān)系;
(3)當(dāng)小明同學(xué)在按“步驟3”做時(shí),選一個(gè)“5Ω”的電阻,測(cè)得電流表示數(shù)為0.2A,當(dāng)換“10Ω”來(lái)做時(shí),發(fā)現(xiàn)電流表的示數(shù)不是0.1A,(不考慮溫度對(duì)電阻的影響),你認(rèn)為電流表的讀數(shù)將會(huì)是大于(填“大于”.“小于”)0.1A,滑片應(yīng)該向右移動(dòng)(選填“左”、“右”),此時(shí),手和眼睛的分工是手調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片,同時(shí)眼睛觀察電壓表的示數(shù).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

3.小敏用如圖甲所示的電路圖,研究通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體電阻的關(guān)系,電源電壓恒為6V.改變電阻R的阻值,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片,保持R兩端的電壓不變,記下相應(yīng)的4次實(shí)驗(yàn)的電流和電阻值,描繪在乙圖中.

(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,移動(dòng)變阻器滑片時(shí),眼睛應(yīng)注視電壓表示數(shù),使電壓表示數(shù)為2伏.
(2)在丙圖中,用筆線代替導(dǎo)線,將電壓表正確連入電路;
(3)實(shí)驗(yàn)中,他所選擇的變阻器規(guī)格應(yīng)是A(選填序號(hào));
A.50Ω  2A        B.20Ω  1A      C.10Ω  0.5A
(4)乙圖中陰影部分面積表示的科學(xué)量是電壓;
(5)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,如果發(fā)現(xiàn)滑動(dòng)變阻器接線柱接觸不良,則電流表、電壓表示數(shù)分別是0和0.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.小強(qiáng)猜想:水滴開始下落的過(guò)程可能是變速直線運(yùn)動(dòng).為此,他做了這樣的實(shí)驗(yàn):將米尺豎直放置,滴管嘴與米尺的0刻度線平齊,如圖甲所示,當(dāng)墨水剛從滴管嘴滴出時(shí),用數(shù)碼照相機(jī)的攝影檔(該相機(jī)攝出視頻影像,每隔0.05s攝下一幀(即一幅)靜態(tài)畫面),攝下該滴墨水自由下落的全過(guò)程;接著在媒體播放器上逐幀觀看拍下的靜態(tài)畫面,發(fā)現(xiàn)第8幀畫面上墨水才從滴管滴出,他從第8幀畫面開始,每隔2幀選出一張畫面,讀出有關(guān)信息并填入表中.

(1)圖乙是小強(qiáng)選出的第14幀畫面,請(qǐng)你根據(jù)該幀畫面提供的信息完成下表的填寫.
(2)根據(jù)表中的數(shù)據(jù),可以證明小強(qiáng)的猜想是正確(選填“正確”或“錯(cuò)誤”).該墨水下落0.2s的平均速度是1m/s.
(3)小強(qiáng)分析表中的數(shù)據(jù),無(wú)法確定水滴下落的距離與運(yùn)動(dòng)時(shí)間之間的定量關(guān)系,進(jìn)而猜想:水滴下落的距離與運(yùn)動(dòng)時(shí)間的平方之間可能存在定量關(guān)系.請(qǐng)你在答題卡的如圖丙中,根據(jù)下表中的數(shù)據(jù)作出水滴下落的距離h與水滴運(yùn)動(dòng)時(shí)間的平方t2之間的關(guān)系圖,由圖象得到h與t2的關(guān)系是成正比(選填“成正比”、“成反比”或“不確定”).
畫面水滴已運(yùn)動(dòng)的時(shí)間t(s)水滴下落的距離h(cm)
第8幀00
第10幀0.15.0
第12幀0.220.0
第14幀
第16幀0.479.8

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

20.在研究“一定電壓下.電流與電阻的關(guān)系”時(shí),電路如圖所示.電源電壓恒為6V.滑動(dòng)變阻器上標(biāo)有“20Ω 1A”字樣.在a、b間先后接入不同阻值的定值電阻R.移動(dòng)滑片P.使電壓表示數(shù)為3V,讀出電流表的示數(shù).當(dāng)30Ω的電阻接人a、b間時(shí),電壓表示數(shù)始終無(wú)法達(dá)到3V.其原因可能是( 。
A.電源電壓6V太低B.滑動(dòng)變阻器最大阻值太小
C.控制的電壓3V太高D.30Ω的阻值太小

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

17.如圖所示,當(dāng)開關(guān)S閉合后小燈泡正常發(fā)光,則( 。
A.通過(guò)燈泡L的電流方向是由b到c
B.電路中自由電子定向移動(dòng)的方向是由a經(jīng)過(guò)b、c、d、e到f
C.電路中自由電子定向移動(dòng)的方向是由f經(jīng)過(guò)e、d、c、b到a
D.電池中的電流方向是從f流向a

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.某同學(xué)在做“用電流表和電壓表測(cè)定小燈泡功率”的實(shí)驗(yàn)中,所用小燈泡的額定電壓為2.5V,額定功率小于1W.
①則電源至少應(yīng)選用2節(jié)干電池串聯(lián),電壓表的量程應(yīng)選甩0〜3V,電流表的量程應(yīng)選用0-0.6A.
②如圖是測(cè)量小燈泡的功率的原理圖,若連接電路時(shí)燈泡接觸不良,而其他部分完好.則除了燈泡不亮之外,.還會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是:
I.電流表幾乎無(wú)示數(shù);Ⅱ.電壓表示數(shù)接近3V 
③排除故障后,該同學(xué)設(shè)計(jì)、并根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)填寫的一份實(shí)驗(yàn)記錄表格:
次數(shù)燈泡兩端電壓/V通過(guò)燈絲的電流/A燈泡亮度.燈泡的 電功率/W燈泡的
平均電功率/W
12.200.28比正常發(fā)光時(shí)暗0.620.76
22.500.30正常發(fā)光
32.800.32比正常發(fā)光時(shí)亮0.90
根據(jù)表格內(nèi)容,試回答下列向題
I.小燈泡的額定功率是0.75v.
Ⅱ.小燈泡正常發(fā)光時(shí)燈絲電阻的阻值是8.3Ω;(保留一位小數(shù)).
Ⅲ、在“實(shí)驗(yàn)記錄”中,如果該同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和數(shù)據(jù)的紀(jì)錄部正確,請(qǐng)你指出他所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)記錄表格中的一處錯(cuò)誤:設(shè)置了取燈泡的平均電功率一欄.
IV.滑動(dòng)變阻器在實(shí)驗(yàn)中所起的作用:除了可以改變電路中的電流和燈泡兩端的電壓之外,還可以起到保護(hù)電路的作用.

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