8．下列估測(cè)最接近實(shí)際的是（　　）
A．一棵大白菜的質(zhì)量約為100g
B．自行車輪子的直徑約為1.5m
C．一名中學(xué)生的體重約為490N
D．一名中學(xué)生站立時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)約為106Pa

分析 不同物理量的估算，有的需要憑借生活經(jīng)驗(yàn)，有的需要簡(jiǎn)單的計(jì)算，有的要進(jìn)行單位的換算，最后判斷最符合實(shí)際的是哪一個(gè)．

解答 解：A、一棵大白菜的質(zhì)量在3kg=3000g左右．故A不符合實(shí)際；
B、成年人的步幅在75cm左右，自行車車輪的直徑不大于75cm．故B不符合實(shí)際；
C、中學(xué)生的質(zhì)量在50kg左右，受到的重力大約為G=mg=50kg×9.8N/kg=490N左右．故C符合實(shí)際；
D、每只鞋的底面積大約為200cm2，即0.02m2；中學(xué)生的體重大約為50kg，壓力F=G=mg=50kg×10N/kg=500N，壓強(qiáng)P=$\frac{F}{S}$=$\frac{500N}{0.02{m}^{2}×2}$=1.25×104Pa；與選項(xiàng)中的1.5×104Pa非常接近；故D不符合實(shí)際．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 物理學(xué)中，對(duì)各種物理量的估算能力，是我們應(yīng)該加強(qiáng)鍛煉的重要能力之一，這種能力的提高，對(duì)我們的生活同樣具有很大的現(xiàn)實(shí)意義．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．如圖所示，在研究杠桿平衡條件實(shí)驗(yàn)中：
（1）實(shí)驗(yàn)前，杠桿應(yīng)在水平位置平衡，目的是便于測(cè)量力臂．此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向左（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)．
（2）下表是小明同學(xué)探究過(guò)程所記錄的數(shù)據(jù)．
次數(shù)動(dòng)力F1
（N）		動(dòng)力臂11
（cm）		F1×11
（N•cm）		阻力F2
（N）		阻力臂12
（cm）		F2×12
（N•cm）		平衡情況
11550.5105水平平衡
2om1660.5126水平平衡
31.523122F1端下沉
41.569248F1端下沉
525103515F2端下沉
分析歸納表中數(shù)據(jù)，當(dāng)F1L1≠F2L2時(shí)，杠桿無(wú)法保持水平平衡．
（3）在第4次實(shí)驗(yàn)中，小軍發(fā)現(xiàn)F1端下沉，趕緊調(diào)節(jié)杠桿右端平衡螺母，使得杠桿恢復(fù)水平平衡．他的操作是錯(cuò)誤的（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．研究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)：
（1）杠桿的位置如圖甲所示，此時(shí)應(yīng)調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母使其向右（選填“左”或“右”）移動(dòng)，使杠桿在水平位置平衡，實(shí)驗(yàn)時(shí)，施加的動(dòng)力和阻力的方向都是豎直方向，這樣做的好處是便于測(cè)量力臂．
（2）某同學(xué)用圖乙裝置通過(guò)多次實(shí)驗(yàn)操作及數(shù)據(jù)分析，得出杠桿平衡的條件是：動(dòng)力×動(dòng)力作用點(diǎn)到支點(diǎn)的距離=阻力×阻力作用點(diǎn)到支點(diǎn)的距離，你認(rèn)為他的結(jié)論不可靠（選填：“可靠”或“不可靠”）．
（3）利用圖丙所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，每個(gè)鉤碼重0.5N，杠桿平衡時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)應(yīng)為2.25N．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列物品中，在通常條件下屬于導(dǎo)體的是（　�。�
A．玻璃B．金屬刀片C．塑料杯D．陶瓷碗

