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15．為了探究“影響電磁鐵磁性強弱的因素”，小明以電池（電壓一定）、滑動變阻器、數量較多的大頭針、鐵釘以及較長的導線為主要器材，進行如圖所示的簡易實驗．
（1）連接好電路，使變阻器連入電路的阻值較大，閉合開關，觀察到如圖所示的情景，由此得出：電磁鐵的磁性強弱跟線圈的匝數有關，他把兩個電磁鐵串聯接入電路中的目的是控制電流相同；
（2）要探究電流對電磁鐵磁性強弱的是否有影響，應該進行的操作是：移動滑片P，同時應該觀察現象電磁鐵吸引大頭針的數目是否變化．

分析 （1）電磁鐵磁性強弱跟電流大小、線圈的匝數、有無鐵芯有關．在鐵芯和電流大小一定時，線圈匝數越多，電磁鐵的磁性越強；在鐵芯和線圈匝數一定時，電流越大，電磁鐵的磁性越強；在電流大小和線圈匝數一定時，有鐵芯電磁鐵的磁性強．
（2）電磁鐵磁性強弱不能直接觀察，通過比較電磁鐵吸引小鐵釘的多少來反映；

解答 解：（1）圖示的電路中，兩個電磁鐵串聯在一起，通過的電流相等，但是線圈的匝數不相等，電磁鐵吸引的大頭針的多少不一樣，說明了線圈匝數的多少影響電磁鐵的磁性．
（2）要探究電流對電磁鐵磁性強弱的是否有影響，應該控制線圈的匝數不變，移動滑動變阻器的滑片，改變電路中的電流，觀察電磁鐵吸引的大頭針的多少．
故答案為：（1）線圈的匝數；控制電流相同；（2）電磁鐵吸引大頭針的數目是否變化．

點評 （1）此題是探究影響電磁鐵磁性強弱的因素實驗，實驗中應用了轉換法，利用電磁鐵吸引大頭針的多少來判斷電磁鐵磁性的強弱；
（2）同時應用了控制變量法，電磁鐵的磁性強弱與電流的大小和線圈匝數有關，要研究電磁鐵磁性與其中一個量的關系，需要控制另一個量．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：計算題

5．履帶式拖拉機的質量是6000kg，每條履帶與地的接觸面為長2.5m，寬30cm；如果河面冰層能承受的最大壓強為1.0×105Pa，這臺拖拉機能否通過冰面？若能通過，最多能載多少．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

6．在“測定小燈泡的電功率”實驗中，電源電壓6V，小燈泡L的額定電壓是2.5v，電阻大約l0Ω左右，可供選用的滑動變阻器R1和R2的最大阻值分別為10Ω、50Ω，實驗電路如圖1所示．
（1）應該選用的滑動變阻器是R2（選填“R1”或“R2”）；
（2）電路正確連接后．閉合開關，發(fā)現小燈泡不亮，但電流表有示數，接下來應進行的操作是D（填序號）；
A．更換小燈泡B．檢查電路是否斷路
C．向左移動滑動變阻器滑片D．向右移動滑動變阻器滑片
（3）如圖2是根據實驗數據繪成的U-I圖象．根據圖象提供的信息，可計算出小燈泡的額定功率是0.5W．當滑動變阻器的滑片向左移動時，小燈泡的電阻將變��；
（4）繼續(xù)移動滑片，小燈泡突然熄滅，此時電流表示數為0，而電壓表有示數，那么發(fā)生的故障是小燈泡斷路，此時電壓表的示數是6V．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．小亮放學回家，就聞到媽媽炒菜的香味，這是擴散現象，它說明分子在不停的運動著．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

