透鏡的應(yīng)用：
（1）照相機工作中，通過調(diào)節(jié)    ，在膠片上成    ．
（2）眼睛工作時，像距（視網(wǎng)膜與晶狀體距離）不變，是通過調(diào)節(jié)晶狀體的平、凸程度（即改變    ）來成    像的．
（3）近視眼和遠(yuǎn)視眼的矯正
①矯正近視眼所配戴的鏡片是    透鏡，它的作用是將光發(fā)散，從而使遠(yuǎn)處的物體在視網(wǎng)膜上成清晰的像．
②矯正遠(yuǎn)視眼所配戴的鏡片是    透鏡，它的作用是將光會聚，從而使近處的物體在視網(wǎng)膜上成清晰的像．
【答案】分析：（1）照相機的焦距是不變的，要通過調(diào)節(jié)物距和像距來成像；
（2）眼睛是通過改變焦距來成像，照相機和眼睛都成實像．
（3）近視眼用凹透鏡矯正；遠(yuǎn)視眼用凸透鏡來矯正．
解答：解：（1）照相機工作中，通過調(diào)節(jié) 物距和像距，在膠片上成 實像；
（2）眼睛工作時，像距不變，通過改變晶狀體的焦距來成實像；
（3）近視眼用凹透鏡矯正；遠(yuǎn)視眼用凸透鏡來矯正．
故本題答案為：物距和像距；實像；焦距；實；凹；凸．
點評：本題考查了照相機和眼睛的成像的區(qū)別及近視眼、遠(yuǎn)視眼的矯正．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?南昌）【探究名稱】探究凸透鏡成像的大小與哪些因素有關(guān)
【提出問題】小明通過前面物理知識的學(xué)習(xí)，知道放大鏡就是凸透鏡．在活動課中，他用放大鏡觀察自己的手指（圖甲），看到手指
放大
放大
的像；然后再用它觀察遠(yuǎn)處的房屋（圖乙），看到房屋
縮小
縮小
的像．（選填“放大”、“等大”或“縮小”）

他想：凸透鏡成像的大小可能與哪些因素有關(guān)？
【進行猜想】凸透鏡成像的大小可能與
物體到凸透鏡的距離
物體到凸透鏡的距離
有關(guān)．
【設(shè)計并進行實驗】
小明在如圖所示的光具座上，不斷改變蠟燭與透鏡間的距離，并移動光屏進行實驗，所獲得的實驗數(shù)據(jù)如下表所示．

物體到凸透鏡的距離/cm光屏上像到凸透鏡的距離/cm光屏上像的大小
4013.5縮小
3015縮小
2020等大
1530放大
10光屏上沒有像 
8光屏上沒有像 
【結(jié)論與應(yīng)用】
（1）分析數(shù)據(jù)可知物體到凸透鏡的距離越短，光屏上像的大小就越
大
大
，同時發(fā)現(xiàn)像到凸透鏡的距離就越
小
小
．
（2）小明班照畢業(yè)照時，攝影師發(fā)現(xiàn)兩旁還有同學(xué)沒有進入取景框內(nèi)，這時攝影師應(yīng)使照相機
遠(yuǎn)離
遠(yuǎn)離
同學(xué)（選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”），同時還應(yīng)
縮短
縮短
照相機的暗箱長度（選填“增長”、“縮短”或“不改變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?崇明縣二模）[探究名稱]探究凸透鏡成像的大小與哪些因素有關(guān)
[提出問題]小明通過前面物理知識的學(xué)習(xí)，知道放大鏡就是凸透鏡．在活動課中，他用放大鏡觀察自己的手指（圖1甲），看到手指
放大
放大
的像；然后再用它觀察遠(yuǎn)處的房屋（圖1乙），看到房屋
縮小
縮小
的像（均選填“放大”、“等大”或“縮小”）．
他想：凸透鏡成像的大小可能與哪些因素有關(guān)？

[進行猜想]凸透鏡成像的大小可能與
物體到凸透鏡的距離
物體到凸透鏡的距離
有關(guān)．
[設(shè)計并進行實驗]
小明在圖2所示的光具座上，將器材安裝好后，要調(diào)節(jié)蠟燭和光屏的中心與凸透鏡的中心大致在
同一高度
同一高度
．不斷改變蠟燭與透鏡間的距離，并移動光屏進行實驗，所獲得的實驗數(shù)據(jù)如表所示．
物體到凸透鏡的距離/cm 光屏上像到凸透鏡的距離/cm 光屏上像
的大小
40 13.5 縮小
30 15 縮小
20 20 等大
15 30 放大
10 光屏上沒有像
8 光屏上沒有像
[結(jié)論與應(yīng)用]
（1）分析數(shù)據(jù)可知
同一凸透鏡成實像時，物體到凸透鏡的距離越小，像距越大，像越大
同一凸透鏡成實像時，物體到凸透鏡的距離越小，像距越大，像越大
．
（2）小明班照畢業(yè)照時，攝影師發(fā)現(xiàn)兩旁還有同學(xué)沒有進入取景框內(nèi)，這時攝影師操作時應(yīng)使照相機
遠(yuǎn)離同學(xué)
遠(yuǎn)離同學(xué)
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（探究名稱）探究凸透鏡成像的大小與哪些因素有關(guān)．
（提出問題）小明通過前面物理知識的學(xué)習(xí)，知道放大鏡就是凸透鏡．在活動課中，他用放大鏡觀察自己的手指（圖甲），看到手指
放大
放大
的像；然后再用它觀察遠(yuǎn)處的房屋（圖乙），看到房屋
縮小
縮小
的像．（選填“放大”、“等大”或“縮小”）
他想：凸透鏡成像的大小可能與哪些因素有關(guān)？
（進行猜想）凸透鏡成像的大小可能與
物體到凸透鏡的距離
物體到凸透鏡的距離
有關(guān)．
（設(shè)計并進行實驗）
小明在如圖所示的光具座上，不斷改變蠟燭與透鏡間的距離，并移動光屏進行實驗，所獲得的實驗數(shù)據(jù)如下表所示．
物體到凸透鏡的距離/cm 光屏上像到凸透鏡的距離/cm 光屏上像的大小
40 13.5 縮小
30 15 縮小
20 20 等大
15 30 放大
10 光屏上沒有像
8 光屏上沒有像
（結(jié)論與應(yīng)用）
（1）分析數(shù)據(jù)可知物體到凸透鏡的距離越短，光屏上像的大小就越
大
大
，同時發(fā)現(xiàn)像到凸透鏡的距離就越
長
長
．
（2）小明班照畢業(yè)照時，攝影師發(fā)現(xiàn)兩旁還有同學(xué)沒有進入取景框內(nèi)，這時攝影師應(yīng)使照相機
遠(yuǎn)離
遠(yuǎn)離
同學(xué)（選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”），同時還應(yīng)
縮短
縮短
照相機的暗箱長度（選填“增長”、“縮短”或“不改變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

