11.圖甲是家用電吹風(fēng)的工作原理圖,電吹風(fēng)工作時(shí)可以吹出熱風(fēng)也可以吹出涼風(fēng).

(l)要讓電吹風(fēng)工作時(shí)吹出熱風(fēng),它的開(kāi)關(guān)應(yīng)置于題圖甲中1(選填“1”、‘2”或“3“)位置,此時(shí)電風(fēng)扇與電熱絲的連接方式是并聯(lián).
(2)某次用該電吹風(fēng)將頭發(fā)吹干的過(guò)程中,電吹風(fēng)的功率隨時(shí)間的變化關(guān)系如圖乙所示,則在該次吹干頭發(fā)過(guò)程中電吹風(fēng)消耗的總電能是多少?
(3)電熱絲在工作時(shí)的電阻值是多少?(結(jié)果保留一位小數(shù)).

分析 (1)當(dāng)電吹風(fēng)機(jī)送出來(lái)的是熱風(fēng)時(shí),說(shuō)明電動(dòng)機(jī)和電阻絲同時(shí)工作;
(2)由圖乙可知,吹熱風(fēng)與吹涼風(fēng)時(shí)的功率和時(shí)間,根據(jù)W=Pt分別求出電吹風(fēng)工作時(shí)吹熱風(fēng)和吹涼風(fēng)時(shí)消耗的電能,兩者之和即為消耗的總電能;
(3)吹熱風(fēng)時(shí)電動(dòng)機(jī)和電阻絲同時(shí)工作,吹冷風(fēng)時(shí)只有電動(dòng)機(jī)工作,兩者的差值即為電熱絲的功率,根據(jù)P=$\frac{{U}^{2}}{R}$求出電熱絲的電阻.

解答 解:(1)當(dāng)電吹風(fēng)機(jī)送出來(lái)的是熱風(fēng)時(shí),需要電動(dòng)機(jī)和電阻絲同時(shí)工作,即開(kāi)關(guān)應(yīng)置于圖甲中的1位置,電風(fēng)扇與電熱絲是并列連接在電源上的,所以是并聯(lián)連接;
(2)由圖乙可知,P=616W,t=20s,P=88W,t=10s,
由P=$\frac{W}{t}$可得,在該次吹干頭發(fā)過(guò)程中電吹風(fēng)消耗的總電能:
W=W+W=Pt+Pt=616W×20s+88W×10s=1.32×104J;
(3)因吹熱風(fēng)時(shí)電動(dòng)機(jī)和電阻絲同時(shí)工作,吹冷風(fēng)時(shí)只有電動(dòng)機(jī)工作,
所以,電熱絲的功率:
PR=P-P=616W-88W=528W,
由P=$\frac{{U}^{2}}{R}$可得,電熱絲的電阻:
R=$\frac{{U}^{2}}{{P}_{R}}$=$\frac{(220V)^{2}}{528W}$≈91.7Ω.
答:(1)1;并聯(lián);
(2)在該次吹干頭發(fā)過(guò)程中電吹風(fēng)消耗的總電能是1.32×104J;
(3)電熱絲在工作時(shí)的電阻值是91.7Ω.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了串并聯(lián)的辨別和電功公式、電功率公式的應(yīng)用,知道電吹風(fēng)吹熱風(fēng)和涼風(fēng)時(shí)的功率即為電熱絲的功率是關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

1.小燈泡L上標(biāo)有“2.5V”字樣,它的電阻隨它兩端電壓變化的圖象如圖甲所示.將小燈泡L和電阻R0接入圖乙所示的電路中,電源電壓為3V,且保持不變.當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合時(shí),小燈泡L恰好能正常發(fā)光.下列說(shuō)法不正確的是(  )
A.電阻R0的阻值為5Ω
B.開(kāi)關(guān)S閉合時(shí),小燈泡L的電阻為10Ω
C.小燈泡L的額定功率為0.625W
D.小燈泡L的電阻值隨電壓升高而增大

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

2.將A、B兩物體疊放在水平桌面上,有如圖所示的三種情況:①甲圖中兩物體均處于靜止?fàn)顟B(tài);②乙圖中水平恒力F1作用在B物體上,使A、B一起以2m/s的速度做勻速直線運(yùn)動(dòng);③丙圖中水平恒力F2作用在B物體上,使A、B一起以20m/s的速度做勻速直線運(yùn)動(dòng).比較上述三種情況,關(guān)于物體A在水平方向的受力,下列說(shuō)法正確的是
( 。
A.三種情況下,A在水平方向都不受力
B.三種情況下,A在水平方向都受力且受力相同
C.①中A在水平方向不受力,②、③中A受到的摩擦力相等
D.①中A在水平方向不受力,②、③中A受到的摩擦力分別為F1和F2

