如圖所示,某實驗小組的同學(xué)用伏安法測量小燈泡的電功率,待測燈泡的額定電壓為3.8V,其額定功率估計在1W左右.
(1)實驗時電流表應(yīng)選用
0~0.6A
0~0.6A
的量程.
(2)請用筆畫線代替導(dǎo)線,完成實物電路的連接(要求:連接不得交叉).
(3)在連接電路時,開關(guān)應(yīng)
斷開
斷開
,滑動變阻器的滑片應(yīng)置于
端(填“左”或“右”)
(4)檢查電路連接無誤,量程選擇正確,閉合開關(guān)后,燈泡不亮,電壓表有示數(shù)、電流表無示數(shù),故障原因可能是
燈泡斷路
燈泡斷路

(5)排除故障后,為了使小燈泡正常發(fā)光,應(yīng)向
移動滑動變阻器的滑片,同時眼睛應(yīng)觀察
電壓表
電壓表

(6)實驗中,同學(xué)們記錄了多組小燈泡兩端的電壓及對應(yīng)通過小燈泡的電流值,當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時,電流表示數(shù)如圖所示,請讀出電流表的示數(shù),填入表格中,并將所缺內(nèi)容填寫完整.
電壓U/V 2.5 3.0 3.8 4.0
電流I/A 0.25 0.28
0.3
0.3
0.32
電功率P/W 0.625 0.84
1.14
1.14
1.28
燈泡發(fā)光情況 暗→正常發(fā)光→很亮
(7)同學(xué)們分析了實驗數(shù)據(jù)得出:小燈泡的亮度是由燈泡的
實際功率
實際功率
決定的,且
實際功率越大
實際功率越大
,燈泡越亮.
分析:(1)電流表量程的選擇由燈泡的額定電壓和額定功率計算電流來確定.
(2)電流表串聯(lián)在電路中,測燈泡的電流;電壓表量程由燈泡的額定電壓確定,電壓表和燈泡并聯(lián)測燈泡的電壓.注意電壓表和電流表的正負(fù)接線柱.
(3)連接電路時,開關(guān)始終斷開,閉合開關(guān)前,滑動變阻器移至阻值最大處.
(4)燈泡不亮、電流表無示數(shù)說明電路出現(xiàn)斷路,又因為電壓表有示數(shù),說明電壓表兩接線柱與電源兩極相連,由此可得出故障所在.
(5)由于滑動變阻器接入電路的阻值最大,即燈泡兩端電壓小于額定電壓,因此滑片應(yīng)向左移動,觀察電壓表示數(shù),直至示數(shù)為額定電壓3.8V為止.
(6)首先確定使用的量程,然后確定每一個大格和每一個小格代表的示數(shù).已知燈泡的額定電壓和額定電流,根據(jù)P=UI計算額定功率.
(7)燈泡的亮度取決于燈泡的實際功率,實際功率越大,燈泡越亮.
解答:解:(1)I=
P
U
=
1W
3.8V
=0.26A<0.6A,所以電流表選擇0~0.6A量程.
(2)電流表選擇0~0.6A量程,電流表與燈泡串聯(lián)測量燈泡的電流,
燈泡的額定電壓為3.8V,電壓表選擇0~15V量程,電壓表與燈泡并聯(lián),
注意電流從電壓表和電流表的正接線柱流入,從負(fù)接線柱流出.如圖.

(3)在連接電路時,開關(guān)應(yīng)斷開,滑動變阻器的滑片位于阻值最大處,即最右端.
(4)燈泡不亮,電流表幾乎不動,則電路發(fā)生斷路,而電壓表有示數(shù),說明電壓表兩接線柱與電源兩極相連,所以電路故障為燈泡斷路.
(5)由于滑動變阻器接入電路的阻值最大,所以滑動變阻器的滑片應(yīng)向左端移動,并觀察電壓表,直至電壓表示數(shù)達(dá)到燈泡的額定電壓3.8V為止.
(6)電流表使用的0~0.6A量程,每一個大格代表0.2A,每一個小格代表0.02A,電流為0.3A.燈泡的額定功率:P'=U'I'=3.8V×0.3A=1.14W.
(7)從實驗數(shù)據(jù)知,燈泡亮度取決于燈泡的實際功率,燈泡實際功率越大,燈泡越亮.
故答案為:(1)0~0.6A;(3)斷開,右;(4)燈泡斷路;(5)左,電壓表;(6)0.3,1.14;(7)實際功率;實際功率越大.
點評:本題綜合考查儀表量程的選擇、連接實物電路、故障分析、實驗注意事項以及功率的計算等知識點;會從分析數(shù)據(jù)得出燈泡亮度與燈泡的實際功率有關(guān),這種形式不但考查了學(xué)生掌握知識的情況,同時也考查了學(xué)生對數(shù)據(jù)處理的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2007?南匯區(qū)一模)如圖所示是某實驗小組的同學(xué)用甲、乙兩種不同的物質(zhì)做實驗時得到的m-V圖線.根據(jù)圖線可判斷( 。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?朝陽)如圖所示,某實驗小組將標(biāo)有相同電壓值,不同功率值的兩個小燈泡串聯(lián)在電路中,閉合開關(guān).發(fā)現(xiàn)甲燈很亮,而看不出乙燈在發(fā)光.經(jīng)檢查,兩只燈泡完好無損,且乙燈未被短路,則導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因可能是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?老河口市模擬)如圖所示是某實驗小組測量一種未知液體密度實驗的正確操作情況,其中負(fù)責(zé)設(shè)計實驗記錄表格和填寫實驗數(shù)據(jù)的同學(xué)有三項沒填完,請你幫他填上.
液體與燒杯總質(zhì)量/g   量筒中液體體積/cm3 被測液體密度/g.cm-3
52 24    

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?昆明)如圖所示,某實驗小組用水、刻度尺、彈簧測力計和圓柱體探究浮力與深度的關(guān)系.他們分別記錄了不同情況下彈簧測力計的大。ㄈ绫硭荆,表中h表示圓柱體下表面浸入水中的深度.
h/m 0 0.01 0.02 0.03 0.04 0.05 0.06 0.07 0.08 0.12 0.16
F/N 10.0 9.5 9.0 8.5 8.0 7.5 7.0 6.5 6.0 6.0 6.0
(1)當(dāng)h=0.05m時,圓柱體受的浮力是
2.5
2.5
N;
(2)圓柱體完全沒人水中前,彈簧測力計的拉力F與圓柱體下表面浸入水中深度h的關(guān)系F=
10N-50N/m×h(h≤0.08m)
10N-50N/m×h(h≤0.08m)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,某實驗小組探究聲音的響度與發(fā)聲體振幅的關(guān)系,發(fā)現(xiàn)用橡皮音叉槌重敲比輕敲時,小球被推開的幅度增大,音叉發(fā)出的聲音響度增大.這表明聲源振動的
振幅
振幅
越大,
響度
響度
越大.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案