【題目】在如圖所示研究大氣壓強(qiáng)的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中，小明觀察到如圖(a)中的雞蛋落入瓶中、如圖(b)中小試管向上升，這些現(xiàn)象能說(shuō)明________、________。如圖（c）所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明壓力能使物體發(fā)生________，兩手用力壓氣球，氣球保持靜止，但與手指接觸處的氣球凹陷更厲害。這個(gè)實(shí)驗(yàn)表明________。

【答案】大氣存在壓強(qiáng) 大氣壓向不同的方向都存在壓強(qiáng) 形變 當(dāng)壓力大小相等時(shí)，受力面積越小，壓力產(chǎn)生的形變效果越明顯

【解析】

（1）大氣壓強(qiáng)是由于空氣具有重力和流動(dòng)性而產(chǎn)生的，大氣向各個(gè)方向都有壓強(qiáng)；（2）用一只手的手掌托住氣球，用另一只手的手指壓氣球，氣球受力發(fā)生了形變，比較兩側(cè)形變的程度，可分析出壓力的作用效果與什么因素有關(guān)。

（1）圖（a）中的雞蛋落入瓶中、圖（b）中小試管向上升，說(shuō)明大氣存在壓強(qiáng)，圖（a）中大氣壓向下，圖（b）中大氣壓向上，說(shuō)明大氣向不同的方向都存在壓強(qiáng)；

（2）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明，在壓力的作用下，氣球發(fā)生了形變，兩只手對(duì)氣球的壓力相同，手指與氣球的接觸面積小于手掌與氣球的接觸面積，氣球受到手指的壓力作用效果明顯，可得出結(jié)論：在壓力相同時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小柯同學(xué)利用電能表測(cè)量電水壺消耗的電能，他讀出的電水壺的銘牌如下圖所示，則該電水壺的電阻是 歐。利用如圖所示的電能表，他先在水壺中放滿水，加熱5min，觀察電能表的表盤(pán)轉(zhuǎn)動(dòng)了180圈，則在此5min內(nèi)，實(shí)際消耗的電能為 J，如果電水壺正常工作，應(yīng)該消耗的電能為 J。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀下列材料，并解答問(wèn)題： 現(xiàn)代人提倡“低碳生活”，某公司發(fā)明了一種走路時(shí)能發(fā)電并充電的鞋子﹣﹣充電鞋，這種鞋的后跟鞋裝有一個(gè)小型渦輪發(fā)電機(jī)．行走時(shí)利用腳跟下落時(shí)對(duì)鞋跟的下壓力壓縮鞋跟做功，使小型渦旋轉(zhuǎn)發(fā)電，并能給手機(jī)、MP3等充電．

如圖所示，是一名質(zhì)量為60kg的成年人走路時(shí)提起腳跟的示意圖，O點(diǎn)是腳尖與鞋底面的接觸點(diǎn)，F(xiàn)1為人抬腳時(shí)提起腳跟的力，F(xiàn)2的大小等于人的體重，OA=20cm，AB=5cm．每次腳跟下落時(shí)，腳跟對(duì)鞋跟的下壓力F為F1的1.2倍，并向下壓縮鞋跟0.5cm．若人步行時(shí)平均步距為50cm，充電鞋發(fā)電并充電的效率為15%．

利用充電鞋給標(biāo)有“3.6V 1000mAh”耗盡電能的手機(jī)電池充電，人至少要行走多遠(yuǎn)的距離？（1000mAh是1000mA的電流供電時(shí)能持續(xù)工作1h）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在一次實(shí)驗(yàn)中，小紅連接了如圖所示的電路．電磁鐵AB正上方放有一小磁針．閉合開(kāi)關(guān)，可能出現(xiàn)的情況是（　�。�

A. 電磁鐵A端為S極

B. 小磁針極N指向水平向右

C. 若滑動(dòng)阻器的滑片P向右移動(dòng)，電磁鐵的磁性增強(qiáng)

D. 移動(dòng)滑動(dòng)阻器的滑片P，不影響電磁鐵的磁性強(qiáng)弱

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小強(qiáng)利用U形管壓強(qiáng)計(jì)和裝有水的大燒杯來(lái)探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)．

（1）實(shí)驗(yàn)前，小強(qiáng)發(fā)現(xiàn)壓強(qiáng)計(jì)U形管兩邊紅墨水的高度不相等，如圖甲所示，接下來(lái)的操作應(yīng)該是 ．

