說(shuō)明如圖所示圖文中所蘊(yùn)含的物理知識(shí)或解釋現(xiàn)象

例如：圖A中的圖文說(shuō)明______．
（1）圖B中的圖文說(shuō)明______．
（2）圖C中的圖文說(shuō)明______．

解：圖A中，把斧柄在木樁上撞擊，斧柄因受到木樁的阻力而停止運(yùn)動(dòng)，斧頭由于慣性要保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)而繼續(xù)向下運(yùn)動(dòng)，所以斧頭就牢牢地套在斧柄上．
圖B中，當(dāng)向紙中間吹氣時(shí)，中間的空氣流動(dòng)速度增大，壓強(qiáng)減小，紙外側(cè)的壓強(qiáng)不變，紙受到向內(nèi)的壓強(qiáng)大于向外的壓強(qiáng)，受到向內(nèi)的壓力大于向外的壓力，紙?jiān)趬毫Σ畹淖饔孟孪蛑虚g靠攏，說(shuō)明氣體流速越大的地方壓強(qiáng)越�。�
圖C中，因?yàn)樗谋葻崛荽�，相同質(zhì)量的水和其它物質(zhì)比較，降低相同的溫度，水放出的熱量多，所以讓流動(dòng)的熱水流過(guò)散熱器取暖．
故答案為：斧頭具有慣性；（1）氣體在流速大的地方壓強(qiáng)較��；（2）水的比熱容大．
分析：（1）物體保持原來(lái)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)稱為慣性，任何物體都具有慣性；
（2）在氣體或液體中，流速大的位置壓強(qiáng)��；
（3）水的比熱容大，相同質(zhì)量的水和其它物質(zhì)比較，升高或降低相同的溫度，水吸收或放出的熱量多；吸收或放出相同的熱量，水升高或降低的溫度少．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了物理知識(shí)在生活中的應(yīng)用，注重了物理和生產(chǎn)、生活的聯(lián)系，是中考的熱點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

閱讀短文，回答問(wèn)題：
發(fā)光二極管的導(dǎo)電特性
如圖1（a）是一種重要的電子元件：晶體二極管，在電路中符號(hào)如圖1（b）．它是由半導(dǎo)體材料制成的，有兩根引線，一根為正極，另一根為負(fù)極．有一種常見(jiàn)的二極管在導(dǎo)電時(shí)能發(fā)光，這種二極管叫做發(fā)光二極管，如圖1（c）所示，其電路符號(hào)如圖1（d）．二極管的導(dǎo)電性能很特殊，它只允許電流從它的正極流向負(fù)極，不允許從負(fù)極流向正極．這很像自行車氣流從打氣筒流向車胎．

下面通過(guò)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明二極管的這一特殊導(dǎo)電性．方法是：將二極管與一個(gè)小燈泡、一個(gè)開關(guān)串聯(lián)接在干電池兩端，為了防止二極管被燒壞，在電路中串聯(lián)一只滑動(dòng)變阻器，在閉合開關(guān)前，將滑片置于阻值最大處．實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：①當(dāng)電源反接時(shí)（如圖2），無(wú)論怎么移動(dòng)滑片，電流表都無(wú)示數(shù)；②當(dāng)電源正接時(shí)（如圖3），剛閉合開關(guān)，觀察發(fā)現(xiàn)電流表無(wú)示數(shù)，二極管也不發(fā)光．移動(dòng)滑片，發(fā)現(xiàn)電流表才逐漸有了示數(shù)，二極管也開始發(fā)光．

電源正接時(shí)二極管導(dǎo)電性能是不是與它兩端的電壓大小有關(guān)呢？將電壓表接在c、d兩根引線之間，移動(dòng)滑片的位置，分別記錄電壓表和電流表的示數(shù)，如下表所示．
電壓/V 1.4 1.5 1.7 1.9 2.0 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5
電流/mA 0 0 2.0 4.0 12.0 22.0 32.0 42.0 52.0 60.0
（1）分析①和②現(xiàn)象，可知晶體二極管具有
單
單
（填“單”或“雙”）向?qū)щ姷奶匦裕?BR>（2）根據(jù)文中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，用描點(diǎn)法在下圖坐標(biāo)紙上作出這個(gè)二極管的U-I圖線；

