【題目】如圖所示,在研究光的反射規(guī)律實(shí)驗(yàn)中,平面鏡M平放在平板上,E、F是兩粘接起來(lái)的硬紙板,可繞垂直于鏡面的接縫ON轉(zhuǎn)動(dòng).
(1)如圖甲,當(dāng)E、F在同一平面上時(shí),讓入射光線AO沿紙板E射向鏡面,在F上可看到反射光線,若將AO向ON靠近,則OBON.(填“靠近”或“遠(yuǎn)離”).
(2)如圖乙,把半面紙板F向前或向后折,則(填“能”或“不能”)看到反射光線,說(shuō)明反射光線與入射光線及法線ON在 .
(3)某次實(shí)驗(yàn)后得到了如圖丙所示的數(shù)據(jù),依據(jù)此實(shí)驗(yàn)證據(jù),可初步得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:.
(4)為使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更可靠,接下來(lái)的操作是:.
(5)在此實(shí)驗(yàn)中白色紙板的作用是;根據(jù)圖丙可知光的傳播方向改變的角度是.
【答案】
(1)靠近
(2)不能,同一平面
(3)反射角等于入射角
(4)改變?nèi)肷浣?測(cè)出反射角,比較它們的大小
(5)顯示光路,84°
【解析】(1)如圖甲,當(dāng)E、F在同一平面上時(shí),讓入射光線AO沿紙板E射向鏡面,在F上可看到反射光線,若將AO向ON靠近,則OB靠近ON.(2)如圖乙,把半面紙板F向前或向后折,則不能看到反射光線,說(shuō)明反射光線與入射光線及法線ON在同一平面.(3)某次實(shí)驗(yàn)后得到了如圖丙所示的數(shù)據(jù),依據(jù)此實(shí)驗(yàn)證據(jù),可初步得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:反射角等于入射角.(4)通過(guò)多次實(shí)驗(yàn)找出普遍性規(guī)律,因此為使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更可靠,接下來(lái)的操作是改變?nèi)肷浣牵瑴y(cè)出反射角,比較它們的大小.(5)在此實(shí)驗(yàn)中白色紙板的作用是顯示光路;根據(jù)圖丙可知光的傳播方向改變的角度是84°.
所以答案是:(1)靠近(2)不能,同一平面(3)反射角等于入射角(4)改變?nèi)肷浣,測(cè)出反射角,比較它們的大。5)顯示光路,84°
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲所示是“觀察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)安裝該實(shí)驗(yàn)裝置時(shí),應(yīng)該先固定A、B兩個(gè)鐵夾中的鐵夾.
(2)指出圖中的一處錯(cuò)誤:。
(3)改正實(shí)驗(yàn)中的錯(cuò)誤后,繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。當(dāng)水溫上升到84℃,每隔1 min讀一次溫度計(jì)的示數(shù),直到水沸騰4 min后停止讀數(shù),其數(shù)據(jù)記錄如下表所示.其中第三次數(shù)據(jù)沒(méi)有記錄,當(dāng)時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)如圖乙所示,請(qǐng)你將讀數(shù)填入為。
時(shí)間/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
溫度/℃ | 84 | 88 | 96 | 99 | 99 | 99 | 99 |
(4)根據(jù)表中數(shù)據(jù),在圖丙中的小方格紙上畫出水的溫度T隨時(shí)間t變化的圖像.
(5)由上表中的數(shù)據(jù)可知水的沸點(diǎn)是℃.水沸騰的過(guò)程中,繼續(xù)加熱,水的溫度.
(6)如果圖甲、乙是該同學(xué)觀察到液體沸騰前和沸騰時(shí)氣泡在液體中的上升過(guò)程,則圖是液體沸騰時(shí)的情況.
(7)在家中用電熱水壺?zé),第一次燒了一壺水直到沸騰,第二次仍用該壺?zé)税雺厮钡椒序v,則兩次水溫隨時(shí)間變化關(guān)系正確的是(第一次為,第二次為)
A.
B.
C.
D.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列工具(或設(shè)備)與電磁波應(yīng)用無(wú)關(guān)的是
A. 驗(yàn)鈔機(jī) B. 軍用雷達(dá) C. 醫(yī)用B超 D. 電視遙控器
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,一位身高1.65m的市民正站在2m高平面玻璃制的地鐵安全門外候車,玻璃門上端和下端各有30cm寬的不透光的廣告紙擋著.則她的像高 , 透過(guò)玻璃門看到剛到站的地鐵屬于光的現(xiàn)象.盡管有廣告紙的遮擋,該市民(填“能”或“不能”)看到自己完整的像.地鐵到站后安全門向兩側(cè)打開,后面的乘客看到該市民在左右兩側(cè)安全門中成的兩個(gè)像大小,位置(填“重合”或“不重合”).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小凡同學(xué)在做“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中
(1)他的操作如圖甲所示,其中錯(cuò)誤之處是 , 圖乙中,表示水在沸騰時(shí)的現(xiàn)象是其中的圖(選填“a”或“b”).
