【題目】甲、乙、丙三輛小車同時、同地向同一方向運動的圖象如圖所示，分析圖象可知

A. 甲車的速度最快，丙車最慢

B. 甲車做變速直線運動，則乙車和丙車都做勻速直線運動

C. 以甲車為參照物，則丙車是靜止的

D. 以乙車為參照物，則丙車是靜止的

【答案】C

【解析】

解答：

甲圖象是st圖象,一條過原點的射線,路程和時間成正比,路程和時間的比值是一個定值,即v甲＝＝4m/s；乙圖象是vt圖象,速度不隨時間的變化而變化,是一個定值,速度大小V乙＝6m/s；丙的圖象也是vt圖象,速度不隨時間的變化而變化,是一個定值,速度大小V丙＝4m/s；

綜合以上分析可知：A. 速度最快的小車是乙，甲和丙速度相同，故A錯誤；B. 甲車、乙車和丙車都做勻速直線運動。故B錯誤；C. 甲、乙、丙三輛小車同時、同地向同一方向運動，甲和丙速度相同，所以以甲車為參照物，則丙車是靜止的。故C正確；D. 甲、乙、丙三輛小車同時、同地向同一方向運動，乙車的速度大于丙車，所以以乙車為參照物，則丙車是運動的。故D錯誤。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲是某同學(xué)設(shè)計的測量平均速度的實驗,圖乙是某教師的改進實驗:將一塊含鐵小重物(涂黑部分)密封在灌滿水的長直玻璃管內(nèi)。當長直玻璃管豎直后,迅速移去玻璃管頂端的小磁鐵,小重物開始下落,分別測得小重物到達15 cm、30 cm、45 cm處所用的時間,實驗數(shù)據(jù)如表:

(1)該實驗原理是________;要完成該實驗,需要用到的主要測量工具是________和停表。

(2)分析表中數(shù)據(jù)(不考慮實驗誤差),從最高處下落到玻璃管底部的過程中小重物________(選填“是”或“不是”)做勻速直線運動。

(3)為求小重物在第一次實驗時整個下落過程的平均速度,某同學(xué)采用了下列兩種計算方法:

方法1:v===…

方法2:v==[++]÷3=…

以上兩次計算方法正確的是________(選填“方法1”或“方法2”)。

(4)在甲實驗中,為了測量鉛筆沿硬紙板下滑的平均速度,應(yīng)使紙板較長且保持較________(選填“大”或“小”)的角度。

(5)與甲實驗相比,乙實驗具有能保證物體做直線運動、便于觀察實驗過程等優(yōu)點,但還有繼續(xù)改進之處,你的改進建議是__________(寫出一點即可)。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如下圖的四個電路中，R0為已知阻值的定值電阻，不可以測出未知電阻Rx的電路是（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明發(fā)現(xiàn)家中空調(diào)每制冷工作10min后，就轉(zhuǎn)變成送風(fēng)狀態(tài)工作5min，再轉(zhuǎn)變?yōu)橹评錉顟B(tài)，如此反復(fù).為了測量空調(diào)制冷時電功率，他在空調(diào)插座處接入一個電能表用于測量空調(diào)消耗的電能.相關(guān)數(shù)據(jù)見表.空調(diào)送風(fēng)10min所消耗的電能為kW·h, 30min內(nèi)空調(diào)消耗的電能為kW·h，空調(diào)制冷時的電功率為kW.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，用于探究“碘的升華與凝華”的裝置.

(1)關(guān)于碘錘加熱方式，一是將碘錘放在熱水中，二是用酒精燈加熱，由于碘的熔點是113. 7℃，所以選擇　(填“將碘錘放在熱水中”或“用酒精燈加熱”)方案較好，將碘錘放在熱水中的現(xiàn)象是__________，圖乙中的碘顆粒吸熱除了發(fā)生圖甲中的物態(tài)變化外，還可能會________;從而說明碘的物體變化與________有關(guān).

(2)碘從固態(tài)直接變成氣態(tài)，需要_________熱，停止加熱，觀察到紫色蒸氣慢慢消失，又有黑色碘顆粒出現(xiàn)在碘錘內(nèi)壁，這一過程中物質(zhì)發(fā)生了__________現(xiàn)象.