10．同學們在認識和研究浮力時，進行了如下的探究．
（1）小明利用水、彈簧測力計和帶有標記線的長方體物塊等器材，進行了如圖甲所示的實驗．

你認為他在研究浮力大小與排開液體的體積的關系．
（2）小勇也用水做了上面的實驗，還換用酒精和鹽水做了如圖乙所示的實驗．
液體為
酒精
液體為
鹽水
則小勇的實驗較小明的實驗具有的優(yōu)點是：（寫出兩點）
①能探究出浮力大小與液體密度的關系；②使實驗結論更具有普遍性．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．2016年3月31日上午，在我校第44屆田徑運動會上．初2018級6班寧楚天同學為運動會準備的“小型航拍器”，全程拍攝了運動會開幕式盛況．如圖所示，這架“會飛的照相機”屬于四旋翼直升機，估計最大上升速度有6m/s，飛行速度達到20m/s，拍攝過程中時而懸停在空中，時而低空盤旋，時而加速飛行．遙控飛機上裝載著高清攝像機，寧楚天熟練地操控著遙控器，他肩上背著一臺視頻終端，顯示器里正在“直播”航拍的圖象．
請找出一個與航拍器相關的物理現象，并指出對應的物理知識．（不得與示例重復）
物理現象：航拍器加速飛行
物理知識：物體的運動狀態(tài)發(fā)生了改變．
物理現象：航拍器懸停在空中
物理知識：航拍器受到平衡力作用．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

7．如圖甲是電熱水龍頭，即開即熱，冷熱兼用．如圖乙是它內部電路原理圖，R1、R2為電熱絲，通過旋轉手柄帶動開關S在1、2、3之間接通對應的電路，從而實現冷水、溫水、熱水之間切換；它的有關技術參數如下表．請回答下列問題：
額定功率溫水2kW
熱水3.5kW
額定電壓220V
額定頻率50Hz
（1）開關處于位置2時，它放出的是溫水，求電熱絲R1的阻值是多少？
（2）如果進水口的水溫是4℃，水龍頭1min流出1kg的熱水，當要放出50℃熱水時，求：
①1min水吸收的熱量是多少？[水的比熱容為4.2×103 J/kg•℃）]
②如果這些熱量由燃燒液化石油氣來獲得，求需要多少液化石油氣？（q=4.6×106J/kg）
③此時該水龍頭的電熱效率是多少？
（3）跟燃氣熱水器相比，即熱式電熱水龍頭有哪些優(yōu)點？（只要寫出一點）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．下列有關物理量的估計，符合實際是（　　）
A．一名中學生的體重約為50NB．人正常步行的速度約5km/h
C．普通家用照明燈的工作電流約2AD．洗澡水的適宜溫度約為25℃

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．小明和同學利用桌上兩個玻璃凸透鏡（A、B）探究凸透鏡成像的規(guī)律，A、B兩凸透鏡的焦距分別為10cm和20cm：

（1）小明將其中一塊凸透鏡放在光具座上，當凸透鏡及光屏的位置如圖所示時，恰能在光屏上得到一個清晰的像．由圖可知他選擇的凸透鏡為A（選填“A”或“B”），此時在光屏上的像是燭焰像應是放大（選填“放大”、“縮小”或“等大”）的實像，日常生活中利用這一原理制成的器件是投影儀（選填“放大鏡”“投影儀”或“照相機”）；
（2）實驗前，要調整凸透鏡、光屏和燭焰的高度，使燭焰和光屏的中心位于凸透鏡的主光軸上，目的是使像成在光屏中央；
（3）為了便于觀察實驗現象，實驗環(huán)境應該較暗（選填“較暗”或“較亮”）一些，隨著實驗的進行，蠟燭越燒越短，將會發(fā)現光屏上的像向上（選填“上”或“下”）移動；
（4）為了探究近視眼和遠視眼的成因，小明和同學課后利用透明橡皮膜、注射器、乳膠管、止水夾等器材制成凹、凸形狀可改變的液體透鏡．當蠟燭、光屏和液體透鏡如圖放置，光屏上出現清晰的燭焰像，用注射器向橡皮膜注水，改變液體透鏡的凸起程度，發(fā)現光屏上的燭焰像模糊了，①若把蠟燭逐漸靠近凸透鏡時，光屏上的像又清晰了，說明液體透鏡注水后，成的像將靠近（選填“靠近”、“遠離”）凸透鏡；②若蠟燭不移動，在燭焰和液體透鏡之間加一個焦距合適的凹透鏡（填凸透鏡或凹透鏡），光屏上也能得到清晰的像．此實驗說明了近視（選填“近視”或“遠視”）眼的成因．

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