5.在做“用電流表探究并聯(lián)電路中的電流關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)連接實(shí)物過程中,開關(guān)應(yīng)當(dāng)處于斷開狀態(tài)(選填“閉合”或“斷開”).
(2)某實(shí)驗(yàn)小組在做實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)電流表的指針反向偏轉(zhuǎn),則產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是
電流表的正負(fù)接線柱接反了;另一小組發(fā)現(xiàn)若指針偏轉(zhuǎn)到右邊沒有刻度的位置,原因是電流表所選的量程太小了.
(3)小宇正確連接電路圖后,如圖所示分別把電流表接在A、B、C三處,測(cè)出了三處電流,分別用IA、IB、IC表示,并把實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填入下表中.
IA(A)IB(A)Ic(A)
0.60.30.3
于是他得出了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
1、并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和;
2、并聯(lián)電路各支路的電流相等.
這兩個(gè)結(jié)論哪個(gè)不是并聯(lián)電路電流關(guān)系的普遍規(guī)律?2(填結(jié)論序號(hào)).為了排除錯(cuò)誤結(jié)論,接下去他應(yīng)該進(jìn)行的操作是:換用不同規(guī)格的燈泡接入電路,再測(cè)出A、B、C、三處電流.

分析 (1)連接電路時(shí),開關(guān)應(yīng)斷開;
(2)根據(jù)電流表的指針反向偏轉(zhuǎn)回答;
若指針偏轉(zhuǎn)到右邊沒有刻度的位置,則電流表所選的量程太小了;
(3)用歸納法得到普遍性的結(jié)論,所選用的樣本要有代表性且數(shù)量足夠多.

解答 解:(1)為保護(hù)電路,連接電路時(shí),開關(guān)應(yīng)斷開;
(2)某實(shí)驗(yàn)小組在做實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)電流表的指針反向偏轉(zhuǎn),則電流從負(fù)接線柱流入了,產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是:電流表的正負(fù)接線柱接反了;
一小組發(fā)現(xiàn)若指針偏轉(zhuǎn)到右邊沒有刻度的位置,原因是:電流表所選的量程太小了
(3)這個(gè)同學(xué)用相同規(guī)格的燈泡(樣本太特殊)做實(shí)驗(yàn),根據(jù)并聯(lián)電路電壓的規(guī)律及定律,通過兩支路的電流相等,不是并聯(lián)電路電流關(guān)系的普遍規(guī)律,選2;
為了排除錯(cuò)誤結(jié)論,接下去他應(yīng)該進(jìn)行的操作是:換用不同規(guī)格的燈泡接入電路,再測(cè)出A、B、C、三處電流.
故答案為:(1)斷開;
(2)電流表的正負(fù)接線柱接反了;電流表所選的量程太小了;
(3)2;換用不同規(guī)格的燈泡接入電路,再測(cè)出A、B、C、三處電流.

點(diǎn)評(píng) 本題用電流表探究并聯(lián)電路中的電流關(guān)系,考查實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)、常見的錯(cuò)誤操作及歸納法的應(yīng)用.為中考的熱點(diǎn)題型.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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A.只有彈簧、橡皮筋等物體才可能產(chǎn)生彈力
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16.決定導(dǎo)體電阻大小的因素是( 。
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B.導(dǎo)體的長(zhǎng)度、橫截面積和它的材料
C.在溫度一定時(shí),導(dǎo)體的長(zhǎng)度、橫截面積和它的材料
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(2)為了能間接的測(cè)出碗的質(zhì)量,他將碗放入容器內(nèi)使其漂。ㄌ睢捌 薄ⅰ皯腋 被颉跋鲁痢保,測(cè)出此時(shí)容器內(nèi)水的深度h2;
(3)然后他又將碗浸沒在容器內(nèi)的水中,測(cè)出水的深度h3;請(qǐng)你用直接測(cè)量的物理量寫出陶瓷碗密度的表達(dá)式:ρ=$\frac{{h}_{2}-{h}_{1}}{{h}_{3}-{h}_{1}}$ρ (水的密度用ρ表示);在(2)測(cè)碗的質(zhì)量時(shí),用到的物理知識(shí)有二力平衡.

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