11．下列四種設(shè)備的工作原理，有一種與其他三種明顯不同，這種設(shè)備是（　　）
A．
電鈴		B．
電磁起重機(jī)
C．
電磁選礦機(jī)		D．
手搖發(fā)電機(jī)

分析 本題中的四種儀器設(shè)備都是與電磁學(xué)相關(guān)的，通過(guò)分析它們的原理，不難看出，其中有三個(gè)都是利用電磁鐵進(jìn)行工作的，而唯一沒(méi)有這一特點(diǎn)的手搖發(fā)電機(jī)就是我們要找的明顯不同的設(shè)備．

解答 解：
分析各裝置的工作原理可知，電鈴、電磁起重機(jī)、電磁選礦機(jī)都是利用電磁鐵來(lái)工作的（即利用了電流的磁效應(yīng)）；而手搖發(fā)電機(jī)則是利用電磁感應(yīng)現(xiàn)象來(lái)產(chǎn)生感應(yīng)電流的裝置，所以，D項(xiàng)手搖發(fā)電機(jī)與其他設(shè)備明顯不同．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 認(rèn)識(shí)和了解不同裝置的工作原理，是解決此題的關(guān)鍵．對(duì)于類(lèi)似的裝置或原理，我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)注意通過(guò)比較進(jìn)行記憶．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

10．以下是對(duì)小科同學(xué)部分生活事例的分析，其中合理的是（　�。�
A．1min內(nèi)沿樓梯登上教學(xué)樓3樓，他克服自身重力做功功率約為60W
B．全家5月份自來(lái)水用量26m3，換算成質(zhì)量為26kg
C．參加800m跑步的成績(jī)是4min，則他跑步的平均速度是2.5m/s
D．去游泳館游泳時(shí)，他受到水的浮力約為2000N

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

2．如圖所示，在拉力F=5N的作用下，重為100N的物體A以0.2m/s的速度在水平地面上向左勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)．滑輪組的機(jī)械效率為80%，則下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．物體A在運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，機(jī)械能保持不變
B．2s內(nèi)繩子自由端移動(dòng)的距離是1.2 m
C．拉力F的功率是1 W
D．物體A受到水平地面的摩擦力大小是12N

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列運(yùn)用科學(xué)方法的實(shí)例中，正確的是（　　）
A．物體受重力下落會(huì)摔壞，但可以利用物體受重力制成打樁用的重錘，是缺點(diǎn)利用法
B．托里拆利實(shí)驗(yàn)中，利用水銀柱的高度表示大氣壓的大小是放大法
C．通過(guò)力的作用效果來(lái)感知力，采用了模型法
D．二力平衡實(shí)驗(yàn)中將小車(chē)轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度后松手，通過(guò)小車(chē)不能靜止來(lái)間接證明二力平衡的一個(gè)條件，運(yùn)用的研究方法是逆向思考法

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

6．運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題：
（1）請(qǐng)根據(jù)人造連通器--船閘的示意圖，說(shuō)明船從上游駛向下游時(shí)船閘的工作原理．答：當(dāng)有船需要經(jīng)船閘從上游到下游時(shí)，首選要關(guān)閉閥門(mén)A、打開(kāi)閥門(mén)B，使上游水道和閘室構(gòu)成一個(gè)連通器，當(dāng)閘室水面和上游水面相平后，打開(kāi)閘門(mén)D，船平穩(wěn)駛?cè)腴l室；當(dāng)閘室水面和下游水道的水面相平后，打開(kāi)閘門(mén)，船就可以駛向下游．
（2）潛水員到三峽庫(kù)區(qū)20m深處，若他身體表面積約為2m2，他受到水的壓力多大？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

16．如圖所示，條形磁鐵置于水平桌面上，電磁鐵的右端固定．
（1）當(dāng)開(kāi)關(guān)S斷開(kāi)時(shí)，條形磁鐵沒(méi)有（填“有”或“沒(méi)有”）受到摩擦力．
（2）當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合、滑動(dòng)變阻器的滑片向左滑動(dòng)時(shí)，條形磁鐵保持靜止．在此過(guò)程中條形磁鐵受到的摩擦力方向向右，大小變大（選填“變大”、“變小”、“不變”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．在探究“光從空氣斜射入水和油時(shí)，哪種液體對(duì)光的偏折本領(lǐng)較大”的實(shí)驗(yàn)中，小明提出如下實(shí)驗(yàn)方案：先讓一束入射光從空氣直接斜射入透明的空水槽中，記錄下光斑位置（如圖甲所示）；接著分別倒入水和油，記錄對(duì)應(yīng)的光斑位置，再通過(guò)分析就可得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論．經(jīng)討論，同學(xué)們認(rèn)為這一方案是可行的，于是進(jìn)行了探究實(shí)驗(yàn)．

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，同學(xué)們?cè)谒鄣撞抠N上一把自制紙質(zhì)刻度尺，這樣做的目的是為了記錄液體對(duì)光的偏折的光斑的位置；
（2）要實(shí)現(xiàn)探究目標(biāo)，能否選擇圖乙中的B和C兩圖示實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)作出判斷并說(shuō)明理由．使光線(xiàn)的入射角度相同；
（3）某小組同學(xué)正確實(shí)驗(yàn)后，所記錄的三次光斑的相對(duì)位置如圖丙所示，經(jīng)分析可知：光從空氣斜射入水和油時(shí)，油對(duì)光的偏折本領(lǐng)較大．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．小明取一根飲料吸管，將一些銅絲從吸管的下端塞入作為配重，并用石蠟將吸管的下端封起來(lái)，初步做成一支密度計(jì)．為了給密度計(jì)標(biāo)上刻度，他用刻度尺測(cè)出密度計(jì)的長(zhǎng)度為L(zhǎng)，然后將密度計(jì)放入水中，測(cè)出密度計(jì)露出水面的高度為h1；小明將該密度計(jì)放入待測(cè)液體中，密度計(jì)露出該液體表面的高度為h2，如圖1所示．
（1）已知水的密度為ρ水，利用測(cè)量的物理量和ρ水計(jì)算待測(cè)液體的密度，請(qǐng)寫(xiě)出待測(cè)液體密度的表達(dá)式：ρ=$\frac{L-{h}_{1}}{L-{h}_{2}}$ρ水．
（2）若將做成的密度計(jì)，將其放入密度為0.9g/cm3植物油中，靜止時(shí)，液面可能在圖2中A（選填“A”或“B”）處．
（3）小軍也用吸管制作了密度計(jì)，他發(fā)現(xiàn)密度計(jì)相鄰兩刻度線(xiàn)之間的距離太小，導(dǎo)致用此密度計(jì)測(cè)量液體密度時(shí)誤差較大，為此同學(xué)們提出了如下改進(jìn)方案，其中可行的是B．（選填選項(xiàng)前的字母）
A．換大的容器盛放液體做實(shí)驗(yàn) B．換細(xì)的吸管制作密度計(jì)
C．換稍長(zhǎng)的吸管制作密度計(jì)   D．適當(dāng)減小密度計(jì)的配重．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

1．一輛卡車(chē)在平直的公路上以50.4km/h的速度均勻行駛，其正前方有座山，在汽車(chē)?guó)Q笛后，又過(guò)了2s聽(tīng)到回聲，則司機(jī)聽(tīng)到回聲時(shí)距高山326m．

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同步練習(xí)冊(cè)答案