小張同學(xué)喜歡吃“富士”蘋果,有時切塊吃,有時榨汁喝,學(xué)習(xí)了浮力的知識后,他很想知道蘋果放入蘋果汁中的情況將會是怎樣的?于是他和幾個同學(xué)一起用小刀將大蘋果切成一個長方形的蘋果塊,然后再把它放入榨好的大半杯蘋果汁中.

1、    小張的猜想是:蘋果塊可能懸浮在蘋果汁中.為了驗證小張的猜想是否正確,設(shè)計兩個不同的方案:方案一:用彈簧測力計測出蘋果塊浸沒在蘋果汁中的示數(shù)是否為零,從而驗證猜想。其原理:_______________

方案二:第一步:他們先測出了蘋果汁的密度.
       第二步:再測蘋果塊的密度.

        第三步:比較兩者的密度。

2、    下列是小張同學(xué)設(shè)計測量蘋果汁密度的實驗步驟,請你補(bǔ)充完成

a)   用細(xì)線拴住一小石塊,用彈簧測力計測出小石塊的重為G

b)   在量筒中裝適量的蘋果汁,記下液面的示數(shù)為V1

c)   將小石塊浸沒在量筒的蘋果汁中,記下此時彈簧測力計的示數(shù)F1并記下___________________________________________

d)   計算出蘋果汁的密度為r=_______________

3、    請你選用下面的器材幫他們測出蘋果塊的密度,寫出所選用的器材和測量方法.供選用的器材有:A.彈簧測計力;B量筒;C.足量的水;D.細(xì)線;E小刀;F燒杯     所選器材(寫出序號):              
測量步驟及表達(dá)式:

(1)懸浮  F浮=G物

(2)此時液面的示數(shù)為V2

     G-F/V2-V1

 (3)  A\B\C\D  (其他方法只要合理,)

1

用細(xì)線拴住蘋果塊,彈簧測力計測出重力G

2

在量筒中裝適量的水,記下液面示數(shù)V1

3

將蘋果浸沒量筒水中,記下此時液面的示數(shù)V2

4

計算出蘋果塊的密度為:P=G/(V2-V1)g

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

小張同學(xué)喜歡吃“富士”蘋果,有時切塊吃,有時榨汁喝,學(xué)習(xí)了浮力的知識后,他很想知道蘋果放入蘋果汁中的情況將會是怎樣的?于是他和幾個同學(xué)一起用小刀將大蘋果切成一個長方形的蘋果塊,然后再把它放入榨好的大半杯蘋果汁中.
(1)小張的猜想是:蘋果塊可能懸浮在蘋果汁中.為了驗證小張的猜想是否正確,設(shè)計兩個不同的方案:方案一:用彈簧測力計測出蘋果塊浸沒在蘋果汁中的示數(shù)是否為零,從而驗證猜想.其原理:
懸浮時,F(xiàn)=G
懸浮時,F(xiàn)=G

方案二:第一步:他們先測出了蘋果汁的密度.
第二步:再測蘋果塊的密度.
第三步:比較兩者的密度.
(2)下列是小張同學(xué)設(shè)計測量蘋果汁密度的實驗步驟,請你補(bǔ)充完成
1、用細(xì)線拴住一小石塊,用彈簧測力計測出小石塊的重為G
2、在量筒中裝適量的蘋果汁,記下液面的示數(shù)為V1
3、將小石塊浸沒在量筒的蘋果汁中,記下此時彈簧測力計的示數(shù)F1并記下
此時液面的示數(shù)為V2
此時液面的示數(shù)為V2

4、計算出蘋果汁的密度為ρ=
G-F1
(V2-V1)g
G-F1
(V2-V1)g

(3)請你選用下面的器材幫他們測出蘋果塊的密度,寫出所選用的器材和測量方法.供選用的器材有:
A.彈簧測計力;B量筒;C.足量的水;D.細(xì)線;E小刀;F燒杯
所選器材(寫出序號):
A、B、C、D
A、B、C、D

