如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置與演示的物理現(xiàn)象相符的是( 。
分析:掌握電磁感應(yīng)現(xiàn)象的原理結(jié)構(gòu)圖是解答本題的關(guān)鍵,讀懂每個(gè)圖的信息是解答本題的根本.
解答:解:
A、所示的磁場(chǎng)對(duì)電流的作用,是電動(dòng)機(jī)的原理,不符合題意.故A錯(cuò)誤;
B、項(xiàng)所示的是電磁感應(yīng)現(xiàn)象,是發(fā)電機(jī)的原理,不符合題意.故B錯(cuò)誤;
C、此選項(xiàng)中所示的是奧斯特實(shí)驗(yàn),說(shuō)明了電流周圍存在磁場(chǎng),符合題意.故C正確;
D、此選項(xiàng)是研究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)關(guān)系的實(shí)驗(yàn),不符合題意.故D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題來(lái)源于課本插圖,是一道信息給予題,主要考查學(xué)生的觀查、分析信息的能力,是一道中檔題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2010?鄂州)為了探究光的反射規(guī)律,小李設(shè)計(jì)如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置.紙板ENF是用兩塊紙板連接起來(lái)的.
(1)小李想探究反射光線與入射光線是否在同一平面內(nèi),他應(yīng)如何操作?(簡(jiǎn)明作答)
(2)如果讓光線逆著OF的方向射向鏡面,會(huì)發(fā)現(xiàn)反射光線沿著0E方向射出,這表明.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2013?沈河區(qū)二模)根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置圖,在下面的空格處填入相應(yīng)的內(nèi)容.

(1)甲圖:驗(yàn)電器的工作原理是
同種電荷相互排斥
同種電荷相互排斥

(2)乙圖:燒瓶里剛停止沸騰的水,澆上冷水后又重新沸騰了,說(shuō)明水的沸點(diǎn)與
氣壓
氣壓
有關(guān).
(3)丙圖:探究“什么情況下磁可以生電”.在儀器和電路連接都完好的情況下,某小組的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不太明顯.請(qǐng)?zhí)岢鲆粭l改進(jìn)措施
將導(dǎo)體ab換成多匝線圈
將導(dǎo)體ab換成多匝線圈

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2013?天津)某班同學(xué)在探究“動(dòng)能的大小與什么因素有關(guān)”時(shí),同學(xué)們提出了如下猜想:
猜想一:動(dòng)能的大小與物體的密度有關(guān);
猜想二:動(dòng)能的大小與物體的運(yùn)動(dòng)速度有關(guān);
猜想三:動(dòng)能的大小與物體的質(zhì)量有關(guān);
為了驗(yàn)證同學(xué)們的猜想,老師提供如下器材:刻度尺、四個(gè)金屬球“100g的鐵球、100g的鋁球、50g的鐵球、50g的銅球)、小木塊和長(zhǎng)木板.
同學(xué)們組裝了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,讓小球從斜面上由靜止?jié)L下,碰上水平面上的小木塊后,將木塊撞出一段距離.在同樣的平面上,木塊被撞得越遠(yuǎn),說(shuō)明球的動(dòng)能越大.

請(qǐng)你幫同學(xué)們完成下列任務(wù):
(1)寫出探究“猜想一”的實(shí)驗(yàn)方案;
(2)設(shè)計(jì)出探究“猜想二”的記錄表格.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)蘭蘭和芳芳運(yùn)用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)定了滑輪組的機(jī)械效率,在全班交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí),老師提出:如果各組所用滑輪和串繞繩子的方式不變,改變其他因素,是否會(huì)影響它的機(jī)械效率呢?大家積極思考,提出了如下幾種猜想:
猜想l:可能與勻速提升的速度大小有關(guān);
猜想2:可能與被提升的鉤碼重力有關(guān);
猜想3:可能與鉤碼被提升的高度有關(guān).
蘭蘭和芳芳分別根據(jù)各自的猜想進(jìn)行了探究,實(shí)驗(yàn)記錄如下表.
蘭蘭的實(shí)驗(yàn)記錄:
      物理量
控制因素
鉤碼重/N 繩端拉力/N 機(jī)械效率
大致相同的速度提升     10     4.2   79.4%
    15     6.0
 
 探究結(jié)果
 
芳芳的實(shí)驗(yàn)記錄:
       物理量
控制因素
鉤碼重/N 繩端拉力/N 機(jī)械效率
 較小提升速度     10     4.2   79.4%
 較大提升速度     10     4.2   79.4%
  探究結(jié)果
 
(1)請(qǐng)先幫助蘭蘭完成表中的一項(xiàng)計(jì)算,蘭蘭探究的是猜想
 
,芳芳探究的是猜想
 
;
(2)請(qǐng)根據(jù)她們的實(shí)驗(yàn)記錄分別在表中寫出探究結(jié)果;
(3)歸納她們的實(shí)驗(yàn)探究,你所得的結(jié)論是
 

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