分析 從慣性知識、力的作用是相互的以及重力的方向是豎直向下的入手,要求學生利用所學知識對整個過程,每個步驟認真分析.
解答 答:(1)先助跑一段距離后才起跳,改變的只是速度,而沒改變運動員的質量,所以運動員的慣性沒變,只是增加了運動員的動能;
(2)在到達起跳點時用力蹬地,是利用物體間力的作用是相互的,從而得到一個較大的力;
(3)起跳后在空中運動一段距離,利用了物體的慣性;
(4)最后落入沙池,是因為重力的方向總是豎直向下的.
點評 此題考查了學生對慣性知識、力作用的相互性以及重力方向總是豎直向下的等多個知識點的理解和掌握,綜合性很強,要引導學生養(yǎng)成細心、認真的做題習慣.
科目:初中物理 來源: 題型:解答題
器材 | 斜面、木塊、刻度尺、停表、小車、金屬片. |
原理 | 用公式v=$\frac{s}{t}$求出小車的平均速度. |
裝 置 圖 | |
實 驗 過 程 | (1)、把小車放在斜面頂端,金屬片放在斜面底端,用刻度尺測出小車將要通過的路程s1,把s1和后面測得的數(shù)據(jù)填入下列表中. (2)、用停表測量小車從斜面頂端滑下到底部的時間t1. (3)、根據(jù)測得的s1和t1,利用公式v=$\frac{s}{t}$算出小車通過斜面全程的平均速度是0.18m/s (4)、將金屬片移到斜面中部測出小車到金屬片的距離s2. (5)、測出小車從斜面頂端滑過斜面上半段路程s2所用的時間t2,算出小車通過上半段路程的平均速度0.15m/s |
學法 | 測平均速度時,必須把刻度尺和停表結合起來使用, 體現(xiàn)的學法是組合法. |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 溫暖舒適的氣溫約為23℃ | B. | 家用空調正常工作電流約5A | ||
C. | 中國生活用電電壓為220V | D. | 對人體安全用電是不高于3V |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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