【題目】如圖所示,把厚玻璃瓶中灌滿水,把細玻璃管通過帶孔的橡皮塞插入玻璃瓶中用手捏厚玻璃瓶,觀察細管中__________的變化,就能知道厚玻璃瓶是否__________,這個實驗所采用的研究方法是________。

【答案】水柱 發(fā)生形變 轉換法

【解析】

用雙手擠壓玻璃瓶,使瓶子的容積因擠壓而發(fā)生微小的減小,由此分析細玻璃管內水面的變化情況;

瓶子形狀的變化看不出來,但玻璃管中的水面變化看得很明顯,據(jù)此分析解答。

用手捏玻璃瓶,因玻璃瓶的形狀發(fā)生微小的改變,使瓶子的容積因擠壓而發(fā)生微小的減小量,玻璃瓶中的水由于是已灌滿的且水的體積不變,所以會觀察到細玻璃管內的水柱上升;這一現(xiàn)象表明力可以使瓶子形狀發(fā)生改變, 即力可以改變物體的形狀;這種實驗方法叫轉換法。

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【題目】中國在海洋探測方面已經取得了巨大成就。某海洋探測器發(fā)現(xiàn)海水密度會隨著深度而變化,到1500米左右后基本保持不變。已知探測器總質量為m,體積為V,如圖是其某次自由下潛時的v﹣t圖象,則此探測器在t1時刻之前重力____________(填大于”“等于小于)浮力;t2時刻探測器所在處海水的密度表達式為_____(不計海水對探測器的阻力)。

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【題目】如圖所示,是一種煲湯用的電熱鍋工作原理圖,調節(jié)切換開關可以使電熱鍋處于關、高溫、自動、保溫四種工作狀態(tài),溫控器的作用是當水沸騰后能自動斷電一段時間,其中R1=605Ω,R,2=96.8Ω,電熱鍋的部分參數(shù)如下表所示。

示。

容積

4L

額定電壓

220V

加熱額定功率

500W

保溫額定功率

80W

(1)電熱鍋處于保溫擋正常工作時,鍋內的水溫度始終不變,則該電熱鍋的散熱功率是多少?

(2)電熱鍋處于高溫擋(切換開關接“1”)正常工作,在標準大氣壓下高溫加熱2kg的水,10min內消耗多少電能?設散熱功率不變,水的初溫為73℃,則加熱10min后水的最終溫度是多少?

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【題目】在某次探究光學實驗活動中,小明做了探究光的反射規(guī)律”“探究平面鏡成像的實驗

(1)在探究光的反射規(guī)律實驗時,如圖甲所示,多次改變入射光線的方向,用筆描出入射光線和反射光線的徑跡,并用量角器測量ON兩側的∠i∠r,如表所示,可以得到的規(guī)律是:在反射現(xiàn)象中,_____;如果將光線沿著FO射向平面鏡,反射后的光線沿OE射出。這表明,在反射現(xiàn)象中,光路_____。在乙圖中將硬紙板向前后向后折是為了確定反射光線、入射光線和法線是否_____

(2)在探究平面鏡成像特點實驗中,如圖丙所示,在豎立的玻璃板前A處放一支點燃的蠟燭,再拿一支相同的未點燃的蠟燭在玻璃板后面移動。當移動到A′處時,它跟像完全重合,由此可以得出的結論是:_____。經三次實驗后,在白紙上留下的信息如圖丁所示。小明將白紙PQ對折,發(fā)現(xiàn)AA′、’BB′、CC′分別重合由此得出結論是:像和物到平面鏡的距離_____。拿掉玻璃板后面的蠟燭。放在一張白紙,在白紙上_____(填不能)承接到蠟燭的像。

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【題目】有一質量是300 g的瓶子,瓶內裝有重4.5 N的水,求:(g取10 N/kg)

(1)瓶和水的總質量。

(2)瓶和水的總重力。

(3)能否用量程為0~10 N的彈簧測力計來測量它們的總重力。

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【題目】著名的_____實驗證明了大氣壓強的存在;____實驗測出了大氣壓強的值,該實驗中管內水銀柱上方為____;物理學把760mm水銀柱產生的壓強叫做1標準大氣壓,1標準大氣壓=_____Pa;離地面越高的地方,大氣壓越____。

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【題目】在一個重2N,底面積為0.01㎡的容器里裝8N的水,容器中水的深度為0.05m。,把它放在面積為1㎡水平桌面上,如圖所示(g=10N/kg)。求:

(1)水對容器底部的壓強和壓力;

(2)容器對桌面的壓力和壓強。

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【題目】各種物理量的測量是我們要掌握的基本技能,例如:長度的測量、力的測量等。

(1)某次測量一個物塊長度如圖所示,被測物塊的長度是________cm,這次測量能夠準確到________ cm

(2)如圖所示的彈簧測力計的分度值是________N,彈簧測力計的示數(shù)是________N。

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【題目】在進行光的反射定律的探究實驗中,小明設計了如下圖所示的實驗,平面鏡M平放在桌面上,EF是粘在一起的兩塊硬紙板,F可繞垂直于鏡面的接縫ON轉動。

1)如圖甲,當EF在同一平面上,讓入射光線AO沿E射向鏡面,在紙板F上可看到反射光線OB,此時∠BON ∠AON(選填大于、等于小于)。若將AOON靠近,則OB 靠近;若光線沿BO入射,則經鏡面反射后光線沿OA射出,這說明了在光的反射中,光路是 的。

2)在圖乙中,把紙板F向前或向后折疊,則在紙板F上都 (能/不能)看到反射光線,說明反射光線、與入射光線和法線應在 。

3)改變入射光線的方向,再觀測幾組入射角和反射角,這樣做的目的是為了 。

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