觀察圖10，將示數(shù)寫(xiě)在答題卡相應(yīng)空格處。


2.79~2.81或2.8   4.6     98


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


法國(guó)科學(xué)家阿爾貝·費(fèi)爾和德國(guó)科學(xué)家彼得·格林貝格爾由于發(fā)現(xiàn)了巨磁電阻(GMR)效應(yīng)，榮獲了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的電路，來(lái)研究巨磁電阻的大小與有無(wú)磁場(chǎng)的關(guān)系。請(qǐng)分析回答：

(1)斷開(kāi)S1，閉合S2，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器R2的滑片，測(cè)得兩電表的四組數(shù)據(jù)如下表所示。由此可知，無(wú)磁場(chǎng)時(shí)GMR的電阻大小為_(kāi)_______Ω；

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

1

2

3

4

U／V

1.00

1.25

2.00

2.50

I／A

2×10-3

2．5×10-3

4×10-3

5×10-3

再閉合S1和S2，保持風(fēng)滑片位置不變，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器R2的滑片，測(cè)得兩電表的四組數(shù)據(jù)如下表所示，可計(jì)算出有磁場(chǎng)時(shí)GMR的電阻大小；

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

1

2

3

4

U／V

0.45

0.91

1.50

1.79

I／A

0.3×10-3

0.6×10-3

1×10-3

1.2×10-3

(2)通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)，得出的結(jié)論是________；

(3)利用小明同學(xué)設(shè)計(jì)的電路并保持原有器材不變，你還可以進(jìn)一步研究與巨磁電阻大小有關(guān)的問(wèn)題是________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


在物理考試作圖時(shí)，小亮畫(huà)錯(cuò)了一個(gè)地方，用橡皮輕輕地擦，沒(méi)有擦干凈，然后他稍使點(diǎn)勁就擦干凈了，這是通過(guò)增大        的方法來(lái)增大橡皮與紙之間的       。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


檢測(cè)機(jī)構(gòu)為了檢測(cè)汽車(chē)的剎車(chē)性能．在同一場(chǎng)地做了如下實(shí)驗(yàn)：

    (1)某車(chē)以不同車(chē)速行駛時(shí)，測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)如圖A所示。其中反應(yīng)距離是指司機(jī)發(fā)現(xiàn)情況，決定剎車(chē)到腳踩在剎車(chē)踏板上時(shí)，車(chē)通過(guò)的距離；剎車(chē)距離是指腳踩在剎車(chē)踏板上，使車(chē)減速，到車(chē)停時(shí)車(chē)通過(guò)的距離。

    如果司機(jī)以60千米／時(shí)的速度駕駛，從發(fā)現(xiàn)情況，決定剎車(chē)到車(chē)停止時(shí)，車(chē)通過(guò)的距離為  ▲  米。

    (2)汽車(chē)的剎車(chē)方式有兩種：

    方式一：剎車(chē)時(shí)，車(chē)輪不能滾動(dòng)，只能滑行，直至車(chē)停。

    方式二：剎車(chē)時(shí)，車(chē)輪仍保持滾動(dòng)，但滾動(dòng)減慢，直至車(chē)停。

    圖B反映的是以方式一和方式二剎車(chē)所產(chǎn)生的剎車(chē)距離的比較。從圖中可知，在車(chē)速相同時(shí)，采用哪種剎車(chē)方式剎車(chē)后，剎車(chē)距離較短?  ▲  。

(3)檢測(cè)中，相同的甲、乙兩車(chē)均以v1速度行駛，甲車(chē)采取方式一剎車(chē)，乙車(chē)采取方式二剎車(chē)，剎車(chē)時(shí)車(chē)與障礙物的距離相等(距離小于S1，如圖)，則撞擊時(shí)哪輛車(chē)對(duì)障礙物的破壞程度更大?請(qǐng)結(jié)合圖B中曲線說(shuō)明理由。  ▲  。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


設(shè)計(jì)與制作：

給你一只彈簧，兩個(gè)相同的平底試管，足量的水。請(qǐng)你將一架托盤(pán)天平改造成一個(gè)可以粗略測(cè)量小固體塊密度大小的裝置 。

要求配圖說(shuō)明：(1)裝置：(2)刻度原理；(3)使用步驟。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


小明家的廚房中有電飯煲、電磁爐和微波爐。他為了比較這三種電器在加熱水時(shí)的耗電。情況，在家長(zhǎng)的幫助下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，步驟如下：

   量取500毫升水，測(cè)出水的初溫，關(guān)閉其它用電器，將電飯煲單獨(dú)接入電路給水加熱。當(dāng)電能表的轉(zhuǎn)盤(pán)轉(zhuǎn)動(dòng)100圈時(shí)，立即切斷電路，測(cè)出電飯煲內(nèi)水的末溫。再把電飯煲換為電磁爐、微波爐重復(fù)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如表一。

 


 增加水量和電能表的轉(zhuǎn)數(shù)，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如表二。

