物體只受重力作用時(shí)，下落速度會(huì)越來(lái)越快，一個(gè)小球從A點(diǎn)自由下落，先后經(jīng)過(guò)B、C兩點(diǎn)，已知AB和BC的距離相等，則重力在AB段和BC段做功的功率PAB PBC。（選填“>”、“=”或“<”）

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：2016屆江蘇省句容市、丹陽(yáng)市初三中考網(wǎng)上閱卷模擬訓(xùn)練物理試卷（解析版） 題型：作圖題

小華家新買(mǎi)了一輛電動(dòng)自行車(chē)，她發(fā)現(xiàn)：撥動(dòng)扶手旁向左或向右的轉(zhuǎn)向開(kāi)關(guān)時(shí)，車(chē)尾只有對(duì)應(yīng)一側(cè)的轉(zhuǎn)向指示燈會(huì)亮起，而不管捏緊左邊還是右邊的車(chē)閘，車(chē)尾的一盞剎車(chē)指示燈都會(huì)亮起，請(qǐng)將下列器件連成符合要求的電路圖（筆畫(huà)線代替導(dǎo)線）

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科目：初中物理 來(lái)源：2016屆湖北省宜昌市九年級(jí)四月統(tǒng)一質(zhì)量監(jiān)測(cè)物理試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于能量的轉(zhuǎn)化及利用說(shuō)法正確的是（ ）

A．汽車(chē)制動(dòng)產(chǎn)生的內(nèi)能可收集起來(lái)再次驅(qū)動(dòng)汽車(chē)

B．化石能源的使用加劇了溫室效應(yīng)

C．火力發(fā)電產(chǎn)生的電能是可再生能源

D．在熱傳遞中，能量能自動(dòng)從低溫物體傳到高溫物體

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科目：初中物理 來(lái)源：2016屆安徽省十校九年級(jí)大聯(lián)考最后一卷物理試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

小明用電池組、電壓表、電流表和滑動(dòng)變阻器等實(shí)驗(yàn)器材，測(cè)量標(biāo)有“2．5V”小燈泡的額定電功率。

（1）如圖甲所示是小明連接的實(shí)物圖，請(qǐng)你用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線幫他完成電路的連接。要求：導(dǎo)線不交叉，閉合開(kāi)關(guān)前，滑動(dòng)變阻器的阻值最大。

（2）閉合開(kāi)關(guān)后，燈泡不亮，但通過(guò)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器后，燈泡逐漸變亮了。則閉合開(kāi)關(guān)時(shí)燈泡不亮的原因是 。

（3）測(cè)量小燈泡額定功率，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P，眼睛應(yīng)先注視 表的示數(shù)，然后讀出另一電表示數(shù)。當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時(shí)，電流表的示數(shù)如圖乙所示，則小燈泡的額定功率為 W。

（4）小明的同學(xué)需要測(cè)量標(biāo)有“3．8V”字樣小燈泡的額定功率，則必須對(duì)圖甲的實(shí)驗(yàn)電路進(jìn)行的改動(dòng)是 。

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科目：初中物理 來(lái)源：2016屆安徽省十校九年級(jí)大聯(lián)考最后一卷物理試卷（解析版） 題型：選擇題

水流在推動(dòng)水輪機(jī)的過(guò)程中做了3×108J的功，這句話應(yīng)理解為 （ ）

A．水流在推動(dòng)水輪機(jī)前具有3×108J的能量

B．水流在推動(dòng)水輪機(jī)后具有3×108J的能量

C．水流在推動(dòng)水輪機(jī)的過(guò)程中具有3×108J的能量

D．水流在推動(dòng)水輪機(jī)的過(guò)程中能量減少了3×108J

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科目：初中物理 來(lái)源：2016屆安徽省十校九年級(jí)大聯(lián)考最后一卷物理試卷（解析版） 題型：填空題

笛子演奏時(shí)，通過(guò)分別開(kāi)閉六個(gè)音孔，笛子就能發(fā)出_______（填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）不同的笛音。

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科目：初中物理 來(lái)源：2016屆江蘇無(wú)錫格致中學(xué)等校九年級(jí)下第三次適應(yīng)性練習(xí)物理試卷（解析版） 題型：綜合題

