（2002?上海）用手把體積為5×10-4m3的球浸沒在水中，球受到的浮力為
4.9
4.9
牛，若該球重為6牛，則浮力與重力的合力大小為
1.1
1.1
牛，放手后這個(gè)球?qū)?!--BA-->
下沉
下沉
（選填“上浮”、懸浮”、或“下沉”）．
分析：知道小球的體積（浸沒時(shí)排開水的體積）和水的密度，利用阿基米德原理求小球受到的浮力；再和球重比較，求出合力大小，再根據(jù)物體的浮沉條件確定小球的狀態(tài)．
解答：解：∵小球浸沒在水中，
∴v排=v=5×10-4m3，
∴小球受到的浮力：
F浮=ρ水v排g=1×103kg/m3×5×10-4m3×9.8N/kg=4.9N；
∵G=6N，
∴F合=G-F浮=6N-4.9N=1.1N，
∵F浮＜G，小球?qū)⑾鲁粒?BR>故答案為：4.9，1.1，下沉．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了學(xué)生對(duì)阿基米德原理、物體浮沉條件、力的合成的掌握和運(yùn)用，要靈活運(yùn)用公式，屬于基礎(chǔ)題目．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2002?上海）為了探究實(shí)心圓柱體對(duì)水平地面壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)，某同學(xué)用若干個(gè)不同的圓柱體豎直放置在同一水平沙面上，進(jìn)行了三組實(shí)驗(yàn)，并記錄有關(guān)數(shù)據(jù)分別如表一、表二、表三所示．實(shí)驗(yàn)時(shí)，他仔細(xì)觀察沙面的凹陷程度，并通過比較，發(fā)現(xiàn)每一組沙面的凹陷程度相同，而各組卻不同，第一組凹陷程度最大，第二組其次，第三組最�。�
表一 （ρ銅=8.9×103kg/m3）
實(shí)驗(yàn)序號(hào) 材料 高度（cm） 底面積（cm2  ）
1 銅 20 10
2 銅 20 20
3 銅 20 30
表二（ρ鐵=7.9×103kg/m3）
實(shí)驗(yàn)序號(hào) 材料 高度（cm） 底面積（ cm2  ）
4 鐵 20 10
5 鐵 20 20
6 鐵 20 30
表三（ρ銅=8.9×103kg/m3）
實(shí)驗(yàn)序號(hào) 材料 高度（cm） 底面積（cm2   ）
7 銅 10 10
8 銅 10 20
9 銅 10 30
（1）分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、2、3（或4、5、6，或7、8、9）的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，可得出的初步結(jié)論是：當(dāng)圓柱體材料的密度和高度相同時(shí)，壓力的作用效果與底面積
無關(guān)
無關(guān)
（選填“有關(guān)”或“無關(guān)”）．
（2）分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)
1與4
1與4
的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，可得出的初步結(jié)論是：當(dāng)圓柱體的高度相同時(shí)，材料的密度越大，壓力的作用效果越顯著．
（3）請(qǐng)分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1與7（或2與8，或3與9）的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，可得出的初步結(jié)論：
當(dāng)圓柱體的材料相同時(shí)，高度越高，壓力的作用效果越顯著
當(dāng)圓柱體的材料相同時(shí)，高度越高，壓力的作用效果越顯著
．
（4）進(jìn)一步綜合分析比較表一、表二、表三中的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，并歸納得出結(jié)論．
（a）分析比較表一、表二或表三中的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，可初步得出：
圓柱體材料的密度與高度的乘積相同，壓力的作用效果就相同
圓柱體材料的密度與高度的乘積相同，壓力的作用效果就相同
．
（b）分析比較表一、表二和表三中的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，可初步得出：
圓柱體材料的密度與高度的乘積越大，壓力的作用效果就越顯著
圓柱體材料的密度與高度的乘積越大，壓力的作用效果就越顯著
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2002?上海）某同學(xué)用電源、電壓表、電流表、滑動(dòng)變阻器、電鍵和若干導(dǎo)線，測定電阻Rx的值．所有元件均完好，電源電壓為6.0伏且不變，滑動(dòng)變阻器標(biāo)有“20Ω 2A”的字樣，電路連接正確．閉合電鍵，該同學(xué)在移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片的過程中，發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)的變化范圍為0.20～0.58安；當(dāng)滑片在中點(diǎn)附近某個(gè)位置時(shí)，電壓表、電流表的示數(shù)分別如圖13（a）、（b）所示．
（1）請(qǐng)?jiān)谙卤碇醒a(bǔ)上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表格的有關(guān)欄目．
（2）根據(jù)該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)器材及觀察到的現(xiàn)象將有關(guān)的數(shù)據(jù)填入表格內(nèi)，并求出Rx的阻值．（計(jì)算電阻時(shí)，精確到0.1歐）
物理量
實(shí)驗(yàn)序號(hào)

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2002?上海）在物理學(xué)中，可以用一條帶箭頭的直線來表示光的傳播路徑和方向，這條想象的線叫做光線．在下列幾個(gè)物理學(xué)研究的實(shí)例中，與引入“光線”這一物理概念的方法相類似的是
（2）
（2）
 （選填序號(hào)）．
（1）在研究串聯(lián)、并聯(lián)電路時(shí)，引入“總電阻”的概念；
（2）在研究磁體的磁場時(shí)，引入“磁感線”的概念；
（3）在研究物體受幾個(gè)力作用的情況時(shí)，引入“合力”的概念．

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科目：初中物理 來源： 題型：

速度是用來表示物體
運(yùn)動(dòng)快慢
運(yùn)動(dòng)快慢
的物理量，我國第一列磁懸浮列車于2002年12月在上海運(yùn)動(dòng)，它的設(shè)計(jì)最大速度為430km/h，其物理意義是
1h內(nèi)能行駛的最大路程為430km
1h內(nèi)能行駛的最大路程為430km
．

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