 


  (1)除電能表外，本實(shí)驗(yàn)還需要的測(cè)量工具是       。

  (2)本實(shí)驗(yàn)通過(guò)觀察       來(lái)比較三種電器的耗電情況。

  (3)本實(shí)驗(yàn)可得出的初步結(jié)論有        。

 

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


演繹式探究：

(1)磁感應(yīng)強(qiáng)度：

磁體和通電導(dǎo)體周?chē)嬖谥艌?chǎng)，磁場(chǎng)的強(qiáng)弱用物理量磁感應(yīng)強(qiáng)度B來(lái)表示。B越大，說(shuō)明磁場(chǎng)越強(qiáng)。 一個(gè)半徑為r的細(xì)圓環(huán)，環(huán)中均勻分布著電量為q的電荷 。圓環(huán)繞中心軸每秒轉(zhuǎn)動(dòng)n圈，則圓心o點(diǎn)的磁感應(yīng)強(qiáng)度大小為：B=2πknq/r(k為常數(shù)）�？梢�(jiàn)，電量q和半徑r不變時(shí)，圓環(huán)轉(zhuǎn)動(dòng)越快，圓心O點(diǎn)的磁場(chǎng)越 。

(2)研究轉(zhuǎn)動(dòng)圓盤(pán)中心的磁感應(yīng)強(qiáng)度：

現(xiàn)在，有一個(gè)半徑為R的薄圓盤(pán) 。在圓盤(pán)中均勻分布著電量為Q的電荷 。圓盤(pán)繞中心軸每秒轉(zhuǎn)動(dòng)n圈，則整個(gè)圓盤(pán)在圓心O點(diǎn)的磁感應(yīng)強(qiáng)度大小為多少？

首先，將圓盤(pán)分割為100個(gè)寬度均為Δr的同心細(xì)圓環(huán)，取其中一個(gè)圓環(huán)

進(jìn)行研究 。

若將這個(gè)圓環(huán)取出來(lái)，并將它展開(kāi)，可以近似看作是一個(gè)寬度為Δr的長(zhǎng)方形 ．

該長(zhǎng)方形的面積為Δ2πr△r則圓環(huán)所帶的電量為q=。這樣，該圓環(huán)在圓心O點(diǎn)的磁感應(yīng)強(qiáng)度大小為ΔB=____________。整個(gè)圓盤(pán)在o點(diǎn)的磁感應(yīng)強(qiáng)度大小B為這100個(gè)圓環(huán)在O點(diǎn)的磁感應(yīng)強(qiáng)度大小△B之和，也即：B=____

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


小芳家最近買(mǎi)了一臺(tái)冰箱，按說(shuō)明書(shū)要求，放置的冰箱與墻之間要保持一定的距離．

  為什么冰箱不能緊貼著墻放置呢？小芳經(jīng)過(guò)思考提出了以下猜想：

  猜想一：冰箱按要求放置可能會(huì)降低冰箱內(nèi)的溫度，

  猜想二：冰箱按要求放置可能會(huì)減少冰箱消耗的電能．

 為了驗(yàn)證猜想一，小芳用溫度計(jì)測(cè)量冰箱冷藏室的溫度，但測(cè)量時(shí)發(fā)現(xiàn)，溫度計(jì)從冰箱內(nèi)取出讀數(shù)時(shí)示數(shù)迅速變化，其原因是      ，為了使溫度計(jì)從冰箱內(nèi)取出讀數(shù)時(shí)示數(shù)變化不明顯，請(qǐng)你為她設(shè)計(jì)一種方案       ．小芳通過(guò)該方案分別測(cè)出冰箱在不同放置情況時(shí)冷藏室的溫度，發(fā)現(xiàn)溫度計(jì)示數(shù)幾乎一樣，這說(shuō)明猜想一是       的．

 為了驗(yàn)證猜想二，小芳用電能表測(cè)出冰箱在不同放置情況下消耗的電能，測(cè)量時(shí)，除冰箱位置不同外，應(yīng)控制冰箱內(nèi)外工作環(huán)境、工作電壓、        相同，并         其它家用電器，小芳通過(guò)比較測(cè)量結(jié)果驗(yàn)證了猜想二是正確的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


有一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)掛著一個(gè)實(shí)心圓柱體，當(dāng)圓柱體逐漸浸入裝有水的柱形燒杯過(guò)程中如圖15，記錄彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)變化如下所示。

圓柱體浸入的深度h/cm

0

0.6

1.2

1.8

2.4

3.0

3.6

4.2

4.8

6

測(cè)力計(jì)示數(shù)F/N

3

2.85

2.70

2.55

2.4

2.4

2.4

2.4

2.4

2.4

試根據(jù)表中所給數(shù)據(jù)求：（g=10N/kg）

(1)當(dāng)圓柱體浸入深度為3.0cm時(shí)其底面所受的壓強(qiáng)；

（2）圓柱體的質(zhì)量；

（3）圓柱體的密度。

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