(3)在碘錘的上方放少許冷水，其目的是_____________.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明在探究杠桿平衡條件的實驗中，所用杠桿質(zhì)量分布均勻，每個鉤碼質(zhì)量均為50g．
（1）實驗前沒有掛鉤碼時，發(fā)現(xiàn)杠桿右端高，要使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿左端的螺母向調(diào)節(jié)．調(diào)節(jié)平衡后，如圖甲所示，在杠桿的左邊A處掛四個鉤碼，要使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)在杠桿右端B處掛同樣的鉤碼個．
（2）實驗中小明發(fā)現(xiàn)用圖乙所示的方式懸掛鉤碼，杠桿也能在水平位置平衡，但老師建議不宜采用這種方式，其主要原因為 ．
A.一個人無法獨立操作
B.不方便測量力臂
C.力和力臂數(shù)目過多，不易得出結(jié)論
D.杠桿受力不平衡
（3）完成實驗后小明突發(fā)奇想，想利用該杠桿（重心始終位于O點）制作一個可以直接測量質(zhì)量的“桿秤”．①如圖丙所示，以杠桿上的A點為支點，當在C位置掛3個鉤碼，杠桿在水平位置剛好平衡，則該杠桿的質(zhì)量g．然后小明將C位置的3個鉤碼取下，掛到右側(cè)作為“秤砣”．
②為了將該“桿秤”的零刻度線標在A位置處，小明應(yīng)在圖丙C位置處裝配一質(zhì)量為g的吊盤．
③接著小明在圖丁的D位置標記上該“桿秤”能測的最大質(zhì)量g，并將其它質(zhì)量數(shù)均勻標記在AD之間的刻度線上，完成“桿秤”的制作．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】熱敏電阻的阻值會隨溫度的改變而改變．小明同學(xué)用甲圖所示的電路來探究熱敏電阻RT的阻值與溫度的關(guān)系．已知M為控溫器，電源電壓恒為12V，R為電阻箱．
（1）在控溫器中應(yīng)該加入下列哪種液體？
A.自來水
B.煤油
C.食鹽溶液
（2）當控溫器中液體溫度為80℃，電阻箱阻值為102Ω時，電流表的示數(shù)為0.1A．則該溫度下熱敏電阻的阻值為Ω．
（3）依次改變控溫器中的液體溫度，同時改變電阻箱的阻值，使電流表的示數(shù)始終保持在0.1A．通過計算得到相關(guān)數(shù)據(jù)記錄如下．從表中可以看出，在一定溫度范圍內(nèi)，該熱敏電阻的阻值隨溫度的升高而（增大/不變/減�。�

溫度t（℃）

70

60

50

40

30

20

10

…

電阻RT（歐）

22

28

35

44

56

73

94

…


（4）在科技創(chuàng)新活動中，小明用該熱敏電阻和電壓表制成了一支指針式溫度計，它可以直接在電壓表刻度盤上讀出相應(yīng)溫度．若電壓表的讀數(shù)會隨溫度的升高而增大，則應(yīng)在原理圖（乙）中（ab/bc/ac）兩端接入一個電壓表．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖1所示，邊長為10cm的立方體木塊A通過細線與圓柱形容器底部相連，容器中液面與A上表面齊平．從打開容器底部的抽液機勻速向外排液開始計時，細線中拉力F隨時間t的變化圖象如圖2所示．木塊密度ρ=0.5×103kg/m3 ， 容器的底面積為200cm2 ， g=10N/kg．下列說法正確的是（ ）
A.隨著液體的排出，木塊受到的浮力不斷減小
B.容器中的液體是酒精
C.抽液機每秒鐘排出液體的質(zhì)量是10g
D.第30s時，木塊露出液面的高度是2cm

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了探究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與什么因素有關(guān)，小明設(shè)計了如圖15所示的實驗，三只完全相同的燒瓶中盛有等質(zhì)量的煤油。已知電阻絲R甲>R乙=R丙。

（1）在相同通電時間內(nèi)，燒瓶中煤油溫度上升較高的是瓶（選填“甲”或“乙”）。
（2）探究產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系，應(yīng)選擇的瓶和瓶（選填“甲”或“乙”“丙”）。
（3）上述實驗方法是研究物理問題的常用方法，下面研究方法中與此相同的是（ ）
A.在研究物體受到幾個力作用時，引入了合力的概念
B.在研究磁場時，用磁感線來形象地描述磁場
C.在研究電流與電壓的關(guān)系時，必須保持電阻一定

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