下列是使用溫度計的操作步驟,請將各步驟的代號按正確操作順序填寫在下面橫線上.
A.選取適當(dāng)?shù)臏囟扔嫞籅.估計被測物體的溫度;C.使溫度計和被測物體接觸幾分鐘;
D.觀察溫度計的讀數(shù);E.取出溫度計;F.讓溫度計的玻璃泡浸入液面以下一定深度.
操作步驟的正確順序是
BAFCDE
BAFCDE
分析:在溫度計測量液體溫度時,正確的方法是:①溫度計的玻璃泡要全部浸入被測液體中;不要碰到容器底或容器壁;②溫度計玻璃泡浸入被測液體后要稍候一會兒,待溫度計的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù);③讀數(shù)時玻璃泡要繼續(xù)留在被測液體中,視線與溫度計中的液柱上表面相平.
解答:解:
使用溫度計的正確過程為:B.估計被測物體的溫度;A.選取適當(dāng)?shù)臏囟扔;F.讓溫度計的玻璃泡浸入液面以下一定深度;C.使溫度計和被測物體接觸幾分鐘;
D.觀察溫度計的讀數(shù);E.取出溫度計.
故答案為:BAFCDE.
點評:溫度計是日常生活經(jīng)常用得到測量工具,需要我們熟練掌握其使用和讀數(shù)方法.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(1)下列是使用溫度計的操作步驟,正確的操作步驟是:
BAFCDE
BAFCDE

A.選取適當(dāng)?shù)臏囟扔嫞籅.估計被測物體的溫度;C.使溫度計和被測物體接觸幾分鐘;
D.觀察溫度計的讀數(shù);E.取出溫度計;F.讓溫度計的液泡與被測物體充分接觸.
(2)如圖1為某同學(xué)用溫度計測量沸水的溫度時的情景,指出他操作中的兩處錯誤:
溫度計的玻璃泡接觸了容器底
溫度計的玻璃泡接觸了容器底

讀數(shù)時,視線沒有和溫度計液柱上表面相平
讀數(shù)時,視線沒有和溫度計液柱上表面相平

(3)糾正錯誤后,水沸騰時溫度計示數(shù)如圖2所示,為
98
98
℃,水的沸點低于1000C,你認(rèn)為可能是
大氣壓低
大氣壓低
造成的.(只需要寫出一個可能原因)

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科目:初中物理 來源: 題型:

(1)下列是使用溫度計的操作步驟,正確的操作步驟是:
BAFCDE
BAFCDE
(填序號).
A.選取適當(dāng)?shù)臏囟扔;B.估計被測物體的溫度;C.使溫度計和被測物體接觸幾分鐘;
D.觀察溫度計的讀數(shù);E.取出溫度計;F.讓溫度計的液泡與被測物體充分接觸.
(2)如右圖為某同學(xué)用溫度計測量溫水的溫度時的情景,指出他操作中的兩處錯誤:
溫度計的玻璃泡接觸了容器底
溫度計的玻璃泡接觸了容器底
;
讀數(shù)時,視線沒有和溫度計液柱上表面相平
讀數(shù)時,視線沒有和溫度計液柱上表面相平

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科目:初中物理 來源: 題型:

同學(xué)們使用溫度計測量物體的溫度.
(1)溫度計是根據(jù)液體的
熱脹冷縮
熱脹冷縮
性質(zhì)制成的.
(2)下列是使用溫度計的操作步驟,請將各步驟的標(biāo)號按正確的操作順序填寫在下面橫線上.
A.選取適當(dāng)?shù)臏囟扔嫞?BR>B.估計被測物體體的溫度;
C.使溫度計和被測物體接觸幾分鐘;
D.觀察溫度計的讀數(shù);
E.取出溫度計;
F.讓溫度計的液泡與被測物體充分接觸.
操作步驟的正確順序是:
AFCDE
AFCDE

(3)用選好的溫度計測量燒杯中液體的溫度,如圖1所示的幾種做法中正確的是
D
D


(4)“為測量一杯熱水的溫度,在把溫度計插入熱水后應(yīng)何時讀數(shù)據(jù)?”對于這個問題有三種不同的意見:
甲認(rèn)為應(yīng)立即讀數(shù);乙認(rèn)為應(yīng)該在溫度計示數(shù)穩(wěn)定后讀數(shù);丙認(rèn)為插入時間越久讀數(shù)越準(zhǔn)確.請你對此發(fā)表評論.
(5)讀出圖2所示的甲、乙溫度計所示的溫度值,甲是
-4
-4
℃;乙是
74
74
℃.
(6)如果溫度計的內(nèi)徑粗細(xì)不均勻,對溫度計的測量的準(zhǔn)確性有影響嗎?有什么影響?
(7)在實驗室里,同組的小剛不慎將一支水銀溫度計打破,亮晶晶的水銀像珍珠一樣灑落在實驗桌上,此時你應(yīng)該
C
C

A.堅持把實驗繼續(xù)做下去,不要受到這些水銀的干擾
B.幫助小剛趕緊用手把這些水銀撿起來交給老師
C.立即報告老師,請老師及時處理
D.用紙蓋上這些水銀,下課再處理.

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科目:初中物理 來源: 題型:

下列是使用溫度計的操作步驟,操作步驟的正確順序是
BAFCDE
BAFCDE

A.選取適當(dāng)?shù)臏囟扔?br />B.估計被測物體的溫度
C.使溫度計和被測物體接觸幾分鐘
D.觀察溫度計的讀數(shù)
E.取出溫度計
F.讓溫度計的液泡與被測物體充分接觸.

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