Question

7．如圖是“探究串聯(lián)電路電流特點”的實驗電路圖：
（1）當她剛正確連接完所有的導線，兩個燈泡立即發(fā)光，原因是連接電路時開關(guān)沒有斷開．
剛連接電路后，兩燈泡都亮，由于連線較亂，一時無法確定電路是串聯(lián)還是并聯(lián)，以下兩種簡單判斷方法是否可行？請你在表中空格填寫“可行”或“不可行”．

方法	操作	現(xiàn)象	結(jié)論	方法是否可行
方法1[	把其中一燈泡從燈座中取下	另一燈熄滅	兩燈一定是串聯(lián)	可行
方法2	把任意一根導線斷開[來]	兩燈熄滅	兩燈一定是串聯(lián)	不可行

（2）確定了電路連接正確以后，如表是某同學實驗中的一組數(shù)據(jù)：指出表格所記錄的數(shù)據(jù)中，明顯錯誤的數(shù)值是1.5，造成錯誤的原因是讀數(shù)時看錯了電流表所選的量程．

電流表的位置	A	B	C
電流I/A	0.3	0.3	1.5

（3）當用電流表測出A、B、C三點的電流并記錄數(shù)據(jù)后，下一步應該做的是換不同規(guī)格的小燈泡，再測幾組電流值．
（4）實驗中發(fā)現(xiàn)兩個串聯(lián)的小燈泡，一個很亮，一個發(fā)光微弱，造成這種現(xiàn)象的原因可能是兩個燈泡的電壓大小不同．

Answer 1

分析 （1）為防止電路連接過程中出現(xiàn)短路，連接電路時開關(guān)應該斷開；
串聯(lián)電路中電流只有一條路徑；并聯(lián)電路中有多條路徑；
串聯(lián)電路和并聯(lián)電路中各用電器的工作特點的不同之處：串聯(lián)電路各用電器同時工作、同時不工作，互相影響；
并聯(lián)電路各用電器可以獨立工作、互不影響；也可以同時工作，同時停止工作；
（2）串聯(lián)電路電流處處相等，根據(jù)表中實驗數(shù)據(jù)判斷哪個數(shù)據(jù)錯誤；
電流表有兩個量程，在同一刻度值上大量程是小量程的5倍，據(jù)此分析答題；
（3）物理實驗不能只由一次實驗得出規(guī)律．實驗中只有一組數(shù)據(jù)，具有偶然性，應換用不同規(guī)格的小燈泡，多次測量，使實驗結(jié)論具有普遍性；
（4））①在串聯(lián)電路中，電流處處相等；②燈泡的亮度是由實際功率決定的，在串聯(lián)電路中，根據(jù)P=UI比較燈泡的實際功率．

解答 解：（1）當剛正確連接完所有的導線，兩個燈泡立即發(fā)光，說明連接電路時開關(guān)沒有斷開；
方法1：把其中一只燈泡從燈座中取下來，如果觀察另一只燈泡熄滅，則兩燈一定是串聯(lián)，該方法是可行的；
方法2：把任意一根導線斷開，如果觀察兩燈都熄滅，則是無法確定兩燈的連接方式的．
因為兩燈無論是串聯(lián)還是并聯(lián)，當把任意一根導線斷開時，都有可能造成兩燈熄滅．
串聯(lián)電路的電流路徑只有一條，一處斷開則電路中就不會有電流，兩燈都不發(fā)光；
并聯(lián)電路的電流路徑雖然有多條，各用電器可以獨立工作，
但如果是并聯(lián)電路干路上的導線斷的話，則也會造成兩燈都不發(fā)光，所以該方法是不可行的．
（2）由表中實驗數(shù)據(jù)可知，電路電流應該是0.3A，因此1.5A數(shù)據(jù)明顯錯誤；
這是因為，在讀數(shù)時，錯把電流表把電流表0～0.6A量程當做0～3A量程了．
（3）一次實驗得出的結(jié)論具有偶然性，所以應改變實驗條件，
即換用不同規(guī)格的燈泡使電路中的電流發(fā)生變化，再進行幾次測量，才能得出可靠的結(jié)論．
（4）實驗中發(fā)現(xiàn)兩個串聯(lián)的小燈泡，一個很亮，一個發(fā)光微弱，說明兩燈的實際功率不同，兩燈串聯(lián)在電路中，電流相等，
根據(jù)P=UI，可以判斷較亮的實際電壓遠遠大于微弱發(fā)光的實際電壓，說明兩燈的規(guī)格不同，即兩個燈泡的電壓大小不同．
故答案為：（1）連接電路時開關(guān)沒有斷開；可行；不可行；
（2）1.5；讀數(shù)時看錯了電流表所選的量程；
（3）換不同規(guī)格的小燈泡，再測幾組電流值；
（4）兩個燈泡的電壓大小不同．

點評 本題考查的是“探究串聯(lián)電路電流特點”的實驗，涉及到的知識點較多，雖具有一定的綜合性，但難度不大，側(cè)重于對基礎(chǔ)知識和基本能力的考查，同學們一定牢固掌握．