A．再多加一些紅墨水 B．倒出一些紅墨水

C．取下軟管重新安裝 D．按壓金屬盒的橡皮膜

（2）排除故障后，他重新將金屬盒浸沒(méi)于水中，發(fā)現(xiàn)隨著金屬盒沒(méi)入水中的深度增大，U形管兩邊液面的高度差逐漸增大，如圖乙所示，由此可知液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與 有關(guān)．

（3）小強(qiáng)保持乙圖中金屬盒的位置不變，并將一杯濃鹽水倒入燒杯中攪勻后，實(shí)驗(yàn)情形如圖丙所示．比較乙、丙兩次實(shí)驗(yàn)，小強(qiáng)得出了:在同一深度，液體的密度越大，其內(nèi)部的壓強(qiáng)越大的結(jié)論．你認(rèn)為他的結(jié)論是否可靠?答: ．原因是: ．

（4）他換用其他液體探究液體壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系，當(dāng)探頭在液體中的深度相同時(shí)，U形管左右兩側(cè)液面的高度差對(duì)比不明顯，則下面操作不能使兩側(cè)液面高度差對(duì)比更加明顯的是 （選填序號(hào)）．

A．燒杯中換密度差更大的液體

B．U形管中換用密度更小的酒精

C．將U型管換成更細(xì)的

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，有兩個(gè)外形完全相同的鋼棒a、b，一根具有磁性，另一根沒(méi)有磁性，不添加任何器材，請(qǐng)你鑒別出哪一根具有磁性，陳述辨別的方法，并說(shuō)明理由？（可畫(huà)圖輔助說(shuō)明）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，某同學(xué)在做探究平面鏡成像特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)時(shí)，將一塊玻璃板豎直架在一把直尺的上面，再取兩段等長(zhǎng)的蠟燭A、B一前一后豎直放在直尺上，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中眼睛始終在A的一側(cè)進(jìn)行觀察。

（1）用玻璃板代替平面鏡做實(shí)驗(yàn)的目的是： ；

（2）直尺的作用是便于比較物與像 的關(guān)系； 兩段等長(zhǎng)的蠟燭是為了比較物與像 的關(guān)系。

（3）無(wú)論怎樣移動(dòng)玻璃板后的蠟燭，都不能與像重合，可能的原因是 。

（4）移開(kāi)B，并在其所在位置放一個(gè)光屏，則光屏上 （能/不能）接收A的像，這說(shuō)明蠟燭成的像是 像．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明將一個(gè)實(shí)心的塑料塊放在水中，塑料塊漂浮在水面上，而將塑料塊放在酒精中，塑料塊下沉。為了探究該塑料塊在水中受浮力情況，小明設(shè)計(jì)了底部裝有一個(gè)定滑輪的溢水杯。實(shí)驗(yàn)中他將已調(diào)零的甲、乙兩個(gè)電子秤放在水平桌面上，然后將溢水杯和燒杯分別放到甲、乙電子秤上，按實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范將溢水杯中裝滿水，甲電子秤的示數(shù)為m1， 乙電子秤的示數(shù)為m2， 如圖所示。用已調(diào)零的彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出該塑料塊的重力為G，用一輕質(zhì)的細(xì)線通過(guò)定滑輪緩慢地將塑料塊拉入裝滿水的溢水杯中，使其浸沒(méi)在水中，該過(guò)程從溢水杯中流出的水全部流入燒杯中，塑料塊靜止時(shí)甲電子秤的示數(shù)為m3， 乙電子秤的示數(shù)為m4， 彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為F，如圖所示。已知ρ酒精=0.8ρ水， 塑料塊始終未接觸溢水杯的杯壁和定滑輪，不計(jì)滑輪與軸的摩擦，則下列四個(gè)選項(xiàng)中判斷正確的是

A. m1=m3 B. m1﹣m3=m4﹣m2 C. 2F=（ m1﹣m3）g D. G+F=（m1﹣m3）g

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示電路，燈泡L1、L2、L3分別標(biāo)有“3V 0.3A”、“3V 0.25A”、“5V 0.25A”字樣（燈絲電阻恒定），a、b間接電源．

（1）若要求燈泡L1、L2并聯(lián)，則應(yīng)閉合的開(kāi)關(guān)有_____ ；若a、b接入3V電壓，則電流表A的示數(shù)為______ A。

（2）若只閉合S1時(shí)，為了使一只燈泡正常發(fā)光，另一只燈泡不燒壞。那么，正常發(fā)光的燈泡是______，此時(shí)a、b間的最大電壓是________V，通電1min燈泡L1產(chǎn)生的熱量是______J．

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