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．從高空下落的物體，速度越來(lái)越大，所受空氣阻力也會(huì)隨速度的增大而增大，因此物體下落一段距離后將以某一速度作勻速直線運(yùn)動(dòng)．通常把這個(gè)速度稱為收尾速度，某研究小組對(duì)同體積同材質(zhì)的不同球形物體（制成空心狀）的收尾速度進(jìn)行研究，得到了如下的一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)
小球編號(hào)1234
小球質(zhì)量m（×10-3kg）5102050
小球的收尾速度v（m/s）481640
（1）編號(hào)為1、2的小球在達(dá)到收尾速度時(shí)所受的空氣阻力之比為1：2；
（2）球形物體的收尾速度v與其所受的空氣阻力f在數(shù)值上的定量關(guān)系為v=80f；
（3）對(duì)于3號(hào)小球，當(dāng)速度為10m/s時(shí)，所受空氣阻力f小于0.2N（大于/小于/等于）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，小剛同學(xué)用焦距分別為5cm、10cm、15cm的凸透鏡做實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．將蠟燭放在15cm處，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中始終保持蠟燭和凸透鏡位置不變，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)完成下列填空．
（1）選用焦距為10cm的凸透鏡，移動(dòng)光屏，可使?fàn)T焰在光屏上成清晰的倒立、縮小的實(shí)像．（選填“放大”、“等大”或“縮小”）．
（2）選用焦距為15cm的凸透鏡，移動(dòng)光屏，可使?fàn)T焰在光屏上成清晰像，投影儀和幻燈機(jī)就是利用凸透鏡這一成像特點(diǎn)制成的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

20．電路中接有兩個(gè)燈泡，開(kāi)關(guān)能同時(shí)控制兩個(gè)燈泡，則這它們的連接方式（　�。�
A．一定是串聯(lián)B．一定是并聯(lián)C．可能是串聯(lián)D．可能是并聯(lián)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

17．按要求作圖．
（1）甲圖站在地面上的人用滑輪組把重物拉到 3m 高的樓上，請(qǐng)畫(huà)出滑輪組的繞線方式．
（2）使用撬棒，把滾落在公路上的石塊 1 移動(dòng)，如圖乙所示，若要求用力最小，請(qǐng)?jiān)谇税羯蠘?biāo)出支點(diǎn) 0 的位置，并畫(huà)出這個(gè)最小的力 F．
（3）如圖丙所示，一乒乓球漂浮在水面上，請(qǐng)畫(huà)出乒乓球受力的示意圖．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．專題三：浮力
回顧實(shí)驗(yàn)和探究：（將下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的空缺部分填寫(xiě)完整）
（1）探究影響浮力大小的因素：
 猜想 小雨提出這個(gè)研究問(wèn)題后，想到浮力大小可能與液體密度有關(guān)．
 過(guò)程 ①同一金屬塊分別浸沒(méi)在水和鹽水中時(shí)，浸沒(méi)在水中時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)更大，說(shuō)明浮力大小與液體密度有關(guān)．
②將金屬塊慢慢放入水中，得到彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)與物體浸入水中深度的關(guān)系如圖象乙所示，說(shuō)明浮力大小還與物體排開(kāi)液體
的體積有關(guān)．
 程序 提出問(wèn)題--猜想--設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)--得出結(jié)論
 問(wèn)題談?wù)?/TD>設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：浮力大小與物體的重力無(wú)關(guān)．
用彈簧測(cè)力計(jì)分別測(cè)出體積相同的鐵塊和鋁塊的重力；將鐵塊和鋁塊分別
浸沒(méi)在水中后，記錄彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)．計(jì)算后，發(fā)現(xiàn)鐵塊和鋁塊受到的浮力大小相同．由此證明：浮力大小與物體的重力無(wú)關(guān)．
（2）探究阿基米德原理
 實(shí)驗(yàn)步驟 ①用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出空桶所受的重力G1
②把小鐵塊浸入盛滿水的溢水杯中，并用小桶收集小鐵塊所排開(kāi)的水；同時(shí)讀出此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F，算出物體所受浮力F浮
③用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出小鐵塊所受的重力G
④測(cè)出桶和被排開(kāi)的水所受的總重力G2，計(jì)算被排開(kāi)的水所受的重力G排=G2-G1
請(qǐng)將步驟中空格填好，并將步驟正確排序?yàn)椋?br />③②①④
 結(jié)論 浸在液體中的物體，受到的浮力大小等于它所排開(kāi)液體的重力
 問(wèn)題討論 如果按照上述實(shí)驗(yàn)步驟的順序進(jìn)項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，如圖所示，則測(cè)出的浮力數(shù)值會(huì)偏小

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