【題目】工人用如圖所示的裝置運送砂石。下列說法正確的是（ ）

A. 滑輪組中的定滑輪能改變拉力的大小

B. 圖中動滑輪相當于一個省力杠桿

C. 繩子自由端下拉1m，桶上升2m

D. 質(zhì)量為65kg的工人利用該滑輪組能提起150kg的砂石

【答案】B

【解析】

A．由定滑輪的特點知，定滑輪可以改變力的方向，不能改變力的大小，故A錯誤；

B．動滑輪的實質(zhì)相當于一個動力臂為阻力臂2倍的杠桿，所以是相當于一個省力杠桿，故B正確；

C．圖中由兩段繩子承重，繩子自由端移動的距離是物體上升距離的2倍，所以繩子自由端下拉1m，桶上升0.5m，故C錯誤；

D．工人重約G=mg=65kg×10N/kg=650N，由于是兩根繩子承擔著物重，所以人最多能拉起650N×2＝1300N的物體，而砂石重約G’=m’g=150kg×10N/kg=1500N，故D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示是“探究不同物質(zhì)吸熱升溫的現(xiàn)象”實驗裝置，兩個相同的易拉罐中分別裝有質(zhì)量和初溫都相同的a、b兩種液體，用相同的裝置加熱，根據(jù)記錄的實驗數(shù)據(jù)繪制的溫度與時間的關系圖像如圖乙所示，下列說法中正確的是（　　）

A.組裝器材時，先固定上面鐵圈的高度

B.升高相同的溫度，a液體吸收的熱量多

C.a液體的比熱容小于b液體的比熱容

D.必須控制酒精燈中酒精的質(zhì)量相等

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了探究壓力的作用效果與受力面積和壓力大小的關系,小亮同學將長方體置于水平放置的海綿上,如圖(a)所示,然后分別將相同的長方體沿豎直方向切去一定的厚度、或沿水平方向切去一定的厚度,實驗現(xiàn)象分別如圖(a)(b)(c)(d)和(e)所示。

(1)實驗中，小亮通過觀察_____來比較壓力作用效果的。

(2)小亮分析比較圖(a)、(b)和(c)發(fā)現(xiàn)長方體對海綿的壓力作用效果相同，由此他得出的結論是：壓力作用效果與受力面積無關。你認為他在探究過程中存在的問題是_____.

(3)分析比較圖(a)、(d)和(e)可得出的初步結論是：_____

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明同學用圖甲裝置探究了“固體熔化”的實驗：

（1）甲圖是實驗過程中某時刻溫度計的示數(shù)，此時的溫度為 ℃；

（2）小明在實驗過程中發(fā)現(xiàn)熔化過程持續(xù)了很長時間，其原因可能是 ；

（3）解決問題后將兩個實驗連續(xù)完成，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出了如圖乙的圖象，由圖象可知該物質(zhì)是 （選填“晶體”或“非晶體”）．熔化時的特點是： ， ；

（4）由圖象可知，該物質(zhì)的熔點為 ℃．該物質(zhì)是 。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明在探究“液體內(nèi)部壓強”的實驗中：

（1）他在使用壓強計前，發(fā)現(xiàn)U形管內(nèi)水面已有高度差如圖甲所示，接下來小明應該_____（選填正確選項的字母）進行調(diào)節(jié)。

A．從U形管水面較高的一側倒出適量的水

B．向U形管水面較低的一側倒入適量的水

C．拆除軟管重新安裝

（2）比較圖乙和圖丙，可以得出結論：在同種液體中，液體內(nèi)部壓強隨液體深度的增加而_____。

（3）保持圖丙中金屬盒的位置不變，并將一杯濃鹽水倒入燒杯中攪勻，如圖丁所示。比較丙、丁兩次實驗，小明得出結論：液體的密度越大，其內(nèi)部的壓強越大。你認為他的結論是否可靠？_____，理由是_____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小楊選擇了兩個高度分別為10 cm和6 cm，底面積SA：SB= 1：3的實心均勻的圓柱體A、B進行工藝品搭建，A、B置于水平桌面上，如圖1所示。他從A的上表面沿水平方向截取高為h的圓柱塊，并將截取部分平放在B的中央，則AB對桌面的壓強隨截取高度h的變化關系如圖2所示，求：

（1）圓柱體A的密度；

（2）從A截取h=6cm的圓柱塊平放在B的中央，B對桌面的壓強增加量；

（3）圖2中a的值。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】家用電冰箱內(nèi)的制冷系統(tǒng)主要由蒸發(fā)器、壓縮機和冷凝器三部分組成，如圖所示的電冰箱壓縮機和冰箱內(nèi)照明燈泡連接電路示意圖中，是壓縮機用的電動機，受溫控開關控制，L是電冰箱內(nèi)的照明燈泡，受門控開關控制，電動機和照明燈泡既能各自單獨工作又能同時工作，其中符合上述要求的電路圖是（ ）

A. B. C. D.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是“探究不同物質(zhì)吸熱本領”的實驗裝置,取質(zhì)量和初溫都相同的甲、乙兩種液體,分別倒入相同的燒杯中,用相同的裝置加熱,實驗數(shù)據(jù)記錄如下表：

溫度/℃

20

30

40

50

加熱時間/s

甲

0

40

82

126

乙

0

18

40

64

(1)實驗中,可以通過______選填“升高的溫度”或“加熱時間”來比較兩種液體吸收熱量的多少．

(2)分析實驗數(shù)據(jù)可知：與它們升高相同溫度時,______選填“甲”或“乙”,下同液體需要吸收的熱量更多；當它們吸收相同熱量時,______液體升溫更高．

(3)為了表示物質(zhì)在這種性質(zhì)上的差異,在物理學中引入______這個物理量．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如下圖所示，A、B、C三個實驗裝置完全相同，燃料的質(zhì)量都為10g，燒杯內(nèi)液體的質(zhì)量也都相同．

（1）為了比較不同物質(zhì)的吸熱能力強弱，應選擇______兩個裝置進行實驗，實驗中，通過________間接反映不同物質(zhì)吸熱的多少．

（2）為了比較不同燃料的燃燒放熱本領強弱，應選擇_____兩個裝置進行實驗。實驗中，通過______間接反映不同燃料燃燒放出熱量的多少．在物理學中，我們用______這個物理量來表示燃料燃燒放熱本領的強弱，它可以利用其中的一個實驗裝置測出，但利用此方法計算出來將比真實值_____。（填“偏小”或“偏大”）。

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