小明和小聰同學(xué)完成“裝滿水的杯子里還能放多少大頭針”的實(shí)驗(yàn)后,交流討論:放人大頭針的數(shù)量多少與哪些因素有關(guān)?兩人根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)知識(shí)提出了多種

猜想:

猜想1:可能與杯子的材料有關(guān)! 猜想2:可能與杯子的容積有關(guān)!

猜想3:可能與杯子的口徑有關(guān)! 猜想4:可能與所裝液體的種類有關(guān)。

小明和小聰同學(xué)對(duì)猜想2進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究,得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下:

控制因素

杯子的容積

水溢出前所加大頭針的數(shù)目

____________、___________、

____________等因素均相同,

僅有杯子的容積不同

較小/100ml

133

中等/150ml

133

較大/200ml

132

(1)請(qǐng)?jiān)趯?shí)驗(yàn)記錄表格中的劃線部分填上正確答案。

(2)分析小明和小聰同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:__________________。

材料、口徑、液體的種類,裝滿水的杯子放入大頭針數(shù)量的多少與杯子的容積無關(guān)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

小明和小聰同學(xué)完成“裝滿水的杯子里還能放多少大頭針”的實(shí)驗(yàn)后,交流討論:放入大頭針的數(shù)量多少與哪些因素有關(guān)?兩人根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)知識(shí)提出了多種猜想:
猜想1:可能與杯子的材料有關(guān).    猜想2:可能與杯子的容積有關(guān).
猜想3:可能與杯子的口徑有關(guān).    猜想4:可能與所裝液體的種類有關(guān).
小明和小聰同學(xué)對(duì)猜想2進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究,得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下:
控制因素 杯子的容積 水溢出前所加大頭針的數(shù)目
材料
材料
口徑
口徑
、
液體的種類
液體的種類

等因素均相同,僅有杯子的容積不同
較小/100ml 133
中等/150ml 133
較大/200ml 132
(1)請(qǐng)?jiān)趯?shí)驗(yàn)記錄表格中的劃線部分填上正確答案.
(2)分析小明和小聰同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:
裝滿水的杯子放入大頭針數(shù)量的多少與杯子的容積無關(guān)
裝滿水的杯子放入大頭針數(shù)量的多少與杯子的容積無關(guān)

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

小明和小聰同學(xué)完成“裝滿水的杯子里還能放多少大頭針”的實(shí)驗(yàn)后,交流討論:放入大頭針的數(shù)量多少與哪些因素有關(guān)?兩人根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)知識(shí)提出了多種猜想:
猜想1:可能與杯子的材料有關(guān).    猜想2:可能與杯子的容積有關(guān).
猜想3:可能與杯子的口徑有關(guān).    猜想4:可能與所裝液體的種類有關(guān).
小明和小聰同學(xué)對(duì)猜想2進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究,得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下:
控制因素 杯子的容積 水溢出前所加大頭針的數(shù)目
______、______、______
等因素均相同,僅有杯子的容積不同
較小/100ml 133
中等/150ml 133
較大/200ml 132
(1)請(qǐng)?jiān)趯?shí)驗(yàn)記錄表格中的劃線部分填上正確答案.
(2)分析小明和小聰同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:______.

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科目:初中物理 來源:2012-2013學(xué)年江蘇省南通市實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí)(上)期末物理模擬試卷(二)(解析版) 題型:解答題

小明和小聰同學(xué)完成“裝滿水的杯子里還能放多少大頭針”的實(shí)驗(yàn)后,交流討論:放入大頭針的數(shù)量多少與哪些因素有關(guān)?兩人根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)知識(shí)提出了多種猜想:
猜想1:可能與杯子的材料有關(guān).    猜想2:可能與杯子的容積有關(guān).
猜想3:可能與杯子的口徑有關(guān).    猜想4:可能與所裝液體的種類有關(guān).
小明和小聰同學(xué)對(duì)猜想2進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究,得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下:
控制因素杯子的容積水溢出前所加大頭針的數(shù)目
______、______、______
等因素均相同,僅有杯子的容積不同
較小/100ml133
中等/150ml133
較大/200ml132
(1)請(qǐng)?jiān)趯?shí)驗(yàn)記錄表格中的劃線部分填上正確答案.
(2)分析小明和小聰同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:______.

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科目:初中物理 來源:2009-2010學(xué)年江蘇省淮安市漣水縣紅窯中學(xué)八年級(jí)(上)期末物理試卷(解析版) 題型:解答題

小明和小聰同學(xué)完成“裝滿水的杯子里還能放多少大頭針”的實(shí)驗(yàn)后,交流討論:放入大頭針的數(shù)量多少與哪些因素有關(guān)?兩人根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)知識(shí)提出了多種猜想:
猜想1:可能與杯子的材料有關(guān).    猜想2:可能與杯子的容積有關(guān).
猜想3:可能與杯子的口徑有關(guān).    猜想4:可能與所裝液體的種類有關(guān).
小明和小聰同學(xué)對(duì)猜想2進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究,得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下:
控制因素杯子的容積水溢出前所加大頭針的數(shù)目
______、______、______
等因素均相同,僅有杯子的容積不同
較小/100ml133
中等/150ml133
較大/200ml132
(1)請(qǐng)?jiān)趯?shí)驗(yàn)記錄表格中的劃線部分填上正確答案.
(2)分析小明和小聰同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:______.

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