（2002?陜西）丹麥物理學(xué)家
奧斯特
奧斯特
發(fā)現(xiàn)在靜止的小磁針上方拉一根與小磁針平行的導(dǎo)線，導(dǎo)線通電時，磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)．此實驗說明
通電導(dǎo)線周圍存在磁場
通電導(dǎo)線周圍存在磁場
．
分析：1820年奧斯特通過實驗發(fā)現(xiàn)：在靜止的小磁針上方拉一根與小磁針平行的導(dǎo)線，導(dǎo)線通電時，小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，說明了磁場的存在．
解答：解：丹麥物理學(xué)家奧斯特通過實驗發(fā)現(xiàn)在靜止的小磁針上方拉一根與小磁針平行的導(dǎo)線，導(dǎo)線通電時，磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)．此實驗說明通電導(dǎo)線周圍存在磁場．
故答案為：奧斯特；通電導(dǎo)線周圍存在磁場．
點評：此題主要考查的是學(xué)生對奧斯特實驗的了解和掌握，基礎(chǔ)性題目．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2002?陜西）目前許多國家都在研制磁懸浮列車，如圖5所示．我國擁有全部自主知識產(chǎn)權(quán)的第一條磁懸浮列車試驗線已建成，且實現(xiàn)了2000千米無故障運行．一種磁懸浮列車的車廂和鐵軌上分別安放著磁體，車廂用的磁體大多是通有強大電流的電磁鐵．現(xiàn)有下列說法：
①磁懸浮列車利用了同名磁極互相排斥
②磁懸浮列車利用了異名磁極互相排斥
③磁懸浮列車消除了車體與軌道之間的摩擦
④磁懸浮列車增大了車體與軌道之間的摩擦
正確的組合是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2002?陜西）如圖所示，為四位同學(xué)判斷通電螺線管極性時的做法，正確的是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2002?陜西）在下列幾組物態(tài)變化中，都吸收熱量的是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2002?陜西）閱讀下面短文：
兩小兒辯日
《列子》
孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗．問其故．
一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也．”
一兒以日初遠，而日中時近也．
一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？”
一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？”
孔予不能決也．
兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎!”
注釋：去[距離]孰為汝多知乎![誰說你多智慧呢!]
這個故事寫得生動而又寓意深刻，請你根據(jù)自己的理解，任意選做下列兩個填空．
（1）兩小兒在辯爭中，用到了物理學(xué)中
熱現(xiàn)象和光現(xiàn)象
熱現(xiàn)象和光現(xiàn)象
．
（2）他們探索自然現(xiàn)象時采用的方法是
對比法
對比法
．
（3）他們探索自然現(xiàn)象時的態(tài)度是
實事求是
實事求是
．
（4）他們在辯爭中，各執(zhí)己見，不接納對方觀點，表現(xiàn)了他們
認識上有片面性（或欠缺交流合作意識，或敢于堅持自己的看法）
認識上有片面性（或欠缺交流合作意識，或敢于堅持自己的看法）
．
（5）他們對孔子的議論說明兩小兒
不迷信權(quán)威（或敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)）
不迷信權(quán)威（或敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)）
．

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