同一水平桌面上放有等體積的長方體木塊和鐵塊，現(xiàn)想探究木塊和鐵塊的下表面誰更粗糙，如圖所示某同學(xué)已完成了圖甲和圖乙兩步實驗，他通過比較彈簧測力計的示數(shù)來比較兩物塊的粗糙程度，請你對他的實驗操作進行評價：______．
你的實驗方案是又什么？請在方框內(nèi)畫出操作方法簡圖．

【答案】分析：（1）摩擦力大小跟壓力大小和接觸面粗糙程度有關(guān)，探究接觸面粗糙程度時，可以控制壓力大小不變，比較摩擦力大小來比較接觸面粗糙程度．
（2）要探究接觸面粗糙程度時，可以把木塊和鐵塊疊加在一起，來控制壓力大小不變．
解答：解：（1）如圖甲乙，等體積的長方體木塊和鐵塊，由于木塊和鐵塊的密度不同，木塊和鐵塊的質(zhì)量不同，重力不同，對水平面的壓力不同，所以在壓力沒有控制時，通過摩擦力大小比較接觸面粗糙程度是不正確的．
（2）如圖一、二，把鐵塊和木塊疊放在一起，一個是木塊在下方，一個是鐵塊在下方，在壓力相同時，通過比較摩擦力大小來比較接觸面粗糙程度．如圖．

故答案為：沒有控制壓力大小不變；如上圖．
點評：摩擦力大小跟壓力大小和接觸面粗糙程度有關(guān)，可以在壓力相同時，通過比較摩擦力大小來比較接觸面粗糙程度；可以在接觸面粗糙程度相同時，通過比較摩擦力大小來比較壓力大小．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

小宇騎車不踩踏腳板，在水平路面上也能滑行一段距離．于是他猜想滑行的距離不僅與路面的粗糙程度有關(guān)還可能與初始速度有關(guān)．為探究其中的奧秘，他在水平桌面上搭成一斜面，并用毛巾、棉布、木板等改變水平桌面的粗糙程度，請你觀察小車由斜面滑下后在水平面上滑行的實驗現(xiàn)象思考后回答：
（1）為了探究滑行距離與小車初速度的關(guān)系，他先后三次將小車從
不同高度
不同高度
處釋放，比較小車在
同一粗糙
同一粗糙
面上滑行的路程長短（選填“同一粗糙”或“不同粗糙”）．
（2）為了探究與水平面的粗糙程度關(guān)系．①三次實驗是將小車從斜面上的
同一高度
同一高度
處釋放；②三次實驗中，小車在
毛巾
毛巾
表面上運動時受到的摩擦力最大，小車速度改變越
快
快
（選填“快”或“慢”）；③進一步推理可知，若水平面光滑無摩擦，則小車會在水平面上做
勻速直線
勻速直線
運動．
（3）在上述（2）的三次實驗中，若毛巾的摩擦力對小車做的功為W1，木板的摩擦力對小車做的功為W2，則W1
=
=
W2 （選填“＞”、“=”或“＜”）、
（4）實驗后小宇猜想：小車在水平面上的滑行距離，除了與上述兩個因素有關(guān)外，還可能與質(zhì)量有關(guān)．為了驗證這一猜想，小宇又做了如下實驗：在小車上加放數(shù)量不等的鉤碼后，讓小車從同一高度由靜止滑到水平的木板上，記錄小車和鉤碼的總質(zhì)量m和它在水平面的滑行距離S，記錄數(shù)據(jù)如下：
質(zhì)量m/kg 0.10 0.15 0.20 0.25 0.30 0.35 0.40
滑行距離s/m 0.42 0.41 0.43 0.42 0.43 0.42 0.42
①從上述數(shù)據(jù)分析，可以得到的結(jié)論是：在初速度和接觸面粗糙程度相同的條件下，物體在水平面上滑行的距離與物體的質(zhì)量大小
無關(guān)
無關(guān)
；
②小宇同學(xué)反思上述實驗后認為：在上述（4）的實驗探究中，加砝碼后，壓力增大導(dǎo)致摩擦力也隨之增大、若是在初速度和所受到的摩擦阻力大小相同的條件下，物體的質(zhì)量越大在水平面上滑行的距離將越遠，因為在速度相同時，質(zhì)量越大的物體具有的
動能
動能
越多．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

小宇騎車不踩踏腳板，在水平路面上也能滑行一段距離．于是他猜想滑行的距離不僅與路面的粗糙程度有關(guān)還可能與初始速度有關(guān)．為探究其中的奧秘，他在水平桌面上搭成一斜面，并用毛巾、棉布、木板等改變水平桌面的粗糙程度，請你觀察小車由斜面滑下后在水平面上滑行的實驗現(xiàn)象思考后回答：
（1）為了探究滑行距離與小車初速度的關(guān)系，他先后三次將小車從
不同高度
不同高度
處釋放，比較小車在
同一粗糙
同一粗糙
面上滑行的路程長短（選填“同一粗糙”或“不同粗糙”）．
（2）為了探究與水平面的粗糙程度關(guān)系．
①三次實驗是將小車從斜面上的
同一高度
同一高度
 處釋放；
②三次實驗中，小車在
木板
木板
表面上運動時受到的摩擦力最小，小車速度改變最
慢
慢
 （選填“快”或“慢”）；
③進一步推理可知，若水平面光滑無摩擦，則小車會在水平面上
做勻速直線運動
做勻速直線運動
．
（3）實驗后小宇猜想：小車在水平面上的滑行距離，除了與上述兩個因素有關(guān)外，還可能與質(zhì)量有關(guān)．為了驗證這一猜想，小宇又做了如下實驗：在小車上加放數(shù)量不等的鉤碼后，讓小車從同一高度由靜止滑到水平的木板上，記錄小車和鉤碼的總質(zhì)量m和它在水平面的滑行距離S，記錄數(shù)據(jù)如下：
質(zhì)量m/kg 0.10 0.15 0.20 0.25 0.30 0.35 0.40
滑行距離s/m 0.42 0.41 0.43 0.42 0.43 0.42 0.42
從上述數(shù)據(jù)分析，可以得到的結(jié)論是：在初速度和接觸面粗糙程度相同的條件下，物體在水平面上滑行的距離與物體的質(zhì)量大小
無關(guān)
無關(guān)
；
（4）控制變量法是探究物理規(guī)律的重要方法之一，在下列探究過程中運用了這一方法的是
D
D

A．探究光在水中的傳播路徑    B．探究物體的重力與質(zhì)量之間的關(guān)系
C．探究聲音能否在真空中傳播  D．探究滑動摩擦力的大小與壓力的關(guān)系．

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科目：初中物理 來源： 題型：

同一水平桌面上放有等體積的長方體木塊和鐵塊，現(xiàn)想探究木塊和鐵塊的下表面誰更粗糙，如圖所示某同學(xué)已完成了圖甲和圖乙兩步實驗，他通過比較彈簧測力計的示數(shù)來比較兩物塊的粗糙程度，請你對他的實驗操作進行評價：
沒有控制壓力不變
沒有控制壓力不變
．
你的實驗方案是又什么？請在方框內(nèi)畫出操作方法簡圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

同一水平桌面上放有等體積的長方體木塊和鐵塊，現(xiàn)想探究木塊和鐵塊的下表面誰更粗糙，如圖所示某同學(xué)已完成了圖甲和圖乙兩步實驗，他通過比較彈簧測力計的示數(shù)來比較兩物塊的粗糙程度，請你對他的實驗操作進行評價：________．
你的實驗方案是又什么？請在方框內(nèi)畫出操作方法簡圖．

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