測量步驟及表達(dá)式:
1、用細(xì)線拴住蘋果塊,彈簧測力計測出重力G,
2、在量筒中裝適量的水,記下液面示數(shù)V1,
3、將蘋果浸沒量筒水中,記下此時液面的示數(shù)V2,
4、利用ρ=
m
V
計算出蘋果塊的密度.
表達(dá)式為:ρ=
G
(V2-V1)g
1、用細(xì)線拴住蘋果塊,彈簧測力計測出重力G,
2、在量筒中裝適量的水,記下液面示數(shù)V1,
3、將蘋果浸沒量筒水中,記下此時液面的示數(shù)V2
4、利用ρ=
m
V
計算出蘋果塊的密度.
表達(dá)式為:ρ=
G
(V2-V1)g

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

小張同學(xué)喜歡吃“富士”蘋果,有時切塊吃,有時榨汁喝,學(xué)習(xí)了浮力的知識后,他很想知道蘋果放入蘋果汁中的情況將會是怎樣的?于是他和幾個同學(xué)一起用小刀將大蘋果切成一個長方形的蘋果塊,然后再把它放入榨好的大半杯蘋果汁中.
(1)小張的猜想是:蘋果塊可能懸浮在蘋果汁中.為了驗證小張的猜想是否正確,設(shè)計兩個不同的方案:方案一:用彈簧測力計測出蘋果塊浸沒在蘋果汁中的示數(shù)是否為零,從而驗證猜想.其原理:______
方案二:第一步:他們先測出了蘋果汁的密度.
第二步:再測蘋果塊的密度.
第三步:比較兩者的密度.
(2)下列是小張同學(xué)設(shè)計測量蘋果汁密度的實驗步驟,請你補(bǔ)充完成
1、用細(xì)線拴住一小石塊,用彈簧測力計測出小石塊的重為G
2、在量筒中裝適量的蘋果汁,記下液面的示數(shù)為V1
3、將小石塊浸沒在量筒的蘋果汁中,記下此時彈簧測力計的示數(shù)F1并記下______
4、計算出蘋果汁的密度為ρ=______
(3)請你選用下面的器材幫他們測出蘋果塊的密度,寫出所選用的器材和測量方法.供選用的器材有:
A.彈簧測計力;B量筒;C.足量的水;D.細(xì)線;E小刀;F燒杯
所選器材(寫出序號):______
測量步驟及表達(dá)式:______.

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科目:初中物理 來源:2012-2013學(xué)年廣東省佛山市南海區(qū)鹽步中學(xué)九年級(上)第14周周考物理試卷(解析版) 題型:解答題

小張同學(xué)喜歡吃“富士”蘋果,有時切塊吃,有時榨汁喝,學(xué)習(xí)了浮力的知識后,他很想知道蘋果放入蘋果汁中的情況將會是怎樣的?于是他和幾個同學(xué)一起用小刀將大蘋果切成一個長方形的蘋果塊,然后再把它放入榨好的大半杯蘋果汁中.
(1)小張的猜想是:蘋果塊可能懸浮在蘋果汁中.為了驗證小張的猜想是否正確,設(shè)計兩個不同的方案:方案一:用彈簧測力計測出蘋果塊浸沒在蘋果汁中的示數(shù)是否為零,從而驗證猜想.其原理:______
方案二:第一步:他們先測出了蘋果汁的密度.
第二步:再測蘋果塊的密度.
第三步:比較兩者的密度.
(2)下列是小張同學(xué)設(shè)計測量蘋果汁密度的實驗步驟,請你補(bǔ)充完成
1、用細(xì)線拴住一小石塊,用彈簧測力計測出小石塊的重為G
2、在量筒中裝適量的蘋果汁,記下液面的示數(shù)為V1
3、將小石塊浸沒在量筒的蘋果汁中,記下此時彈簧測力計的示數(shù)F1并記下______
4、計算出蘋果汁的密度為ρ=______
(3)請你選用下面的器材幫他們測出蘋果塊的密度,寫出所選用的器材和測量方法.供選用的器材有:
A.彈簧測計力;B量筒;C.足量的水;D.細(xì)線;E小刀;F燒杯
所選器材(寫出序號):______
測量步驟及表達(dá)式:______.

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