（3）實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)當(dāng)二極管兩端的正向電壓達(dá)到1.9V后正常工作，則從U-I圖線可以看出這種二極管正常工作后的電阻與正常工作前相比
變小
變小
（變大/變小/不變）；
（4）若電源電壓為6V，當(dāng)電流表示數(shù)為12.0mA時(shí)，滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值為
333.3
333.3
Ω．
（5）使用發(fā)出兩種色光的二極管，分別指示電動(dòng)機(jī)正反兩個(gè)轉(zhuǎn)動(dòng)方向，可以幫助操作人員及時(shí)發(fā)覺(jué)電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)方向是否符合需要．設(shè)計(jì)思路如下：a．接通開關(guān)，二極管甲導(dǎo)通，發(fā)紅光，電動(dòng)機(jī)正轉(zhuǎn)．b．調(diào)換電池組正、負(fù)極，接通開關(guān)，二極管乙導(dǎo)通，發(fā)綠光，電動(dòng)機(jī)反轉(zhuǎn)．根據(jù)上面設(shè)計(jì)思路，請(qǐng)你將二極管甲填入右上圖虛線框內(nèi)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)濕的衣服掛在通風(fēng)向陽(yáng)的地方易干，濕衣服晾在衣架上比放在臉盆里易干．于是他提出一個(gè)問(wèn)題：水蒸發(fā)的快慢與哪些因素有關(guān)？根據(jù)上面的現(xiàn)象，他提出兩個(gè)猜想．
猜想一：水蒸發(fā)的快慢可能與水表面的空氣流動(dòng)速度有關(guān)
猜想二：水蒸發(fā)的快慢可能與水的溫度有關(guān)
為了探究上面的問(wèn)題，他做了如下實(shí)驗(yàn)：在兩塊相同的玻璃上各滴一滴水（如圖所示），其中一滴水用電吹風(fēng)吹，發(fā)現(xiàn)用電吹風(fēng)吹的一滴水先干，于是他得出結(jié)論：水蒸發(fā)的快慢與水表面空氣流動(dòng)速度及水的溫度有關(guān)，且空氣流動(dòng)越快、水溫越高，蒸發(fā)越快．
閱讀上面的材料回答下列問(wèn)題：
（1）他在探究自己所提猜想時(shí)做的實(shí)驗(yàn)方法是否正確？并說(shuō)明理由．
（2）請(qǐng)你根據(jù)上面的現(xiàn)象再提出一個(gè)猜想：水蒸發(fā)的快慢可能與
水的表面積
水的表面積
有關(guān)，你猜想的依據(jù)是
濕衣服晾在衣架上比放在臉盆里易干
濕衣服晾在衣架上比放在臉盆里易干
．（用文中話回答）
（3）如果要探究你所提的猜想，請(qǐng)你簡(jiǎn)要寫出探究的步驟．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

請(qǐng)仔細(xì)閱讀下文，按要求回答問(wèn)題．
會(huì)跳躍的聲音
1921年5月9日，莫斯科近郊發(fā)生了一起大爆炸．距爆炸地點(diǎn)70 km范圍內(nèi)，人們清楚地聽(tīng)到了“隆隆”的爆炸聲，但是從半徑70 km～160 km范圍內(nèi)卻什么也聽(tīng)不到．奇怪的是，從半徑l60 km～300 km的范圍內(nèi)，人們又聽(tīng)到了爆炸的轟鳴聲．聲音怎么會(huì)跳躍過(guò)中間這片區(qū)域呢？
經(jīng)探究發(fā)現(xiàn)，聲音在空氣中的傳播速度與氣溫有關(guān)．氣溫高，聲速大；氣溫低，聲速�。孛嫔戏讲煌咛幍臍鉁夭煌�，聲速也不同，聲音在空氣中向前傳播總喜歡挑溫度低的道路走，當(dāng)遇到溫度高的空氣時(shí)，聲音便偏向到溫度低的空氣中去．如果一個(gè)地區(qū)的氣溫比較復(fù)雜，這里的溫度高，那里的溫度低，聲音經(jīng)過(guò)的時(shí)候，就會(huì)一會(huì)兒拐向高空，一會(huì)兒又拐向地面．這樣上上下下，就形成了聲音會(huì)跳躍的現(xiàn)象．
（1）文中提到的三個(gè)區(qū)域范圍，哪一個(gè)區(qū)域的溫度最高？
（2）《楓橋夜泊》是一首同學(xué)們十分熟悉的唐詩(shī)，如圖所示，試用上文中提到的知識(shí)說(shuō)明，遠(yuǎn)處寒山寺的鐘聲能傳到楓橋江畔絕非詩(shī)人的臆造．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

