(2012?玄武區(qū)一模)如圖甲是小明設(shè)計(jì)的測(cè)量一個(gè)小燈泡額定功率的電路圖.已知滑動(dòng)變阻器R(20Ω  1A),電源電壓為12V,小燈泡L的額定電壓為6V、額定功率約為3W.

(1)請(qǐng)你用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線,根據(jù)圖甲所示的電路圖,將圖乙所示實(shí)物圖連接完整.
(2)若小明連接電路后閉合開(kāi)關(guān),電流表有示數(shù),燈L1幾乎不發(fā)光,移動(dòng)滑片P也不能改變燈的亮度.原因是他把滑動(dòng)變阻器的
AB
AB
接線柱接入了電路.
(3)小明正確連接電路后,進(jìn)行實(shí)驗(yàn).小燈泡正常發(fā)光時(shí),電流表的指針如圖丙所示,通過(guò)小燈泡的電流為
0.48
0.48
A,其額定功率為
2.88
2.88
W.
(4)有同學(xué)認(rèn)為“把燈L換成定值電阻,該實(shí)驗(yàn)可以用來(lái)研究導(dǎo)體中的電流與電壓的關(guān)系.”你認(rèn)為這種說(shuō)法
正確
正確
(選填“正確”或“錯(cuò)誤”)的.
分析:(1)根據(jù)燈泡正常發(fā)光時(shí)的電流確定電流表量程,把滑動(dòng)變阻器、電流表串聯(lián)接入電路,電壓表并聯(lián)在燈泡兩端,注意滑動(dòng)變阻器的接法,要接上面的一個(gè)接線柱.
(2)電流表有示數(shù),說(shuō)明電路不存在斷路;燈泡不發(fā)光,可能是電路電路電阻太大,電路電流太小,燈泡實(shí)際功率太小,不足以引起燈泡發(fā)光造成的;移動(dòng)滑片P不能改變燈的亮度,說(shuō)明滑動(dòng)變阻器不能改變電路電阻,可能是滑動(dòng)變阻器接AB、或接CD接線柱造成的,如果滑動(dòng)變阻器接CD,則滑動(dòng)變阻器短路,電路電流會(huì)較大,不符合題意;綜合分析可知,滑動(dòng)變阻器AB接線柱接入電路.
(3)根據(jù)電流表量程由圖丙確定電流表的最小分度值,讀出電流表示數(shù),由公式P=UI求出燈泡額定功率.
(4)電流表測(cè)電路電流,電壓表測(cè)電阻兩端電壓,把燈L換成定值電阻,該實(shí)驗(yàn)裝置可以用來(lái)研究導(dǎo)體中的電流與電壓的關(guān)系.
解答:解:(1)燈泡正常發(fā)光時(shí)的電流約為I=
P
U
=
3W
6V
=0.5A,電流表選0~0.6A量程;滑動(dòng)變阻器、電流表串聯(lián)接入電路,電壓表并聯(lián)在燈泡兩端,電路圖如圖所示.
(2)電流表有示數(shù),燈L1幾乎不發(fā)光,移動(dòng)滑片P也不能改變燈的亮度,是滑動(dòng)變阻器把AB接線柱接入電路,滑動(dòng)變阻器被接成定值電阻,電路總電阻太大造成的.
故答案為:AB.
(3)由(1)知電流表量程是0.6A,由圖丙知,電流表最小分度值是0.02A,電流表示數(shù)是0.48A,燈泡額定功率P=UI=6V×0.48A=2.88W.
故答案為:0.48;2.88.
(4)把燈L換成定值電阻,電流表測(cè)流過(guò)定值電阻的電流,電壓表測(cè)定值電阻兩端的電壓,移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片可以改變電路電流約電阻兩端電壓,利用該裝置可以用來(lái)研究導(dǎo)體中的電流與電壓的關(guān)系.
故答案為:正確.
點(diǎn)評(píng):要注意滑動(dòng)變阻器的接法,滑動(dòng)變阻器要接一上一下兩個(gè)接線柱,不能同時(shí)接上面兩個(gè)接線柱,或同時(shí)只接下面兩個(gè)接線柱,接上面兩個(gè)接線柱,滑動(dòng)變阻器短路,只接下面兩個(gè)接線柱,滑動(dòng)變阻器被接成定值電阻,失去調(diào)節(jié)電路電阻的作用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2012?玄武區(qū)一模)某賓館約有幾十個(gè)房間,如圖所示為其中一客房衛(wèi)生間內(nèi)的排氣扇,每個(gè)客房衛(wèi)生間的排氣扇之間是以
并聯(lián)
并聯(lián)
的方式連接的,這家賓館每間客房的排氣扇只能同時(shí)工作或同時(shí)停止,入住房間的客人是不能自由控制的,這會(huì)給客人帶來(lái)不便,這在電路設(shè)計(jì)方面存在的缺陷是
只有總開(kāi)關(guān),沒(méi)有支路開(kāi)關(guān)
只有總開(kāi)關(guān),沒(méi)有支路開(kāi)關(guān)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2012?玄武區(qū)一模)(1)下面幾幅是我們實(shí)驗(yàn)中常用的基本測(cè)量?jī)x器.如表示的是一些同學(xué)對(duì)這四種儀器的操作和使用情況.其中不正確的是
;

(2)如圖,圓的直徑是
1.00
1.00
cm;圖中的溫度計(jì)是
體溫
體溫
計(jì),其讀數(shù)為
35.8
35.8
℃.