目前電能都是通過(guò)電網(wǎng)采用有線方式傳輸?shù)模藗円恢眽?mèng)想能無(wú)線傳輸電能，夢(mèng)想在日常生活中實(shí)現(xiàn)無(wú)線充電，甚至不用電池．現(xiàn)在一個(gè)科學(xué)研究小組在實(shí)驗(yàn)中取得了可喜的進(jìn)展，也許人類(lèi)的這一夢(mèng)想不久就能實(shí)現(xiàn)．實(shí)現(xiàn)無(wú)線傳輸能量，涉及能量的發(fā)射、傳播和接收．科學(xué)家曾經(jīng)設(shè)想通過(guò)高聳的天線塔，以無(wú)線電波的形式將電能輸送到指定地點(diǎn)，但一直沒(méi)有在應(yīng)用層面上獲得成功，其主要原因是這類(lèi)無(wú)線電波向各個(gè)方向傳輸能量．目前這項(xiàng)技術(shù)的最遠(yuǎn)輸電距離還只能達(dá)到2．7米。如果像無(wú)線廣播那樣通過(guò)天線塔輸送電能，接收器獲得的功率P與它到天線塔的距離L相關(guān)，實(shí)驗(yàn)測(cè)量P和L的數(shù)據(jù)如下表：

（1）市場(chǎng)上支持無(wú)線充電的智能手機(jī)和充電器大部分采用“Qi”規(guī)格。如圖甲所示，Qi技術(shù)的原理是，電流流過(guò)送電線圈產(chǎn)生磁場(chǎng)，受電線圈靠近該磁場(chǎng)時(shí)就會(huì)產(chǎn)生電流，給智能手機(jī)充電，下列實(shí)驗(yàn)與受電線圈處工作原理是相同的是（ ）

（2）根據(jù)上表中的數(shù)據(jù)可歸納出P和L2成 關(guān)系．

（3）為研究無(wú)線傳輸電能，某科研小組在實(shí)驗(yàn)室試制了無(wú)線電能傳輸裝置，在短距離內(nèi)點(diǎn)亮了燈泡，如圖乙所示。實(shí)驗(yàn)測(cè)得，接在乙線圈上的用電器獲得的電能為輸入甲線圈電能的40%。若把甲線圈接入電壓為220 V的電源，測(cè)得該線圈中的電流為0．2 A。這時(shí)，接在乙線圈上的燈泡恰能正常發(fā)光，則此燈泡的功率為 W；若用該裝置給充電功率為10 W的電池充電，則損失功率為 W。

（4）如圖丙所示，通過(guò)安置在插座上的電流轉(zhuǎn)換器，將電能轉(zhuǎn)換為超聲波，電動(dòng)小車(chē)上的接收器收到超聲波訊號(hào)，可將其能量轉(zhuǎn)換為電能為電池充電．已知：接收器接收到的超聲波功率P與它和轉(zhuǎn)換器間距離L的關(guān)系與題（2）相同（對(duì)應(yīng)的常數(shù)不同），它將超聲波能量轉(zhuǎn)化為電能并儲(chǔ)存在電池中的效率為50%，當(dāng)小車(chē)與轉(zhuǎn)換器間距離L0=1m時(shí)，接收器接收到的超聲波功率P0= 8w。當(dāng)小車(chē)在平直路面上勻速行駛時(shí)，所消耗的電池電能的80%用于維持小車(chē)勻速行駛，小車(chē)受到的阻力為32N。求：

當(dāng)充電時(shí)小車(chē)與轉(zhuǎn)換器之間距離L= 2m，則2h內(nèi)所充電能可使小車(chē)按原速度勻速行駛多遠(yuǎn)？

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科目：初中物理 來(lái)源：2016屆江蘇無(wú)錫格致中學(xué)等校九年級(jí)下第三次適應(yīng)性練習(xí)物理試卷（解析版） 題型：選擇題

小夢(mèng)在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)時(shí)，先在杠桿兩側(cè)掛鉤碼進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，再用彈簧測(cè)力計(jì)取代一側(cè)的鉤碼繼續(xù)探究，如圖所示，他這樣做的目的是

A．便于直接讀出拉力的大小

B．便于提供不同方向的拉力

C．便于正確認(rèn)識(shí)力臂

D．便于測(cè)量力臂的大小

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科目：初中物理 來(lái)源：2016屆江蘇南京溧水九年級(jí)下期中考模擬物理試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

小明用天平和量筒測(cè)量某金屬塊的密度

（1）小明用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)量金屬塊的質(zhì)量，當(dāng)天平平衡后，右盤(pán)中砝碼的質(zhì)量和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖甲所示，則金屬塊的質(zhì)量為 g．

（2）小明又用量筒測(cè)金屬塊的體積如圖乙所示，則該金屬塊的密度為 g /cm3．

（3）丙圖是質(zhì)量m與體積V的關(guān)系圖像．已知圖像③是水的m﹣V圖像，則該金屬的m﹣V圖像可能是 （選填“①”、“②”或“④”）．

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同步練習(xí)冊(cè)答案