請(qǐng)仔細(xì)閱讀下文，按要求回答問(wèn)題．
會(huì)跳躍的聲音
1921年5月9日，莫斯科近郊發(fā)生了一起大爆炸．距爆炸地點(diǎn)70 km范圍內(nèi)，人們清楚地聽(tīng)到了“隆隆”的爆炸聲，但是從半徑70 km～160 km范圍內(nèi)卻什么也聽(tīng)不到．奇怪的是，從半徑l60 km～300 km的范圍內(nèi)，人們又聽(tīng)到了爆炸的轟鳴聲．聲音怎么會(huì)跳躍過(guò)中間這片區(qū)域呢？
經(jīng)探究發(fā)現(xiàn)，聲音在空氣中的傳播速度與氣溫有關(guān)．氣溫高，聲速大；氣溫低，聲速�。孛嫔戏讲煌咛幍臍鉁夭煌�，聲速也不同，聲音在空氣中向前傳播總喜歡挑溫度低的道路走，當(dāng)遇到溫度高的空氣時(shí)，聲音便偏向到溫度低的空氣中去．如果一個(gè)地區(qū)的氣溫比較復(fù)雜，這里的溫度高，那里的溫度低，聲音經(jīng)過(guò)的時(shí)候，就會(huì)一會(huì)兒拐向高空，一會(huì)兒又拐向地面．這樣上上下下，就形成了聲音會(huì)跳躍的現(xiàn)象．
（1）文中提到的三個(gè)區(qū)域范圍，哪一個(gè)區(qū)域的溫度最高？
（2）《楓橋夜泊》是一首同學(xué)們十分熟悉的唐詩(shī)，如圖所示，試用上文中提到的知識(shí)說(shuō)明，遠(yuǎn)處寒山寺的鐘聲能傳到楓橋江畔絕非詩(shī)人的臆造．

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科目：初中物理 來(lái)源：《第2章 運(yùn)動(dòng)的世界 第3章 聲的世界》2010年單元測(cè)試卷（解析版） 題型：解答題

請(qǐng)仔細(xì)閱讀下文，按要求回答問(wèn)題．
會(huì)跳躍的聲音
1921年5月9日，莫斯科近郊發(fā)生了一起大爆炸．距爆炸地點(diǎn)70 km范圍內(nèi)，人們清楚地聽(tīng)到了“隆隆”的爆炸聲，但是從半徑70 km～160 km范圍內(nèi)卻什么也聽(tīng)不到．奇怪的是，從半徑l60 km～300 km的范圍內(nèi)，人們又聽(tīng)到了爆炸的轟鳴聲．聲音怎么會(huì)跳躍過(guò)中間這片區(qū)域呢？
經(jīng)探究發(fā)現(xiàn)，聲音在空氣中的傳播速度與氣溫有關(guān)．氣溫高，聲速大；氣溫低，聲速小．地面上方不同高處的氣溫不同，聲速也不同，聲音在空氣中向前傳播總喜歡挑溫度低的道路走，當(dāng)遇到溫度高的空氣時(shí)，聲音便偏向到溫度低的空氣中去．如果一個(gè)地區(qū)的氣溫比較復(fù)雜，這里的溫度高，那里的溫度低，聲音經(jīng)過(guò)的時(shí)候，就會(huì)一會(huì)兒拐向高空，一會(huì)兒又拐向地面．這樣上上下下，就形成了聲音會(huì)跳躍的現(xiàn)象．
（1）文中提到的三個(gè)區(qū)域范圍，哪一個(gè)區(qū)域的溫度最高？
（2）《楓橋夜泊》是一首同學(xué)們十分熟悉的唐詩(shī)，如圖所示，試用上文中提到的知識(shí)說(shuō)明，遠(yuǎn)處寒山寺的鐘聲能傳到楓橋江畔絕非詩(shī)人的臆造．

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