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(2012?玄武區(qū)一模)在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,各組使用相同焦距的凸透鏡進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(1)小明所在的小組組裝完實(shí)驗(yàn)器材后,如圖所示(P點(diǎn)是2倍焦距處),把蠟燭移到
A
A
(選填“A”或“B”)點(diǎn)處,無(wú)論怎樣調(diào)節(jié)光屏,光屏上始終接收不到像,是因?yàn)榇藭r(shí)成的是正立的虛像,要想看到這個(gè)像,應(yīng)從圖中的
D
D
 (填“C”或“D”)箭頭所示的方向去觀察,應(yīng)用這一原理制成的光學(xué)儀器是
放大鏡
放大鏡
;
(2)小華所在的小組實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范,測(cè)量準(zhǔn)確,該小組實(shí)驗(yàn)記錄如下表:
實(shí)驗(yàn)序號(hào) 物距u/cm 像距v/cm 像的性質(zhì)
1 12.00 24.00 倒立,放大,實(shí)像
2 16.00 16.00 倒立,等大,實(shí)像
3 20.00 13.33 倒立,縮小,實(shí)像
4 30.00 10.91
請(qǐng)你根據(jù)上表信息,求出凸透鏡的焦距f=
8.00
8.00
cm,第4次實(shí)驗(yàn)中,在光屏上可成倒立
縮小
縮小
的實(shí)像.
(3)對(duì)于焦距相同的凸透鏡,一個(gè)物距應(yīng)該對(duì)應(yīng)唯一的像距,但從各組匯報(bào)數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn),物距均為12.00cm時(shí),有三個(gè)小組所測(cè)像距分別為23.50cm,24.00cm,22.60cm.若他們的數(shù)據(jù)差別不是因?yàn)殚L(zhǎng)度測(cè)量誤差導(dǎo)致的,你認(rèn)為出現(xiàn)這種情況的操作原因是
光屏上沒(méi)有成清晰的像就進(jìn)行了測(cè)量
光屏上沒(méi)有成清晰的像就進(jìn)行了測(cè)量

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2012?玄武區(qū)一模)小明同學(xué)在“用天平和量筒測(cè)礦石的密度”實(shí)驗(yàn)中,選用天平、量簡(jiǎn)、小礦石、細(xì)線、燒杯和水,進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)操作:
A.把天平放在水平桌面上
B.把游碼放在標(biāo)尺的零刻度線處,調(diào)節(jié)橫梁上的螺母,使橫梁平衡
C.將小礦石用細(xì)線系好后浸沒(méi)在量筒內(nèi)的水中,此時(shí)液面示數(shù)為V2
D.將小礦石放在左盤(pán)中,在右盤(pán)中增減砝碼并移動(dòng)游碼直至橫梁平衡,測(cè)出礦石的質(zhì)量m
E.在量筒中倒入適量的水,此時(shí)液面的示數(shù)為V1
(1)為了更準(zhǔn)確地測(cè)出礦石的密度,你認(rèn)為以上操作的合理順序是
ABDEC
ABDEC
.(只填字母序號(hào))
(2)用調(diào)節(jié)好的天平稱(chēng)小礦石的質(zhì)量,天平平衡時(shí),放在右盤(pán)中的砝碼和游碼的位置如圖所示,則礦石的質(zhì)量m為
62
62
g.
(3)若所測(cè)得礦石的體積是20cm3,礦石的密度為
3.1×103
3.1×103
kg/m3
(4)在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,礦石的體積是通過(guò)
礦石排開(kāi)水
礦石排開(kāi)水
的體積體現(xiàn)出來(lái),這種方法在研究許多物理問(wèn)題時(shí)都用到,下列幾個(gè)研究實(shí)例中也是采用相同研究方法的是
B
B
?
A.將發(fā)聲的音叉靠近乒乓球,乒乓球被彈開(kāi)說(shuō)明音叉在振動(dòng)
B.研究?jī)蓚(gè)阻值為R的電阻串聯(lián)時(shí),可用一個(gè)阻值為2R的電阻來(lái)代替
C.用鐵屑顯示磁體周?chē)艌?chǎng)分布.

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