李豪同學總結(jié)兩年來所做的物理探究實驗發(fā)現(xiàn)：
（1）當要探究的物理量不易直接測量時，都要想辦法把它們的大小間接表示出來。

甲 探究摩擦力與哪些因素有關(guān)       乙 探究動能的大小與哪些因素有關(guān)
例如：圖中甲實驗是讓木塊在水平面上做________運動，通過讀取彈簧測力計上的示數(shù)間接知道摩擦力的大��；乙實驗中小球動能的大小是通過觀察比較物塊B在水平板上滑行的________反映出來的。
（2）當要探究的物理量與多個因素有關(guān)時，都要采用_______________法來探究。
例如：甲實驗探究摩擦力的大小與壓力大小的關(guān)系，應(yīng)保持接觸面的粗糙程度不變，多次改變_______大小；乙實驗探究小球動能的大小與速度的關(guān)系，就要控制小球的________不變，多次改變小球在水平板上的初速度大小。

（1） 勻速  距離（或“長短”、“遠近”、“長度
（2）控制變量 壓力 質(zhì)量

解析

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

李豪同學總結(jié)兩年來所做的物理探究實驗發(fā)現(xiàn)：

（1）當要探究的物理量不易直接測量時，都要想辦法把它們的大小間接表示出來。

 

 

 

 

甲  探究摩擦力與哪些因素有關(guān)       乙  探究動能的大小與哪些因素有關(guān)

例如：圖中甲實驗是讓木塊在水平面上做________運動，通過讀取彈簧測力計上的示數(shù)間接知道摩擦力的大�。灰覍嶒炛行∏騽幽艿拇笮∈峭ㄟ^觀察比較物塊B在水平板上滑行的________反映出來的。

（2）當要探究的物理量與多個因素有關(guān)時，都要采用_______________法來探究。

例如：甲實驗探究摩擦力的大小與壓力大小的關(guān)系，應(yīng)保持接觸面的粗糙程度不變，多次改變_______大��；乙實驗探究小球動能的大小與速度的關(guān)系，就要控制小球的________不變，多次改變小球在水平板上的初速度大小。

 
 
 

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科目：初中物理 來源： 題型：

李豪同學總結(jié)兩年來所做的物理探究實驗發(fā)現(xiàn)：
（1）當要探究的物理量不易直接測量時，都要想辦法把它們的大小間接表示出來。

甲  探究摩擦力與哪些因素有關(guān)       乙  探究動能的大小與哪些因素有關(guān)
例如：圖中甲實驗是讓木塊在水平面上做________運動，通過讀取彈簧測力計上的示數(shù)間接知道摩擦力的大小；乙實驗中小球動能的大小是通過觀察比較物塊B在水平板上滑行的________反映出來的。
（2）當要探究的物理量與多個因素有關(guān)時，都要采用_______________法來探究。
例如：甲實驗探究摩擦力的大小與壓力大小的關(guān)系，應(yīng)保持接觸面的粗糙程度不變，多次改變_______大��；乙實驗探究小球動能的大小與速度的關(guān)系，就要控制小球的________不變，多次改變小球在水平板上的初速度大小。

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科目：初中物理 來源：2011-2012學年福建省九年級下學期第一次統(tǒng)考物理卷 題型：實驗題

李豪同學總結(jié)兩年來所做的物理探究實驗發(fā)現(xiàn)：

（1）當要探究的物理量不易直接測量時，都要想辦法把它們的大小間接表示出來。

 

 

 

 

甲  探究摩擦力與哪些因素有關(guān)        乙  探究動能的大小與哪些因素有關(guān)

例如：圖中甲實驗是讓木塊在水平面上做________運動，通過讀取彈簧測力計上的示數(shù)間接知道摩擦力的大�。灰覍嶒炛行∏騽幽艿拇笮∈峭ㄟ^觀察比較物塊B在水平板上滑行的________反映出來的。

（2）當要探究的物理量與多個因素有關(guān)時，都要采用_______________法來探究。

例如：甲實驗探究摩擦力的大小與壓力大小的關(guān)系，應(yīng)保持接觸面的粗糙程度不變，多次改變_______大��；乙實驗探究小球動能的大小與速度的關(guān)系，就要控制小球的________不變，多次改變小球在水平板上的初速度大小。

 
 
 

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