【題目】如圖所示,用手握住重5N的瓶子,手與瓶子間的摩擦是靜摩擦,此時(shí)瓶子受到的靜摩擦力大小為N,方向?yàn)?/span>(選填“豎直向下”或“豎直向上”).增大手對(duì)瓶子的握力,瓶子受到的靜摩擦力將(選填“增大”、“減小”或“不變”).

【答案】5;豎直向上;不變
【解析】解: 瓶子處于靜止?fàn)顟B(tài),屬于平衡狀態(tài),所以受到的是平衡力.摩擦力與重力是一對(duì)平衡力,瓶子的重力的大小為5N,所以摩擦力也是5N,方向與重力方向相反,豎直向上;
當(dāng)壓力增大時(shí),瓶子受到手豎直向上的摩擦力始終等于瓶子的重力不會(huì)隨握力的增大而增大.
故答案為:5;豎直向上;不變.
瓶子靜止懸在空中處于平衡狀態(tài),符合二力平衡條件:大小相等,方向相反,作用在同一直線上.所以,瓶子受到手豎直向上的摩擦力始終等于瓶子的重力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在學(xué)習(xí)《牛頓第一定律》時(shí),為了探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響,我們做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)①、②、③及推理④.
(1)為了使小車到達(dá)斜面底部時(shí)初速度相同,在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)讓同一小車從同一斜面、同一由靜止開始滑下.
(2)實(shí)驗(yàn)表明表面越光滑,小車運(yùn)動(dòng)的距離越(選填“遠(yuǎn)”、或“近”)這說明小車受到的阻力越 , 速度減小得(選填“快”或“慢”).
(3)進(jìn)而推理得出:如果運(yùn)動(dòng)物體不受力,它將 . 同時(shí)也能說明力是改變物體的原因,而不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】下列說法正確的是(

A. 摩擦力都是有害的

B. 摩擦力的方向總是與物體運(yùn)動(dòng)方向相反

C. 摩擦力總是阻礙物體運(yùn)動(dòng)的

D. 摩擦力既可作為阻力,有時(shí)也可作為動(dòng)力

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】經(jīng)驗(yàn)證明,對(duì)人體的安全電壓是(

A. 一定等于36 V B. 一定小于36 V C. 一定大于36 V D. 等于或小于36 V

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某研究小組的同學(xué)們準(zhǔn)備制作一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì),他們選用了甲、乙兩種不同規(guī)格的彈簧進(jìn)行測(cè)試,繪出如圖所示的圖象,圖象中只有OA段和OB段是彈性形變.當(dāng)在甲彈簧上懸掛重力為3N的物體時(shí),彈簧A的伸長(zhǎng)量為cm.若他們要制作量程較大的彈簧測(cè)力計(jì),應(yīng)選用彈簧 , 若要制作精確程度較高的彈簧測(cè)力計(jì),應(yīng)選用彈簧 . (選填“甲”或“乙”)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】關(guān)于“牛頓第一定律”,下列說法正確的是( )

A. 它是通過日常生活得出的經(jīng)驗(yàn)

B. 它是通過理論推導(dǎo)出來的

C. 它是通過實(shí)驗(yàn)直接證明的

D. 它是以實(shí)驗(yàn)事實(shí)為基礎(chǔ),通過推理而概括出來的

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,同樣的小球在盛有不同液體的容器中保持靜止,四個(gè)容器中的液面到容器底面的距離相同,則容器底面受到的液體壓強(qiáng)最大的是(
A.
B.
C.
D.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】關(guān)于慣性現(xiàn)象的解釋,以下說法正確的是( )

A. 下落的小球速度越來越大,慣性增大了 B. 漂浮在空間站的宇航員,慣性消失了

C. 系安全帶可以減小駕駛員的慣性 D. 拋出的實(shí)心球在空中運(yùn)動(dòng)是由于實(shí)心球具有慣性

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖甲所示,水平面上有一底面積為5.0×10﹣3m2的圓柱形薄壁容器,容器中裝有質(zhì)量為0.5kg的水.現(xiàn)將一個(gè)質(zhì)量分布均勻、體積為5.0×10﹣5m3的物塊(不吸水)放入容器中,物塊漂浮在水面上,物塊浸入水中的體積為4.0×10﹣5m3 . (g取10N/kg,水的密度ρ=1.0×103kg/m3
(1)求物塊受到的浮力大;
(2)求物塊的密度;
(3)用力緩慢向下壓物塊使其恰好完全浸沒在水中(水未溢出)如圖乙,求此時(shí)水對(duì)容器底的壓強(qiáng).

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同步練習(xí)冊(cè)答案