如圖所示三幅漫畫生動第描述了一位學生的一次經(jīng)歷.針對下面三幅漫畫,請你看圖回答

(1)有一個燈泡不亮的原因
燈絲斷了
燈絲斷了
;
(2)燈泡后來為什么又亮了
燈絲又接起來了
燈絲又接起來了
;
(3)猜想這個燈泡為什么更亮
燈絲的電阻變小了
燈絲的電阻變小了
分析:(1)在電路正常時,電燈不亮,只能是燈絲斷了;
(2)把燈絲搭接上,就又能形成通路
(3)由于燈絲的長度變短,電阻變小,電功率變大.
解答:解:(1)只一個電燈能亮,說明火線、零線是正常的,電燈不亮,只能是燈絲斷了;
(2)把燈絲搭接上,接回燈座,又構成通路,故電燈又能亮了;
(3)把燈絲搭接上,燈絲的長度變短,電阻變小,由P=
U2
R
知,電壓不變,電阻變小時,電功率變大,故比原來更亮了.
故本題答案為:燈絲斷了;燈絲又接起來了;燈絲的電阻變小了.
點評:本題考查了電燈故障的判斷和影響電功率、電阻的因素.
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(1)有一個燈泡不亮的原因________.

(2)燈泡后來為什么又亮了________.

(3)這個燈泡為什么更亮了________.

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( 1)有一個燈泡不亮的原因                                        
(2)燈泡后來為什么又亮了                                        
(3)這個燈泡為什么更亮了                                         .

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如圖所示三幅漫畫生動第描述了一位學生的一次經(jīng)歷.針對下面三幅漫畫,請你看圖回答

(1)有一個燈泡不亮的原因    ;
(2)燈泡后來為什么又亮了    ;
(3)猜想這個燈泡為什么更亮   

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如圖所示三幅漫畫生動第描述了一位學生的一次經(jīng)歷.針對下面三幅漫畫,請你看圖回答

(1)有一個燈泡不亮的原因    ;
(2)燈泡后來為什么又亮了    ;
(3)猜想這個燈泡為什么更亮   

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