山區(qū)的公路多修成環(huán)繞山坡的盤(pán)山公路，這樣車(chē)輛向上行駛時(shí)可以
A．提高功率B．提高機(jī)械效率
C．減小所做的功D．減小所必需的牽引力
D

試題分析：盤(pán)山公路是斜面模型的應(yīng)用。A、功率的計(jì)算公式為，影響功率大小的因素包括做功的多少與做功所用的時(shí)間，與做功的形式無(wú)關(guān)，錯(cuò)誤，不符合題意；B、機(jī)械效率的計(jì)算公式為，當(dāng)有用功一定，斜面的粗糙程度一定時(shí)，斜面越長(zhǎng)，克服摩擦力做的額外功越多，機(jī)械效率越低，錯(cuò)誤，不符合題意；C、功的原理：使用任何機(jī)械都不能省功，錯(cuò)誤；D、盤(pán)山公路相當(dāng)于斜面，忽略摩擦力，高度一定時(shí)，斜面越長(zhǎng)越省力，符合題意，選填D。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（6分）如圖甲所示，小明在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中所用的實(shí)驗(yàn)器材有：杠桿、支架、彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺、細(xì)線(xiàn)和質(zhì)量相同的鉤碼若干個(gè)．
(1)實(shí)驗(yàn)前，將杠桿中點(diǎn)置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉，此時(shí)，應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向   （選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使杠桿在不掛鉤碼時(shí)，保持在   位置靜止，達(dá)到平衡狀態(tài)。這樣做的好處是：便于在杠桿上直接測(cè)量   ．
(2)杠桿調(diào)節(jié)平衡后，小明在杠桿上A點(diǎn)處掛4個(gè)鉤碼，在B點(diǎn)處掛6個(gè)鉤碼，杠桿恰好在原位置平衡．于是小明便得出了杠桿的平衡條件，他這樣得出的結(jié)論是否合理？   ；為什么？   ．
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小明提出了新的探究問(wèn)題：“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí)，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小組同學(xué)利用如圖乙所示裝置進(jìn)行探究，發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置，用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時(shí)，測(cè)出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符，其原因是：   ．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

圖中所示的四種用具中，屬于費(fèi)力杠桿的是

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

如圖所示，曉月利用鐵架臺(tái)、帶有刻度的杠桿、細(xì)線(xiàn)、若干鉤碼等實(shí)驗(yàn)裝置探究杠桿平衡條件。請(qǐng)你回答下列問(wèn)題：
（1）為了使杠桿在水平位置平衡，她應(yīng)該將杠桿兩端的螺母向______調(diào)節(jié)，
（2）接著曉月在杠桿的兩端掛上不同數(shù)量的鉤碼，移動(dòng)鉤碼的位置，保持杠桿在水平位置平衡。其目的是：_______________。
（3）改變鉤碼數(shù)量和位置，獲取三組測(cè)量數(shù)據(jù)（如下表），可以減少實(shí)驗(yàn)的______，根據(jù)表中的數(shù)據(jù)你得出杠桿的平衡條件是：________________，下表中的空格處數(shù)據(jù)為_(kāi)______。實(shí)驗(yàn)測(cè)量數(shù)據(jù)記錄表：

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖所示，下列關(guān)于開(kāi)瓶扳手在開(kāi)啟瓶蓋時(shí)的幾種說(shuō)法正確的是
A．以B為支點(diǎn)的省力杠桿
B．以B為支點(diǎn)的費(fèi)力杠桿
C．以A為支點(diǎn)的省力杠桿
D．以A為支點(diǎn)的費(fèi)力杠桿

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下圖是生活中經(jīng)常使用的工具，屬于費(fèi)力杠桿的是

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（5分）如圖是小海同學(xué)“研究定滑輪、動(dòng)滑輪及斜面特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置。他按圖示提起鉤碼時(shí)注意保持測(cè)力計(jì)勻速移動(dòng)，分別測(cè)得一組數(shù)據(jù)如下表所示

請(qǐng)你分析：
(1)比較甲、乙測(cè)力計(jì)示數(shù)的方向，可知：使用定滑輪的好處是            ；
(2)比較甲、丙測(cè)力計(jì)拉力的大小，可知：使用動(dòng)滑輪的好處是            ；把鉤碼升高相同的高度，比較乙和丙實(shí)驗(yàn)測(cè)力計(jì)移動(dòng)的距離，可知：使用動(dòng)滑輪              ；
(3))比較甲、丁測(cè)力計(jì)拉力的大小，可知：使用斜面的好處是            
(4)進(jìn)一步分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),計(jì)算功的大小，你還發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?
                                    

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

在下圖所示各個(gè)圖中，物G重都為12N，當(dāng)物體靜止時(shí)，拉力F各是多少？（不記摩擦和機(jī)械重）：F1=     N，F(xiàn)2=     N，F(xiàn)3=     N

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

如圖所示，一長(zhǎng)為l的粗細(xì)不均勻的水泥電線(xiàn)桿，重心在距A端l/3處，當(dāng)用豎直向上的力F1將A端抬高h(yuǎn)（B端仍在地面上）時(shí)，F(xiàn)1做功為W1；當(dāng)用豎直向上的力F2將B端抬高h(yuǎn)，（A端仍在地面上）時(shí)，F(xiàn)2做功為W2，則F1：F2=________，W1：W2=_______。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案