(2)小凡正確操作,得到如下數(shù)據(jù),請(qǐng)根據(jù)表格描繪出圖像.
時(shí)間/min | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
溫度/℃ | 92 | 94 | 96 | 97 | 98 | 98 | 98 | 98 |
(3)從表格或圖像中可知,此時(shí)水的沸點(diǎn)是.
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),小凡發(fā)現(xiàn)撤掉酒精燈時(shí),燒杯內(nèi)的水沒(méi)有立即停止沸騰,你認(rèn)為可能的原因(寫出一條即可).
(5)為了加快水的升溫速度,可采取的措施中,下列不可行的是:.
A.換火焰較大的酒精燈進(jìn)行加熱
B.減少水量
C.提高水的初溫
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明想知道醬油的密度,于是他和小華用天平和量筒做了如圖所示的實(shí)驗(yàn).
(1)天平調(diào)節(jié)平衡后,測(cè)出空燒杯的質(zhì)量為17g,在燒杯中倒入適量的醬油,測(cè)出燒杯和醬油的總質(zhì)量如圖甲所示,將燒杯中的醬油全部倒入量筒中,醬油的體積如圖乙所示,則燒杯中醬油的質(zhì)量為 g,醬油的密度為 kg/m3.
(2)小明用這種方法測(cè)出的醬油密度與真實(shí)值相比, (選填“偏大”或“偏小”).
(3)小華認(rèn)為不用量筒也能測(cè)量出醬油的密度,他進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)操作:
①調(diào)好天平,用天平測(cè)出空燒杯質(zhì)量為m0.
②在燒杯中裝滿水,用天平測(cè)出燒杯和水的總質(zhì)量為m1.
③把燒杯中的水倒盡,再裝滿醬油,用天平測(cè)出燒杯和醬油的總質(zhì)量為m2.
則醬油的密度表達(dá)式ρ= (已知水的密度為ρ水).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)利用超聲波探傷碗的裂痕,(2)醫(yī)生通過(guò)聽(tīng)診器給病人診病,(3)通過(guò)聲學(xué)儀器接受到自然災(zāi)害的信息判斷地震的方位和強(qiáng)度,(4)利用超聲波擊碎結(jié)石.以上事列中,屬于傳遞信息的是 , 屬于傳遞能量的是 .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于材料、技術(shù)及能源的說(shuō)法中正確的是( )
A.數(shù)碼相機(jī)的圖象傳感器與處理芯片是由半導(dǎo)體材料制成的
B.微波爐是利用電流的熱效應(yīng)來(lái)加熱食品的
C.我國(guó)海域深處蘊(yùn)藏大量的“可燃冰”屬于可再生能源
D.“華龍一號(hào)”第三代核電站是利用核聚變釋放出的能量來(lái)發(fā)電的
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀題:
小明根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn),大膽地提出了自己的想法:物質(zhì)的粘性大小與什么因素有關(guān)呢?他認(rèn)為可能與溫度有關(guān),于是他設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)方案:如圖所示,將蜂蜜分裝入二個(gè)小瓶,一瓶放在冰箱,一瓶放在室內(nèi),另一瓶放在微波爐加熱一會(huì)兒,然后找三支相同的試管,用三支滴管分別從三個(gè)小瓶中各取一滴蜂蜜,同時(shí),分別滴到同樣傾斜放置著的試管內(nèi)壁上,觀察各滴蜂蜜流到試管底部的時(shí)間,并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:
蜂 蜜 | 在冰箱中 | 在室內(nèi) | 經(jīng)微波爐加熱 |
溫 度 | 較低 | 一般 | 較高 |
流淌時(shí)間 | 較長(zhǎng) | 一般 | 較短 |
(1)小明得出的結(jié)論是:有些物質(zhì)(如蜂蜜),隨著溫度的升高,它的粘性。(填“變大”、不變”或“變小”)
(2)這一結(jié)論可以用下面的圖像來(lái)表示。
(3)在上述探究過(guò)程中,小明運(yùn)用了“控制變量法”,還運(yùn)用了“轉(zhuǎn)換法”,她將不能直接測(cè)量的轉(zhuǎn)換成可以測(cè)量的來(lái)完成實(shí)驗(yàn)探究。在物理學(xué)習(xí)中還有很多地方用到這兩種方法,請(qǐng)將與各探究方法相同的實(shí)驗(yàn)序號(hào)填入空格中.
應(yīng)用“控制變量法”的有: ;應(yīng)用“轉(zhuǎn)換法”的有:。
A.比較材料的隔聲性能
B.研究光的傳播時(shí)引入光線
C.研究影響聲音響度與振幅的關(guān)系時(shí)采用控制鋼尺長(zhǎng)度不變來(lái)控制音調(diào)不變
D.通過(guò)蠟燭火焰是否晃動(dòng)來(lái)判斷聲音是否具有能量
E.研究乒乓球跳動(dòng)的遠(yuǎn)近反映振幅的大小
F.將光分成可見(jiàn)光和不可見(jiàn)光進(jìn)行研究
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