【題目】下列器材中沒有應用凸透鏡成像原理的是( )
A.潛望鏡
B.照相機
C.實物投影儀
D.老花鏡
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在測定“小燈泡額定電功率”的實驗中,已知小燈泡的額定電壓為2.5V.
(1)請你用筆畫線代替導線,將圖甲的實物電路連接完整。
(2)實驗時,電源電壓為6V,小燈泡的電阻大約為10Ω.滑動變阻器有“10(2A”和“20( 1A”兩種供你選擇,應該選擇_______的滑動變阻器.
(3)閉合開關后,移動滑動變阻器的滑片,當觀察到電壓表的示數(shù)為_______V時,小燈泡正常發(fā)光,此時電流表的示數(shù)如圖乙所示,則該燈泡的額定功率為______W .
(4)有些同學提出,利用上面的實驗器材,在不改變電路連接的情況下還可以探究“電流與電壓的關系”,你認為這種說法正確嗎?請簡述原因:_________________________
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某同學用一支0~0.6A和0~3A兩個量程的電流表研究圖1中通過a點、b點和c點的電流大小關系.
(1)連接電路時,開關必須 .當把電流表接入a點時,閉合開關,發(fā)現(xiàn)電流表指反向偏轉,其出現(xiàn)故障的原因是: ;排除的方法是 .
(2)故障排除后,電流表在a點、c點時指針的位置如圖2所示,電流表接在b點時指針的位置如圖3所示,請將電流表的讀數(shù)填入表中:
測量處 | a | b | c |
電流/A |
(3)通過本實驗,你得出的結論是: .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小敏同學用甲圖所示的電路探究“通過導體的電流與電壓、電阻的關系”,R1為電阻箱,R2為滑動變阻器,電源電壓恒為3V.
(1)探究電流與電壓的關系時,連接好電路后,閉合開關,發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù),移動滑動變阻器,發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)始終接近電源電壓,原因可能是( )
A.電流表損壞了 B.滑動變阻器短路 C.電阻R1處接觸不良 D. 電阻R1短路
(2)探究電流與電阻的關系時,當R1的阻值是2Ω,電流表示數(shù)是1.0A,要使電流表示數(shù)為0.5A,R1的阻值是 Ω,多次測量后,作出I—R1圖象是圖乙中的 .
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【題目】下列說法正確的是:
A.熱機工作時,使汽車獲得動力的是壓縮沖程
B.內燃機的做功沖程存在著化學能轉化為內能的過程
C.汽車的發(fā)動機用水來冷卻,是因為水的比熱容較大
D.使燃料的燃燒盡量充分,可以提高熱機效率
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明想知道醬油的密度,于是他和小華用天平和量筒做了如圖以下實驗:
(1)小華將天平放在水平臺上,調節(jié)平衡螺母,使橫梁平衡.小明認為小華的操作有誤.錯誤是 .
(2)用天平測出空燒杯的質量為17g,在燒杯中倒入適量的醬油,測出燒杯和醬油的總質量如圖甲所示,將燒杯中的醬油全部倒入量筒中,醬油的體積如圖乙所示,則燒杯中醬油的質量為 g,醬油的密度為 kg/m3.
(3)小明用這種方法測出的醬油密度會 (選填“偏大”或“偏小”).
(4)在實驗過程中,小華說如果天平?jīng)]有砝碼能不能測呢?老師說也能測量出醬油的密度.于是老師給小華添加兩個完全相同的燒杯、一個滴管和適量的水,設計了如下實驗步驟,請你補充完整.
①將天平放在水平臺上,調節(jié)好天平.
②將一個燒杯中倒?jié)M水,另一個燒杯中倒入醬油.分別放在天平的左、右兩盤中.
③ ,使天平平衡.
④用量筒分別測出燒杯中水的體積為V1,醬油的體積為V2
⑤則醬油的密度表達式ρ= (已知水的密度為ρ水).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明同學使用天平稱量鹽水質量時,發(fā)現(xiàn)指針偏向中央刻度線的左側,向右盤中添加最小砝碼后指針又偏向中央刻度線右側,此時小明應該將最小砝碼取下,然后( )
A.向右移動平衡螺母
B.向右移動游碼
C.向左移動平衡螺母
D.向左移動游碼
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示聲波的波形圖,下列說法正確的是( )
A.甲、乙的音調和響度相同
B.甲、丙的音調和音色相同
C.乙、丁的音調和音色相同
D.丙、丁的音色和響度相同
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