在探究凸透鏡成像的大小與哪些因素有關(guān)的實驗中：
（1）吳洋同學(xué)通過物理知識的學(xué)習(xí)，知道放大鏡就是凸透鏡．在活動課中，他用放大鏡觀察自己的手指（如圖甲），看到手指
放大
放大
的像；再用放大鏡觀察遠(yuǎn)處的房屋（如圖乙），看到房屋
縮小
縮小
的像．（選填“放大”、“等大”或“縮小”）
（2）他猜想：凸透鏡成像的大小可能與蠟燭到透鏡的距離有關(guān)．于是，他在如圖丙所示的光具座上，不斷改變蠟燭到透鏡的距離，并移動光屏進行實驗，所獲得的實驗數(shù)據(jù)如下表所示：
分析數(shù)據(jù)可知，物體到凸透鏡的距離越長，光屏上像的大小就越
小
小
，像距就越
小
小
．
（3）吳洋所在班級照畢業(yè)像時，攝影師發(fā)現(xiàn)兩旁還有同學(xué)沒有進入取景框內(nèi)，攝影師使照相機
遠(yuǎn)離
遠(yuǎn)離
（填“遠(yuǎn)離”或“靠近”）同學(xué)，同時還應(yīng)
縮短
縮短
（選填“增加”、“縮短”或“不改變”）照相機的暗箱長度，才會在取景框內(nèi)得到清晰滿意的畫面．
物體到凸透鏡的距離/cm 光屏上像到凸透鏡的距離/cm 光屏上像的大小
3.00 光屏上沒有像
5.00 光屏上沒有像
12.00 60.00 放大
20.00 20.00 等大
25.00 16.67 縮小
30.00 15.00 縮小
（4）他又用凸透鏡先后兩次觀察書本上的字，看到如圖所示兩種情景．以下說法中正確的是
C
C

A．甲圖中成的是實像；乙圖中成的是虛像
B．甲圖中書本在凸透鏡2倍焦距以外；乙圖中書本在凸透鏡l倍焦距以內(nèi)
C．甲圖中凸透鏡靠近書本，所成的像變��；乙圖中凸透鏡遠(yuǎn)離書本，所成的像也變小
D．甲圖中成像規(guī)律可應(yīng)用于投影儀；乙圖中成像規(guī)律可應(yīng)用于照相機．

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科目：初中物理 來源： 題型：


【探究名稱】探究凸透鏡成像的大小與哪些因素有關(guān)
【提出問題】小明通過前面物理知識的學(xué)習(xí)，知道放大鏡就是凸透鏡．在活動課中，他用放大鏡觀察自己的手指（圖1甲），看到手指
放大
放大
  的像；然后再用它觀察遠(yuǎn)處的房屋（圖1乙），看到房屋
縮小
縮小
的像．（選填“放大”、“等大”或“縮小”＞
他想：凸透鏡成像的大小可能與哪些因素有關(guān)？
【進行猜想】凸透鏡成像的大小可能與
物體到凸透鏡的距離（物距）
物體到凸透鏡的距離（物距）
有關(guān)．
【設(shè)計并進行實驗】小明在圖2所示的光具座上，不斷改變蠟燭與透鏡間的蹬離，并移動光屏進行實驗，所獲得的實驗數(shù)據(jù)如表所示，
物體到凸
透鏡的距
離/ClTii		 光屏上像
到凸透鏡
的距離，cn1		 光羼上
像
的大小
40 13.5 縮小
30 15 縮小
20 20 等大
15 30 放大
10 光屏上沒有像
8 光羼上沒有像
【結(jié)論與應(yīng)用】
（1）分析數(shù)據(jù)可知物體到凸透鏡的距離越短，光屏上像的大小就越
大
大
，同時發(fā)現(xiàn)像到凸透鏡的距離就越
長
長
．
（2）小明班照畢業(yè)照時，攝影師發(fā)現(xiàn)兩旁還有同學(xué)沒有進入取景框內(nèi)，這時攝影師應(yīng)使照相機
遠(yuǎn)離
遠(yuǎn)離
同學(xué)（選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”），同時還應(yīng)
縮短
縮短
照相機的暗箱長度（選填“增長”、“縮短”或“不改變”）．

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