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

19.如圖小楊和小葉用一根輕竹棒抬重物.在后面的小葉為了減輕小楊的負(fù)擔(dān),合理的做法是(寫一種即可)讓小葉肩膀前移(或讓重物掛點(diǎn)O往小葉的一端移動(dòng)).假如小葉同學(xué)要承擔(dān)$\frac{3}{4}$的力,那么小楊同學(xué)的肩頭到重物掛點(diǎn)O的距離與小葉同學(xué)的肩頭到重物掛點(diǎn)O的距離之比是1:3.

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6.世界上第一支溫度計(jì)是意大利科學(xué)家伽利略于1593年發(fā)明的,早期的溫度計(jì)是一根一端敞口的玻璃管,另一端帶有一個(gè)玻璃泡,使用前先給玻璃泡加熱,然后把玻璃管插入水中.隨著溫度的變化,玻璃管中的水面就會(huì)上下移動(dòng),根據(jù)移動(dòng)的多少就可以判斷溫度的變化和溫度的高低,某一天,在時(shí)刻A時(shí),玻璃管中的水面在A位置,在時(shí)刻B時(shí),玻璃管中的水面又下降到B位置,如圖所示,則下列相關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A.時(shí)刻A的溫度比時(shí)刻B的溫度高
B.時(shí)刻B的溫度比時(shí)刻A的溫度高
C.時(shí)刻A的溫度與時(shí)刻B的溫度一樣高
D.時(shí)刻B的溫度與時(shí)刻A的溫度高低不能確定

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

16.在學(xué)校實(shí)驗(yàn)室,同學(xué)們對(duì)手搖發(fā)電機(jī)產(chǎn)生了濃厚的興趣,發(fā)電機(jī)產(chǎn)生感應(yīng)電流的大小與哪些因素有關(guān)呢?于是他們開(kāi)展了探究.以下是他們所用的發(fā)電機(jī)和實(shí)驗(yàn)記錄表.
實(shí)驗(yàn)序號(hào)線圈轉(zhuǎn)速線圈轉(zhuǎn)向小燈亮度
1
2
3
(1)根據(jù)表格可知,他們準(zhǔn)備探究發(fā)電機(jī)產(chǎn)生感應(yīng)電流的大小是否與線圈轉(zhuǎn)速和線圈轉(zhuǎn)向有關(guān).
(2)根據(jù)小燈泡的亮度來(lái)判斷電路中感應(yīng)電流的大小,像這種用能直接觀測(cè)的量來(lái)顯示不易直接觀測(cè)的量的方法叫“轉(zhuǎn)換法”,下列方法屬于“轉(zhuǎn)換法”的是①(填序號(hào)).
①根據(jù)磁鐵吸引大頭針的多少來(lái)判斷磁性的強(qiáng)弱;
②根據(jù)純凈物中元素種類的多少來(lái)區(qū)分單質(zhì)與化合物;
③在研究電阻串聯(lián)時(shí),利用20Ω的電阻代替串聯(lián)的15Ω和5Ω的電阻;
④在研究磁場(chǎng)時(shí),引入磁感應(yīng)線.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

3.請(qǐng)根據(jù)左邊的實(shí)物圖在右邊的虛線框中畫出相應(yīng)的電路圖,要求:
(1)用鉛筆和直尺.
(2)各元件和符號(hào)要規(guī)范.
(3)標(biāo)出相應(yīng)的開(kāi)關(guān)和燈泡的字母符號(hào).
(4)各元件的連接順序和實(shí)物圖相同,

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20.在學(xué)習(xí)了物體內(nèi)能和比熱后,下面的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( 。
A.物體的溫度越高其內(nèi)能越大
B.燃料的熱值與燃料的質(zhì)量大小有關(guān)
C.做功和熱傳遞在改變物體的內(nèi)能上是等效的
D.分子間相互作用的引力和斥力是同時(shí)存在的

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

1.假設(shè)一切物體間摩擦力都消失了,則下列不可能發(fā)生的是(  )
A.我們無(wú)法正常手拿筷子吃飯B.床上的被子很容易掉下來(lái)
C.可以用一根手指推動(dòng)一架飛機(jī)D.人坐在凳子上對(duì)凳子沒(méi)有壓力

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