4.如圖所示是“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置.小陽進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn).

(1)在50cm刻線處先放置焦距為5cm的凸透鏡,將點(diǎn)燃的蠟燭移至30cm刻線處,移動(dòng)光屏,在光屏上找到了燭焰清晰的像,這個(gè)像是倒立、縮小的實(shí)像(選填“放大”、“等大”或“縮小”),這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以說明照相機(jī)(選填“照相機(jī)”、“幻燈機(jī)”或“放大鏡”)的成像特點(diǎn).
(2)保持蠟燭位置不變,用焦距為10cm的凸透鏡換下焦距為5cm的凸透鏡,移動(dòng)光屏,并在光屏上找到了燭焰清晰的像,此時(shí)光屏與透鏡之間的距離變大.(選填“變大”、“不變”或“變小”)

分析 (1)凸透鏡成像的幾種情況進(jìn)行判斷:u>2f,成倒立、縮小的實(shí)像.2f>u>f,成倒立、放大的實(shí)像.u=2f,成倒立、等大的實(shí)像.u<f,成正立、放大的虛像.
(2)在此題中給出了三種焦距,所以要注意物距相同時(shí)成像特點(diǎn)與焦距的大小關(guān)系.

解答 解:(1)當(dāng)f=5cm,u=50cm-30cm=20cm,滿足u>2f,成倒立、縮小的實(shí)像.該原理應(yīng)用于照相機(jī);
(2)當(dāng)f=10cm,u=20cm,滿足u=2f,成倒立、等大的實(shí)像;
本實(shí)驗(yàn)保持物距不變,而是換用不同焦距的透鏡,燭焰在光屏上所成的像也在不斷變化,由以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知,凸透鏡所成的像可能與凸透鏡焦距有關(guān)系,焦距越小的透鏡成的像越小,故用焦距為10cm的凸透鏡換下焦距為5cm的凸透鏡時(shí),焦距變大像變大像距也增大,故光平與透鏡之間的距離變大.
故答案為:(1)縮;照相機(jī);(2)變大.

點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生對(duì)凸透鏡成像實(shí)驗(yàn)及凸透鏡成像規(guī)律的掌握,要求學(xué)生能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并能分析出實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象,要熟練掌握凸透鏡成像的規(guī)律才行.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

14.一天晚飯后,孫青同學(xué)在幫媽媽收拾桌上的碗筷時(shí)不小心將一杯水碰倒.他忙拿干抹布去擦,卻很難將水擦干.媽媽見狀拿了另一塊干抹布擦,很快就將桌上的水擦干了,他感到有些奇怪,忙問媽媽是怎么回事?媽媽只是告訴他,我拿的是抹布是棉布做的,你手里的抹布是滌綸的,他不禁想到了一個(gè)問題并進(jìn)行如下的探究.
(1)提出的問題:布的吸水能力跟布料的種類有關(guān)嗎.
(2)猜想與假設(shè):布的吸水能力可能跟布料的種類有關(guān).
(3)所需的器材:三個(gè)形狀和大小相同的燒杯,質(zhì)量相同的棉布、麻布、纖維各一塊,足量的水.
(4)主要步驟:將三個(gè)燒杯中倒入等量的水,分別將三塊布放入各個(gè)燒杯中讓水浸透,然后將三塊布分別取出.
(5)孫青將現(xiàn)象記入表中,根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知吸水能力最強(qiáng)的是棉布料.
布料種類滌綸
杯中所剩水量最多較少最少

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.小紅在探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中,選擇了焦距為10cm的凸透鏡.她將點(diǎn)燃的蠟燭、凸透鏡和光屏依次固定在光具座上,如圖所示.在保持蠟燭和光屏的位置不變的條件下,為了在光屏上得到燭焰放大的像,小紅應(yīng)將凸透鏡向左移動(dòng)(選填“左”或“右”),這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以說明幻燈機(jī)成像特點(diǎn)(選填“照相機(jī)”、“幻燈機(jī)”或“放大鏡”);若點(diǎn)燃的蠟燭與凸透鏡間距離小于10cm,小紅應(yīng)該在光屏(選填“蠟燭”或“光屏”)一側(cè)透過凸透鏡觀察成像.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中,所用凸透鏡的焦距是10cm.
(1)將點(diǎn)燃的蠟燭、凸透鏡放在如圖所示的位置,移動(dòng)光屏,在光屏上得到了清晰的倒立、放大(選填“放大”或“縮小”)的實(shí)像;投影儀(填光學(xué)儀器名稱)就是利用這一成像規(guī)律工作的.
(2)保持凸透鏡位置不變,若將蠟燭遠(yuǎn)離透鏡,仍要在光屏上得到清晰的像,光屏應(yīng)向靠近(選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)透鏡的方向移動(dòng),此時(shí)的像與原來的像相比變。ㄟx填“變大”或“變小”).

