小紅和小明各自用刻度尺測量同一張課桌面的長度．小紅測量的結果是122.9cm，小明測量的結果是1.228m，下列說法中正確的是（　　）

A．兩人所用刻度尺的分度值是相同的

B．兩人中至少有一個人的測量結果是錯誤的

C．小紅的讀數(shù)比小明的準確

D．小紅所用刻度尺的分度值是1cm，小明所用刻度尺的分度值是1mm

分析：1、在進行長度的測量時，要估讀到分度值的下一位；其數(shù)據(jù)由準確值和估讀值組成，但只準確到分度值所對應的那一位，如分度值為毫米的刻度尺則準確到厘米級，厘米級以下為估計值．
2、要注意長度單位間的換算．

解答：解：
1、小紅測量的結果是122.9cm，所用刻度尺的最小分度值是1cm，讀數(shù)準確到cm，最后一位9是估讀值．
2、小明測量的結果是1.228m=122.8cm，所用的刻度尺最小分度值是1cm，她的讀數(shù)結果準確到cm，最后一位8為估讀值．
3、由此可見，小明與小紅的讀數(shù)精度是一樣的，兩人的讀數(shù)準確值是相同的，估讀值不同，只差1mm，他們的讀數(shù)沒有錯誤．
綜上可知：B、C、D錯誤，A正確．
故選A．

點評：解答本題的關鍵有二：1、知道長度記錄結果有估讀值，2、知道長度單位間的換算．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?孝感）小紅和李強各自用如圖甲所示的電路測量小燈泡的電阻，圖乙是他們使用的實驗器材，兩人分別測量的小燈泡規(guī)格完全相同，均標有“2.5V”字樣．

（1）根據(jù)圖1，請在答題卡的實物圖2用筆畫線代替導線，將電路連接完整（導線不交叉）
（2）小紅正確連接電路閉合開關后，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，電流表無示數(shù)，電壓表示數(shù)接近電源電壓3V，出現(xiàn)故障的原因可能是

A．燈泡短路； B．燈泡斷路； C．電壓表短路； D．電流表斷路
（3）排除故障后，他們正確測量了相關數(shù)據(jù)，并對數(shù)據(jù)進行了初步處理，如下表和圖3所示．

次數(shù)	U/V	I/A	R/Ω
1	2.0	0.22	9.1
2	2.5	0.24	10.4
3	3.0	0.26	11.5

小紅的實驗數(shù)據(jù)表格
分析李強同學的數(shù)據(jù)圖象可知：李強所測的小燈泡正常發(fā)光時的電阻值為

Ω．
（4）該實驗電路還能測量小燈泡的

電功率

．

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小紅和李強各自用如圖甲所示的電路測量小燈泡的電阻，圖乙是他們使用的實驗器材，兩人分別測量的小燈泡規(guī)格完全相同，均標有“2.5V”字樣．

（1）根據(jù)圖甲，請在答題卡的實物圖上用筆畫線代替導線，將電路連接完整（導線不交叉）
（2）小紅正確連接電路閉合開關后，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，電流表無示數(shù)，電壓表示數(shù)接近電源電壓3V，出現(xiàn)故障的原因可能是
A．燈泡短路； B．燈泡斷路；　 C．電壓表短路； D．電流表斷路
（3）排除故障后，他們正確測量了相關數(shù)據(jù)，并對數(shù)據(jù)進行了初步處理，如下表和圖丙所示．
次數(shù) U/V I/A R/Ω
1 2.0 0.22 9.1
2 2.5 0.24 10.4
3 3.0 0.26 11.5
小紅的實驗數(shù)據(jù)表格
分析李強同學的數(shù)據(jù)圖象可知：李強所測的小燈泡正常發(fā)光時的電阻值為Ω．
（4）該實驗電路還能測量小燈泡的．

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小紅和李強各自用如圖甲所示的電路測量小燈泡的電阻，圖乙是他們使用的實驗器材，兩人分別測量的小燈泡規(guī)格完全相同，均標有“2.5V”字樣．

（1）根據(jù)圖甲，請在答題卡的實物圖上用筆畫線代替導線，將電路連接完整（導線不交叉）
（2）小紅正確連接電路閉合開關后，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，電流表無示數(shù)，電壓表示數(shù)接近電源電壓3V，出現(xiàn)故障的原因可能是______
A．燈泡短路； B．燈泡斷路； C．電壓表短路； D．電流表斷路

（3）排除故障后，他們正確測量了相關數(shù)據(jù)，并對數(shù)據(jù)進行了初步處理，如下表和圖丙所示．

次數(shù)	U/V	I/A	R/Ω
1	2.0	0.22	9.1
2	2.5	0.24	10.4
3	3.0	0.26	11.5

小紅的實驗數(shù)據(jù)表格
分析李強同學的數(shù)據(jù)圖象可知：李強所測的小燈泡正常發(fā)光時的電阻值為______Ω．
（4）該實驗電路還能測量小燈泡的______．

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