15．以下關(guān)于彈力的敘述正確的是（　�。�
A．只有彈簧、橡皮筋等物體才可能產(chǎn)生彈力
B．壓力、拉力、支持力都屬于彈力
C．放在桌面上的一根彈簧一定產(chǎn)生了彈力
D．彈力的大小只與形變的大小有關(guān)

分析 根據(jù)以下知識(shí)答題：
（1）發(fā)生形變的物體要恢復(fù)原狀對(duì)與它直接接觸的物體要施加力的作用，這個(gè)力就是彈力．
（2）彈力產(chǎn)生的條件：①物體直接接觸；②物體發(fā)生形變．
（3）彈力的大小與物體本身的性質(zhì)及物體的型變量有關(guān)．

解答 解：A、只要直接接觸且發(fā)生彈性形變的物體間都會(huì)產(chǎn)生彈力作用，產(chǎn)生彈力的物體并不只局限于彈簧、橡皮筋等物體，故A錯(cuò)誤；
B、壓力、拉力、支持力都屬于彈力，故B正確．
C、放在桌面上的彈簧如果不發(fā)生彈性形變，彈簧不會(huì)產(chǎn)生彈力，故C錯(cuò)誤；
D、彈力的大小不僅與彈性形變的程度有關(guān)，還與發(fā)生彈性形變的物體本身的性質(zhì)有關(guān)，故D錯(cuò)誤．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了彈力的概念、彈力的產(chǎn)生條件、彈力的判斷，是一道基礎(chǔ)題，熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)，是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

20．在施工中經(jīng)常用到爆破技術(shù)，在一次爆破中，用了一條80cm長(zhǎng)的導(dǎo)火線來(lái)使裝在鉆孔里的炸藥爆炸，導(dǎo)火線燃燒的速度是0.8cm/s，點(diǎn)火者點(diǎn)燃導(dǎo)火線以后，以5m/s的速度跑開(kāi)，問(wèn)：
（1）他能不能在爆炸前跑到離爆炸地點(diǎn)至少600m以外的安全地區(qū)？
（2）若不能，他想跑到600m以外的安全區(qū)，至少要多大的速度？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．如圖所示，在“測(cè)量平均速度”的實(shí)驗(yàn)中，提供的實(shí)驗(yàn)器材有：木板（長(zhǎng)120.0cm底端有金屬擋板）、小車（長(zhǎng)15.0cm）、秒表、木塊．
（1）該實(shí)驗(yàn)的原理是v=$\frac{s}{t}$
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)保持斜面的傾角較小，這是為了減小測(cè)量時(shí)間（選填“路程”或“時(shí)間”）時(shí)造成的誤差．
（3）斜面傾角不變時(shí)，小車由靜止釋放，小車通過(guò)的路程較長(zhǎng)，其平均速度越大（選填“大”或“小”）；小車由靜止釋放，通過(guò)相同路程，斜面的傾角越大，小車運(yùn)動(dòng)的平均速度越大（選填“大”或“小”）．
（4）一次實(shí)驗(yàn)中，小華測(cè)得小車從靜止開(kāi)始運(yùn)動(dòng)兩個(gè)車長(zhǎng)的距離所用時(shí)間為1.2s則小車的平均速度為0.25m/s．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．探究杠桿的平衡條件．

（1）安裝好杠桿，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉，應(yīng)把杠桿右端的平衡螺母向左調(diào)節(jié)．使杠桿在水平位置平衡，此時(shí)杠桿自身重力的力臂為0．
（2）一組同學(xué)在左右兩側(cè)各掛如圖甲所示的鉤碼后，杠桿的左端下降．要使杠桿重新在水平位置平衡，如果不改變鉤碼總數(shù)和懸掛點(diǎn)位置，只需將將左側(cè)2個(gè)鉤碼取下掛到右側(cè)鉤碼下面即可．
（3）另一組在杜桿的一側(cè)掛鉤碼，在杠桿的另一側(cè)某一位置用彈簧測(cè)力計(jì)沿豎直向下方向拉住杠桿，使其在水平位置平衡，以便讀出力臂．當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)由位置1轉(zhuǎn)至位置2的過(guò)程中，測(cè)力計(jì)示數(shù)先變小后變大．
（4）某同學(xué)還想探究當(dāng)動(dòng)力和阻力在杠桿同側(cè)時(shí)杠桿的平衡情況，于是她將杠桿左側(cè)的所有鉤碼拿掉，結(jié)果杠桿轉(zhuǎn)至豎直位置，如圖丙所示．小麗在A點(diǎn)施加一個(gè)始終水平向右的拉力F，卻發(fā)現(xiàn)無(wú)論用多大的力都不能將杠桿拉至水平位置平衡．你認(rèn)為原因是當(dāng)杠桿在水平位置時(shí)，動(dòng)力臂為零，杠桿無(wú)法平衡．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列事例中，屬于機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的是（　　）
A．流星穿過(guò)大氣層時(shí)發(fā)熱發(fā)光B．冬天，嘴對(duì)著雙手哈氣
C．柴油機(jī)的做功沖程D．用電飯鍋煮飯

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

20．如圖所示，在水平放置的輕質(zhì)彈簧測(cè)力計(jì)的吊環(huán)和掛鉤上，各加4N的拉力F1、F2．兩個(gè)力方向相反，且在同一條直線上，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為（　�。�
A．8NB．0NC．2ND．4N

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

7．一油庫(kù)裝煤油的油罐中盛有4m深的煤油，在距底部0.5m處發(fā)現(xiàn)有一面積為10cm2的圓形漏油孔．（  ρ油=0.8克/厘米3）求：
（1）小孔處煤油的壓強(qiáng)多大？
（2）要堵住這個(gè)孔，至少需要在罐壁處施加多大的力？（g=10N/kg）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

4．三條同種材料制成的導(dǎo)線A、B、C，A比B長(zhǎng)，C與B 等長(zhǎng)；C比B粗，A、B粗細(xì)相同．設(shè)三條導(dǎo)線的電阻分別是RA、RB、RC，在相同溫度下，三條導(dǎo)線的電阻大小關(guān)系為RA＞RB＞RC．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．在做“用電流表探究并聯(lián)電路中的電流關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中：
（1）連接實(shí)物過(guò)程中，開(kāi)關(guān)應(yīng)當(dāng)處于斷開(kāi)狀態(tài)（選填“閉合”或“斷開(kāi)”）．
（2）某實(shí)驗(yàn)小組在做實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)電流表的指針?lè)聪蚱D(zhuǎn)，則產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是
電流表的正負(fù)接線柱接反了；另一小組發(fā)現(xiàn)若指針偏轉(zhuǎn)到右邊沒(méi)有刻度的位置，原因是電流表所選的量程太小了．
（3）小宇正確連接電路圖后，如圖所示分別把電流表接在A、B、C三處，測(cè)出了三處電流，分別用IA、IB、IC表示，并把實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填入下表中．
IA（A）IB（A）Ic（A）
0.60.30.3
于是他得出了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
1、并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和；
2、并聯(lián)電路各支路的電流相等．
這兩個(gè)結(jié)論哪個(gè)不是并聯(lián)電路電流關(guān)系的普遍規(guī)律？2（填結(jié)論序號(hào)）．為了排除錯(cuò)誤結(jié)論，接下去他應(yīng)該進(jìn)行的操作是：換用不同規(guī)格的燈泡接入電路，再測(cè)出A、B、C、三處電流．

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