【題目】下列數(shù)據(jù)不符合實際的是
A. 某中學(xué)生的質(zhì)量為 50kg
B. 某中學(xué)生的百米賽跑成績約 6s
C. 某中學(xué)生的步行速度約 1.2m/s
D. 某中學(xué)生的身高約 1.65m
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖甲所示,小明用壓強(qiáng)計研究“液體內(nèi)部壓強(qiáng)與深度的關(guān)系”.
(1)將安裝好的壓強(qiáng)計探頭緩慢放入液體中,并逐漸向下移動,在此過程中觀察到壓強(qiáng)計U形管兩邊的液柱高度差 . (變大、不變、變。
(2)如圖乙和丙,杯中分別盛有清水和酒精,小明想將它們區(qū)分開.他將壓強(qiáng)計的探頭先后浸沒到兩杯液體中,結(jié)果丙圖中壓強(qiáng)計U形管兩邊的液柱高度差較大,能否由此確定丙圖杯中盛的是清水?為什么? .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)物理現(xiàn)象的描述,不屬于機(jī)械運(yùn)動的是
A. 花園里鮮花怒放B. 蝸牛在地上爬行
C. 雄鷹在空中翱翔D. 草原上奔馳的駿馬
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】探究凸透鏡的成像規(guī)律,小明進(jìn)行了如下操作并得到了相關(guān)結(jié)論.
(1)如圖所示,讓太陽光正對著凸透鏡照射,改變另一側(cè)光屏與凸透鏡間的距離,直到光屏上出現(xiàn)一個最小最亮的光斑,測得凸透鏡的焦距是_____cm.
(2)將蠟燭,透鏡和光屏放在光具座上,并使?fàn)T焰、透鏡和光屏三者的中心大致在_____,這樣做的目的是使像成在光屏的中央.
(3)按要求進(jìn)行觀察和測量,并將觀測情況記錄在表中.
a.在表中橫線上填寫相應(yīng)內(nèi)容_________.
b.當(dāng)燭焰從遠(yuǎn)處靠近透鏡,仍要在光屏上得到清晰的像,光屏應(yīng)_____(“靠近”或“遠(yuǎn)離”)透鏡.
c.如圖是他某次的實驗情景.此時他在光屏上看到燭焰清晰的像,生活中的_____就是利用這一原理制成的.
d.實驗過程中,蠟燭在燃燒中不斷縮短,導(dǎo)致光屏上的像向_____(選填“上”或“下”)移動.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】一組同學(xué)在探究平面鏡成像的特點時,將點燃的蠟燭A放在玻璃板的一側(cè),看到玻璃板后有蠟燭的像.
(1)用玻璃板代替平面鏡的目的是_____.
此時用另一個完全相同的蠟燭B在玻璃板后的紙面上來回移動,發(fā)現(xiàn)無法讓它與蠟燭A的像完全重合(圖甲).你分析出現(xiàn)這種情況的原因可能是_____.
(2)解決上面的問題后,蠟燭B與蠟燭A的像能夠完全重合,說明_____.
當(dāng)A向玻璃板靠近時,A的像_____(填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)玻璃板,像的大小變化情況_____(填“變大”、“變小”或“不變”).
(3)移去蠟燭B,并在其位置上放一光屏,則光屏上_____(填“能”或“不能”)接收到蠟燭A的火焰的像,這說明平面鏡成的是_____像;
(4)如圖乙是某實驗小組的同學(xué)經(jīng)過三次實驗后,在白紙上記錄的像與物對應(yīng)點的位置.他們接著就連接像與物的對應(yīng)點,判斷連線與鏡面是否_____.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】聲音無處不在,下列關(guān)于聲音的描述中正確的是( )
A. 公園里,游客聽見鳥的鳴叫聲,說明空氣可以傳播聲音
B. 音樂廳內(nèi),觀眾能夠辨別美妙的鋼琴聲,是依據(jù)音調(diào)的不同
C. 鬧市中,人們關(guān)緊門窗,可以在聲源處減弱噪聲
D. 運(yùn)動場上,同學(xué)們的吶喊聲越大,聲音傳播的速度越大
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某物理興趣小組的同學(xué),用煤爐給l0kg的水加熱,同時他們繪制了如圖所示的加熱過程中水溫隨時間變化的圖線.若在6min內(nèi)完全燃燒了2kg的煤,水的比熱容為4.2×103J/(kg℃),煤的熱值約為3×107J/kg.求:
(1)煤完全燃燒產(chǎn)生的熱量;
(2)經(jīng)過6min時間加熱,水所吸收的熱量;
(3)煤爐燒水時的熱效率.
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