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.在探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中,將蠟燭、凸透鏡和光屏依次放在光具座上.

(1)如圖所示,將凸透鏡正對(duì)著太陽光,把光屏置于另一側(cè),改變光屏與凸透鏡間的距離,直到光屏上出現(xiàn)一個(gè)最小最亮的光斑,測(cè)得凸透鏡的焦距是10.0cm.
(2)正確調(diào)節(jié)好實(shí)驗(yàn)裝置后,移動(dòng)蠟燭至如圖所示的位置,觀察到光屏上有燭焰清晰的像,此像一定是倒立、縮。ㄌ睢胺糯蟆、“縮小”或“等大”)的實(shí)像,生活中的照相機(jī)就是利用這一原理制成的.
(3)如果保持光屏的位置不變,把蠟燭向左移動(dòng)一小段距離時(shí),要想在光屏上得到清晰的像,應(yīng)該在凸透鏡和蠟燭之間放置一個(gè)焦距適當(dāng)?shù)陌纪哥R(填“凸透鏡”或“凹透鏡”)才能實(shí)現(xiàn).
(4)為了便于從不同方向觀察光屏上的像,光屏應(yīng)選用較粗糙(填“光滑”或“粗糙”)的白色硬紙板.
(5)實(shí)驗(yàn)中蠟燭越燒越短,光屏上燭焰的像將向上(填“上”或“下”)移動(dòng).

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.在“探究凸透鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn)時(shí),將蠟燭、焦距為10cm的凸透鏡、光屏放在光具座上,如圖所示,調(diào)節(jié)蠟燭、凸透鏡和光屏的中心在同一高度,把凸透鏡固定在50cm處.
(1)將蠟燭放在A點(diǎn),光屏放在B點(diǎn),為了在光屏上找到清晰的像,應(yīng)將蠟燭移動(dòng)到30-40cm之間的某一位置,此時(shí)所成的像為倒立、放大的實(shí)像.
(2)改變蠟燭的位置,移動(dòng)光屏,找到清晰的像,記錄的數(shù)據(jù)如表
 次數(shù)
 物距(cm) 4035 30 25 20 15 
 像距(cm) 13.5 14 15 16.7 20 30
①在1-6次實(shí)驗(yàn)中,光屏上所成的像逐漸變大(選填“變大”、“變小”或“不變”).
②在實(shí)驗(yàn)過程中,隨著蠟燭不斷燃燒變短,燭焰在光屏上的像逐漸向上移,為了使像成在光屏的中央,應(yīng)采取的操作是向下移動(dòng)凸透鏡.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.小明通過實(shí)驗(yàn)探究凸透鏡成像規(guī)律.
(1)小明將焦距為10cm的凸透鏡固定在光具座上的適當(dāng)位置,把點(diǎn)燃的蠟燭置于凸透鏡的左側(cè),光屏置于凸透鏡的右側(cè).調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡和光屏的高度,使它們的中心在同一高度;
(2)將蠟燭移到適當(dāng)位置,改變光屏在光具座上的位置,直到光屏上呈現(xiàn)清晰倒立、縮小的實(shí)像,此時(shí)蠟燭到凸透鏡 的距離一定大于20 cm,這個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以說明照相機(jī)的成像特點(diǎn);(選填“照相機(jī)”、“幻燈機(jī)”或“放大鏡”)
(3)將蠟燭向遠(yuǎn)離凸透鏡方向移動(dòng),要接收到蠟燭清晰的像,光屏應(yīng)向靠近凸透鏡方向移動(dòng).(選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.小麗組在探究凸透鏡成像的規(guī)律時(shí),使用的凸透鏡焦距為10cm,他們把蠟燭和凸透鏡分別放在如圖所示位置,然后調(diào)節(jié)光屏至60~70cm的位置,則顯示出一個(gè)倒立、縮小填“放大”或“縮小”)的像,小麗將自己配戴的近視眼鏡戴在凸透鏡的左側(cè),則光屏上的像變模糊不清;若不改變蠟燭和凸透鏡的位置,應(yīng)當(dāng)將光屏向遠(yuǎn)離(選填“遠(yuǎn)離”或“靠近”)透鏡方向移動(dòng).

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

14.以下關(guān)于熔化和凝固的說法中正確的是( 。
A.物質(zhì)熔化過程中吸熱但溫度保持不變
B.非晶體沒有一定的熔點(diǎn),也沒有一定的凝固點(diǎn)
C.非晶體在熔化過程中要吸熱
D.鐵的熔點(diǎn)是1535℃,所以沒有1535℃的固態(tài)鐵

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同步練習(xí)冊(cè)答案