如圖所示，教室里的天花板下面裝有多檔位吊扇，當(dāng)?shù)跎日９ぷ鲿r，關(guān)于吊扇對天花板的拉力與其重力大小的判斷正確的是（　�。�

　 A． 吊扇在高檔位工作時，拉力等于重力

　 B． 吊扇在低檔位工作時，拉力大于重力

　 C． 吊扇在任意檔位工作時，拉力等于重力

　 D． 吊扇在任意檔位工作時，拉力小于重力


 解：電風(fēng)扇靜止時受到的重力和固定桿對它的拉力是一對平衡力，即拉力T1=重力；

電風(fēng)扇轉(zhuǎn)動時，風(fēng)扇葉對空氣施加了一個向下的力，由于物體間力的作用是相互的，空氣對風(fēng)扇葉施加了一個向上的反作用力；此時風(fēng)扇葉受到了三個力的作用，重力G、固定桿對扇葉的拉力T2、空氣對扇葉施加的力T′，風(fēng)扇在這三個力的作用下在豎直方向上靜止，所以G=T2+T′，所以T2＜G．

故選D．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


2012年8月26日，江蘇洪澤湖出現(xiàn)了巨大的龍卷風(fēng)，形成了如圖所示的“龍吸水，景象。龍卷風(fēng)是一種高速旋轉(zhuǎn)的氣流，具有非常大的_________能，其內(nèi)部的氣壓__________(選填“大于”、“小于”或“等于”)外部的氣壓。

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示，捻動滾擺的軸使它升高后釋放，可以觀察到滾擺沿著懸線向下運動，此過程中，它的      能減小，      能增加.滾擺到最低點后又上升，每次上升的高度逐漸減小，這說明滾擺具有的機械能    （填“減小”，“增大”，“不變”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：


火車進(jìn)站時仍具有較大的動能，要使火車停下來需要剎車，造成能量的損失。小紅想：怎么樣才能讓火車到車站時把動量轉(zhuǎn)化為其它形式的能量先儲存起來，這樣火車就可以不剎車而停下來；當(dāng)火車開動時，再將這些能量轉(zhuǎn)化加以利用，從而避免能量的浪費。請你根據(jù)小紅的思路，在上面的框中簡單畫出你設(shè)計的火車站臺（用于�？炕疖嚨钠脚_）

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科目：初中物理 來源： 題型：


物理小組的同學(xué)想利用閃電和雷聲的時間間隔計算閃電發(fā)生位置到他們的距離，以下是四位同學(xué)提出的不同方案，其中計算結(jié)果誤差最小的應(yīng)該是（　�。�

　 A． 記錄剛剛看到閃電至剛剛聽到雷聲的時間，再乘以聲速

　 B． 記錄剛剛看到閃電至雷聲剛剛結(jié)束的時間，再乘以聲速

　 C． 由兩位同學(xué)分別按選項A，B兩種方法測量時間，求平均值后，再乘以聲速

　 D． 由一位同學(xué)按照選項A的方法，多測幾次對應(yīng)不同閃電與雷聲的時間間隔，求平均值后，再乘以聲速

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科目：初中物理 來源： 題型：


用不等臂天平稱質(zhì)量為4g的藥品，先放在左盤中稱，再放在右盤中稱，記下兩次結(jié)果，其記錄數(shù)據(jù)可能是下列的哪一組？（　�。�

　 A． 2g，6g B． 4g，1g C． 10g，6g D．2g，8g

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科目：初中物理 來源： 題型：


某同學(xué)用圓柱形容器制作了一個測量物體質(zhì)量的裝置．它的底部較重，可以豎直漂浮在水面，總質(zhì)量為0.21kg，底面積為3×10﹣3m2，不放物體時，在與水面所對應(yīng)位置處標(biāo)為質(zhì)量的“0”刻度線，如圖．請解答下列問題（g取10N/kg）

（1）不放物體時．該裝置所受的浮力是多大？

（2）如圖所示，在該裝裝置中放入一個體積為1.5×10﹣5m3的物塊A，它的底部在水面下的深度h=0.11m．此時，該裝置受到的浮力是多大？與水面所對應(yīng)位置處的刻度線應(yīng)標(biāo)為多少克？

（3）物塊A的密度是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：


物體從距凸透鏡8cm移到距凸透鏡12cm的過程中，調(diào)整光屏的位置，總能在光屏上得到倒立放大的像，由此可知，此凸透鏡的焦距可能是

A.4cm B.7cm C.10cm D.16cm

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖7所示，一人從A處出發(fā)到河岸邊提水送到B處，請畫出他行走的最短路程，并簡述理由。


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同步練習(xí)冊答案