如圖乙所示，輕質(zhì)杠桿的支點(diǎn)為O，請(qǐng)畫出物塊G重力的示意圖和力F的力臂；2分
析：（1）重力是由于地球吸引而具有的力，重力的方向是豎直向下的；
（2）過杠桿的支點(diǎn)作出垂直于動(dòng)力作用線的垂線段，即動(dòng)力臂．
解答：解：（1）物體無(wú)論處于什么情況下，其重力方向始終是豎直向下的，如下圖所示；
（2）畫出動(dòng)力F的作用線，從支點(diǎn)向這條力的作用線作垂線，就是動(dòng)力臂，如下圖所示．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

．同學(xué)們利用實(shí)驗(yàn)共同驗(yàn)證“杠桿的平衡條件”。實(shí)驗(yàn)中使用的杠桿刻線均勻，每個(gè)鉤碼的質(zhì)量都相等。
⑴杠桿初始狀態(tài)如圖18甲所示，為使杠桿處于水平平衡狀態(tài)，此時(shí)應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向右調(diào)節(jié)，也可以將杠桿左端的平衡螺母向________調(diào)節(jié)。
⑵杠桿調(diào)節(jié)完畢后，莉莉在杠桿支點(diǎn)兩側(cè)掛的鉤碼如圖18乙所示，如果此時(shí)莉莉不再支撐杠桿，杠桿不能靜止在水平位置。同學(xué)們給出了自己的判斷和建議：
①小紅說，把右側(cè)的鉤碼減掉一個(gè)，杠桿就平衡了。
②小林說，把左側(cè)的鉤碼向左移動(dòng)一格，杠桿就平衡了。
③小健說，在左側(cè)的鉤碼下增加一個(gè)鉤碼，杠桿就平衡了。
④小東說，在右側(cè)的鉤碼下增加一個(gè)鉤碼，并向左移動(dòng)一格，杠桿也可以平衡。
你認(rèn)為都有誰(shuí)說對(duì)了________（填序號(hào)）。
 

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計(jì)題

1)畫出圖丙中F1的力臂l1，并在A點(diǎn)畫出阻力F2的示意圖。
(2)用如圖所示的滑輪組提升重物，請(qǐng)用筆劃線組裝成最省力的滑輪組。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：問答題

. 如圖所示，長(zhǎng)1 m、重為1.5 N的均勻木板放在水平桌面上，木板左端離桌邊沿4 dm處上方掛一捕鼠誘餌，若一只重為0.5 N的老鼠想偷吃食物，沿木板向左端爬去，根據(jù)杠桿的平衡條件可，當(dāng)老鼠爬過桌邊沿多少分米時(shí)，木板會(huì)失去平衡，而使它落入桌子下面的水桶中？

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

在圖中，甲是一個(gè)金屬扳手，乙是一雙竹筷。請(qǐng)你：

（1）從力學(xué)知識(shí)角度分析，寫出它們的一種不同之處：______________________________。（2）從電學(xué)知識(shí)角度分析，寫出它們的一種不同之處：______________________________。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計(jì)題

（2）在B圖中畫出力F1的力臂和力臂L2對(duì)應(yīng)的力F2。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：計(jì)算題

（6分）工人利用圖所示的滑輪組將重400N的物體向上勻速提起2m，所用拉力為250N，
求：
（1）動(dòng)滑輪的重是多少?
（2）繩子自由端移動(dòng)的距離是多少？
（3）若用此滑輪組將重900N的物體豎直向上勻速提升2m，所用拉力是多少?(不計(jì)繩重和摩擦力)

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖所示，輕質(zhì)杠桿支點(diǎn)為O，在已調(diào)平的杠桿兩端分別掛上一些鉤碼，每一個(gè)鉤碼的質(zhì)量相等，杠桿恰好在水平位置平衡，如果兩邊各拿走一個(gè)鉤碼，杠桿將  （   ）
A．仍保持平衡并靜止
B．不平衡，向順時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng)
C．不平衡，向逆時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng)
D．仍保持平衡，但要轉(zhuǎn)動(dòng)

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計(jì)題

如圖所示，AOB為一機(jī)械設(shè)備的簡(jiǎn)化示意圖，我們可以把它看成杠桿，固定O點(diǎn)，B 端掛一重為40N 的物體。
(1)畫出物體受到的重力的示意圖；
(2)要使杠桿不發(fā)生轉(zhuǎn)動(dòng)，在杠桿圖上畫出最小的力F的方向。

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