Question

4．小軍在學(xué)習(xí)重力知識(shí)的過(guò)程中，先后經(jīng)歷了以下探究活動(dòng)：
（1）探究“重力大小與質(zhì)量的關(guān)系”時(shí)．除需要若干個(gè)質(zhì)量均為50g的鉤碼外．還需要的測(cè)量器材是彈簧測(cè)力計(jì)；測(cè)量結(jié)束后．你將如何根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)判斷物體受到的重力與其質(zhì)量是否成正比？請(qǐng)說(shuō)出一種方法：計(jì)算出物體所受重力G與質(zhì)量m的比值，若為一定值，則說(shuō)明二者成正比．
（2）在判斷重力方向時(shí)，小軍利用了如圖所示的裝置進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)．首先將鐵架臺(tái)放在水平桌面BC上，用細(xì)線(xiàn)將鐵球懸掛在鐵架臺(tái)的O點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)中緩慢增大鐵架臺(tái)底面與水平桌面間的傾角．根椐0A始終與水平面BC垂直的現(xiàn)象可以判斷出重力的方向．實(shí)驗(yàn)中不斷改變鐵架臺(tái)底面與水平桌面間的傾角．是為了多次實(shí)驗(yàn)獲得普遍規(guī)律．

Answer 1

分析 （1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模�要探究重力和質(zhì)量的關(guān)系，需要測(cè)量質(zhì)量和重力，從而可判斷出所需的器材；兩個(gè)量的比值是一個(gè)常數(shù)，則這兩個(gè)量成正比，正比例函數(shù)圖象時(shí)一條過(guò)原點(diǎn)的直線(xiàn)；
（2）根據(jù)重力的方向總是豎直向下的來(lái)作答；為了使結(jié)論更具有普遍性，要改變鐵架臺(tái)底面與水平桌面間的傾角，進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)．

解答 解：（1）實(shí)驗(yàn)中除了需要知道物體的質(zhì)量外，還需要利用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量出鉤碼的重力；若G-m圖象，是一條過(guò)原點(diǎn)的直線(xiàn)，則說(shuō)明重力和質(zhì)量成正比；若重力與質(zhì)量的比值是一定值，則說(shuō)明重力和質(zhì)量成正比；
（2）實(shí)驗(yàn)中緩慢增大鐵架臺(tái)底面與水平桌面BC間的傾角，0A始終與水平面BC垂直，據(jù)此可以判斷出重力的方向是豎直向下的．
故答案為：（1）彈簧測(cè)力計(jì)；計(jì)算出物體所受重力G與質(zhì)量m的比值，若為一定值，則說(shuō)明二者成正比；
（2）0A始終與水平面BC垂直；多次實(shí)驗(yàn)獲得普遍規(guī)律．

點(diǎn)評(píng) 本題是探究重力大小因素的實(shí)驗(yàn)及重力的方向，物體所受的重力和質(zhì)量成正比，考查了學(xué)生對(duì)正比例關(guān)系的理解，有助于以后對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析．